我和我的教育故事展播┃园丁奖获得者 虎勤

虎勤

虎勤，兰州现代职业学院卫生健康学院副教授，1996年甘肃中医学院中医临床医疗专业毕业。现承担生理学、中医学、天然药物学等医学基础课和专业核心课程的教学任务，至今已逾25年教龄。2021年获甘肃省“园丁”奖。

虎勤老师热爱党的教育事业，坚持以“四有好老师”作为奋斗目标，热爱学生,服务学生，努力发扬奉献精神，以身作则，恪尽职守，在教育和教学工作中取得了优异的成绩。

“树情操、立志向、正三观”。

百年大计，教育为本。她深深地懂得，教师不仅是授业、解惑的教书者，更是帮助学生树立正确价值观的指导者、激发学生建设中国特色社会主义强国决心的引路人。青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。当学生出现畏难情绪时，她总是不厌其烦地进行劝导、沟通，陪伴、倾听，循循善诱，直至他打开心结，重新树立信心。她坚持立德树人、以学生为中心的教育理念，不仅重视学生擅于学习、学业有成，更重视培养学生成为热爱祖国、坚持中国特色社会主义核心价值观、胸怀正义、富有情趣、懂得感恩、富有视野的人。

她从细节做起，传播课程思政教育的正能量。逐步开展教学体系向知识体系与信仰体系并进发展的探索实践，比如从生理学课中“细胞膜的生物电现象、机体内环境的稳态”等，分析微观世界物质分布的协调有序性，引领学生去感受人体自然规律的平衡之美，并产生维护机体平衡、促进机体健康的敬畏之心。天然药物学课程从用药剂量的精准把握、有毒药品的减毒措施等方面的学习中，培养学生尊重生命健康、科学严谨的治学态度和法制观念。药农对当归仔细分把、用心加工熏晒的过程，培养学生做事无论大小都要认真仔细负责，干一行爱一行的工匠精神等等。“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰”。使思政教育从课堂、实践、生活中的每一个细节里，如“春风化雨，润物细无声”般悄然渗透到孩子们的心中。

“亲其师、信其道”，怀仁爱之心”

她积极汲取新生事物，充分运用线上教学资源，设计多元化考核形式，真实反映职业学生的能力水平。重视学生“两性一度”即“高阶性、创新性和挑战度”的培养。她经常设计布置开放性问题，让学生各抒己见，培养学生审辨性思维，敢于质疑权威，探寻真理，不再人云亦云。结合临床案例，进行课堂讨论，提高了学生学习的挑战度。使课堂教学不仅是知识的传授，而且在讨论中、辩解中提升学生解决问题的综合能力。“学高为师，身正为范”，这些创新性教学方式，极大地提高了学生学习医学基础课的积极性，形成了自己独特的讲课风格，受到学生们的喜欢和同事们的赞许。

她在教学比赛、发表论文、著书、科研方面均获得了优异的成绩。任职以来发表国家级、省级专业论文十余篇，并多次获得论文奖。其中，荣获全国首届“人卫社杯”卫生职业教育教学改革与教材建设征文“优秀奖”2次、荣获甘肃省卫生职业教育2008年度学术会“三等奖”、荣获由甘肃省教育厅颁发第五届甘肃省中等职业教育教学科研优秀成果奖“三等奖”。参与省级科研课题为《芍药汤对溃疡性结肠炎大鼠ICAM-1、 TNF-α、IL-10影响的实验研究》）一项，科研成果经甘肃省科学技术厅组织鉴定，获得了科学技术成果鉴定证书。参与教材编写《生理学基础》、《生理学》共两部；参编著作《中药学笔记图解》、《悬壶验录》、《脏腑论》各一部。获得2011年甘肃省职业学院说课比赛二等奖；获得2020年度甘肃省职业学院教学技能大赛一等奖；荣获院级“优秀教师”称号一次，获得校级优秀教师和先进个人称号多次。这些成绩，是属于个人的，也是属于集体的。“有扎实学识，终身学习的理念”的信念，是督促她刻苦学习、不断努力奋斗的动力。她明白，只有积极提升自身的综合素质，才能在面对新时代多元化的学生时，在教法上游刃有余，在教育上深入人心，才能成为一个优秀的教育者。

“亲其师、信其道”，怀仁爱之心。她在承担教学任务的同时，也承担了多年的班主任工作。由于中职学生年龄较小，生源复杂，又是第一次离家独自在外求学，在生活和学习方面有很多的困难。她认为教师最重要的是“拥有一颗真正热爱学生的心”。只有爱，才能不畏艰辛、不怕委屈。她关心、爱护每一个学生，关注他们的心理健康，耐心仔细地做学生的思想工作，努力和学生一起营造一个健康、安全的学习和生活环境。积极和家长联系、沟通，尝试建立开展家校融合，保证学生习惯培养的家校一贯性。组织学生开展各种专题班会，和同学一起参加各种活动，通过演讲、辩论、竞赛等多种方式，培养学生自尊、自爱、自强、自立精神。贯彻执行“三全育人”的理念，从和学生共同学习和生活的点滴小事做起，用自身的行为感化学生，保护学生，欣赏学生，使学生对班级充满了集体荣誉感和归属感，增强了班级的凝聚力，增强了学生的幸福感和自豪感，和学生建立了深深的师生情谊。学生在毕业时，不但获得了学业上的收获，同时变得自信、开朗、大方，深受用人单位的喜欢。她的爱心、耐心、用心，赢得学生的爱戴，也多次荣获校级优秀班主任称号。

“德术同行，传承精华”

她在出色地完成教学工作的同时，积极参加各类培训研修，全面提升自己的专业素养和综合素质。在已经评为副教授的情况下，并没有松懈偷懒，而仍然孜孜不倦的学习。自2013年开始至今，利用业余时间，师从于全国名老中医许自诚教授，学习中医临床经验，并进行临床实践。由于学习努力，进步很快，获得老师的认可，成为甘肃省第二批全省五级中医药师承教育工作中许自诚教授的师承弟子。恩师高尚的医德、高超的医学技能，极大地影响了她。她在治疗消化道疾病、妇科及内科多种疾病方面积累了丰富的经验，应用到教学中，充实了教学内容，使课堂教学有趣味性、生动性。医学案例体现了医学基础学科的实用性，真正实现了医教融合，相互促进，教学质量在医教融合教学改革中得到了稳步提升。她的这种持之以恒的学习理念，影响带动了身边的人，激发出教师奋发图强的斗志，打造学术争锋的氛围。

“守中医之正，创医学之新”

她担任健康管理教研室主任工作，积极响应国家和省级中医药发展政策，成立了虎勤校级中医药工作室，组建工作室专业教师团队，共同探索医教融合、中医学和体育的融合、中医学和心理学等学科的融合，改变常规教学模式，进行创新创业新模式的教学改革。尝试中医思维和西医思维的相互转化和融合，比如用生理学的“心脏泵血功能”，解释“心主血脉”的中医理论，使玄奥的中医理论变得形象具体；在生理学肾脏的泌尿功能中，添加“肾主水液、主纳气”等中医藏象理论，启发学生对祖国医学的好奇心，培养学生对祖国传统文化的兴趣，充实了中医和西医理论课的内容。在团队成员在如体育、心理学、生物化学等学科的教学中，渗透中医学理论和养生防病常识。使学生对中华传统医学有了解、有运用，对中国传统文化有自豪感。通过临床实践把中医知识普及到病人中，使更多的人信中医、用中医、爱中医，并因此而获益。她组织工作室部分成员到临夏回族自治州东乡族自治县达坂镇举行贫困地区义诊“送健康”活动，进行针灸、拔罐、推拿按摩及中医专家坐诊等工作，得到当地百姓和病人的高度认可和好评。

“以赛促教，赛教融合”

积极响应相关政策，带领团队认真分析、研读比赛规程，以培养企业需要的中医药实用人才为目标，把中药技能培养和应用作为重点，以赛项任务和标准修正教学目标，在加强赛项任务的训练的同时，提升学生技能水平和综合素质。联系聘请大学教授指导参赛学生，和学生共同学习取经，同时提升自己的教学水平。这种兄弟院校的合作方式，有效促进了高职学校的发展。近些年取得的成绩：指导学生参加2019年、2021年全省中药传统技能大赛，分别获得三等奖、二等奖；2019年代表学校首次参加国赛，顺利完成各项比赛项目；指导学生参加2020年市级中药传统技能比赛，获得比赛一等奖，获得市级“优秀指导教师”奖。这些把知识转化为能力的实践活动，大大提升了团队的协作能力，也加强了学生理论转化为实践运用的信心。个人的能力是有限的，而团队协同能增效创新。培养团结协作精神，实现以赛促教、赛教融合的良性循环，从而促进教学和人才培养模式的改革。

教育和中医临床工作都是逆水行舟，不进则退。她坚持以“守正创新”为目标，以“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”为终身学习的理念，传播中华优秀传统医学文化思想。她必将全力以赴，为完成中医教育工作者的神圣使命，继续负重前行！

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