厦门兴才职业技术学院组织学习《教育部 福建 省人民政府关于支持厦门职业教育高质量发展 助力两岸融合的意见文件精神

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厦门兴才职业技术学院组织学习《教育部 福建省人民政府关于支持厦门职业教育高质量发展助力两岸融合的意见》文件精神

3月9日，《教育部福建省人民政府关于支持厦门职业教育高质量发展助力两岸融合的意见（闽政〔2021〕97号）》（以下简称《意见》）正式对社会发布。厦门兴才职业技术学院领导高度重视，认为《意见》围绕“高质量发展，助力两岸融合”的定位，从资源建设、产教融合、人才培养、师资队伍、技能培训、文化交流等六个方面出发，探索具有闽台特色的“厦门职教”范式，在一定程度上为我校今后的发展指明了新的方向。

4月23日下午学校在中心会议室召开校务会议，全体中层及以上领导干部参加了本次会议，并纷纷从工作实际出发发表自己的看法。

潘秋勤：

董事长助理兼人事处处长

困难与希望同在，挑战与机遇并存。我们要从人才道德建设、人才精准引进、人才梯队培养、人才评价改革、人才幸福关爱等几个方面入手，不断加强学校顶层设计，培养有文化认同感、归属感的人才体系。

刘秀才

校长助理兼招生办主任

投入必然有产出，有为方能有位，学校当主动与政府相关部门对接，认真照文件精神，积极为学校布局，走兴才特色办学之路……

张琴

校长助理兼教育学院院长

机会总是留给有准备的人的，我们要不断反思学校发展过程中存在各类问题, 让学校真正“香起来、亮起来、忙起来、强起来、活起来、特起来”……开展学校各方面的工作。

王纳共

教务处处长

学校可以引导教育资源逐步向产业集聚区集中，结合目前我校后溪工业园实训基地建设，提高园区建设定位，探索建设集人才培养、产学研合作、社会服务、创业孵化为一体的高水平产教融合园区。

张宝胜

艺术与建筑学院院长

产业学院的建设是学校发展的一个切入点，他将会是学校产教融合、协同育人、开放办学工作的突破点。

沈承楠

工学院院长

结合工学院的专业属性和现状，由于社会上对于工学院各专业所对接的产业人才的学历需求普遍相对高于其他专业，近年来学生对于学历提升意愿逐步增强专升本人数逐年增多，比重越来越大，结合这点考虑从长学制入手探讨高职和应用型本科合作实现专本贯通培养，以期突破部分专业招生困境和提升就业质量。

周玉

经贸学院副院长

学校要以深度产教融合、产业学院建设为契机，通过下企业挂职锻炼、借助1+X考证制度，依托软三产教融合实训中心平台，试点项目化管理改革等，引进“双师”人才，培养“双师型”教师队伍。

会上，副校长刘文体总结指出：生活中点滴都是学问，我们当参透文件精神，将之用于我们的日常工作中去，积极破解学校发展瓶颈，促进学校的发展……

校长郝超教授对大家的发言表示充分肯定同时进一步指出：文件精神的主题是“厦门职业教育高质量发展”，突破口是“两岸融合发展”，我们当结合学校“十四发展规划目标”，利用有利区位地理优势，在讨论中找准我们的发展方向，找准我们的目标定位……