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和谐育人
线上教学案例分享(二)
为贯彻上级教育主管部门疫情防控期间决策部署,我校教师主动适应信息化带来的新变化,开启了云端授课,涌现出了许多好的经验和做法。为总结推广好的在线教学经验,推进信息技术与课堂教学深度融合,鼓励教师积极探索多样化的教学方式和方法,创新课堂教学,不断提升教学质量,学校开展了线上教学优秀案例征集活动,以此发挥优秀案例的引领示范作用,供广大教师交流、学习和借鉴。
本期,我们分享经贸学院李泉水老师的在线教学案例。
《大学英语BI》
01
课前精心准备,充分发挥线上优势,加大课前预习任务,提升课中教学质量。
1.学情分析:教授班级为护理专业大一学生,且女生居多。
2. 教学设计:通过浓缩教学内容,力争把教学内容设置短小精悍,避免“填鸭式满堂灌”。采用“少吃多餐”法,把教学内容模块化,浓缩知识,突出重点。基于护理的专业特性,将英语小课堂同思政课堂、社会大课堂结合起来,培养学生积极的人生态度,提高学生的文化自信,引导学生立鸿鹄志,做奋斗者,推动立德树人的教育目标在英语课堂的落实。
3.教学资源:录制剪辑小视频,每次上课前在“智慧树”平台上传相应章节的电子版教材、课件及学习资源,并在相应的微信群提示预习,教师平台可以看到学生的查阅情况,了解学生学习状态与进度。
02
课程教学过程以学生为中心,合理分配时间,充分调动学生学习主体积极性。
1.多方式监督,保证出勤率
课中对课堂出勤采用实时监控,采取课堂接龙,随机提问,连麦互动,课堂投票等方式。可随时发现学生的“空挂课”现象,及时做出回应,保障学生的出勤率;
2.合理安排讲、练时间
(1)从学生所学专业展开,引出近代护理专业的创始人和奠基人Florence Nightingale(弗罗伦斯·南丁格尔),通过导入南丁格尔生平事迹和职业理想,职业志向,向学生宣传学好专业,立志报效祖国的高尚情操。(10分钟)
(2)播放介绍南丁格尔视频。(2分钟左右)
进入本单元职业主题,热身问题:Why do you choose nursing as your major? Would you like to devote yourself to nursing after you graduate from college?头脑风暴(3分钟)
(3)看各种职业图片,学习各种职业具体的表达以及如何询问职业,整理笔记。(10分钟)
(4)做趣味接龙游戏。(5分钟)
(5)看图片,操练对话,导入语法知识:一般现在时(5分钟)
--What do you do ?
--I am a nurse.
(6)课间安排10分钟,安排一般现在时语法知识点视频自行观看。(视频时长4分钟左右)
03
课后定向跟踪,落实学习成效
对学生作业进行追踪、反馈,依托智慧树平台的作业测验和QQ群作业管理,进行统计和反馈。
不遗漏任何学生的作业,针对不同学生作业中出现的问题及时记录,在课程中进行点评,批改作业更精准,并给出修改意见。做的好的同学在群里予以展示,以增强学生自信,并为大部分同学树立学习标杆。
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