和谐育人/线上教学案例分享（二）

和谐育人

线上教学案例分享（二）

为贯彻上级教育主管部门疫情防控期间决策部署，我校教师主动适应信息化带来的新变化，开启了云端授课，涌现出了许多好的经验和做法。为总结推广好的在线教学经验，推进信息技术与课堂教学深度融合，鼓励教师积极探索多样化的教学方式和方法，创新课堂教学，不断提升教学质量，学校开展了线上教学优秀案例征集活动，以此发挥优秀案例的引领示范作用，供广大教师交流、学习和借鉴。

本期，我们分享经贸学院李泉水老师的在线教学案例。

《大学英语BI》

01

课前精心准备，充分发挥线上优势，加大课前预习任务，提升课中教学质量。

1.学情分析：教授班级为护理专业大一学生，且女生居多。

2. 教学设计：通过浓缩教学内容，力争把教学内容设置短小精悍，避免“填鸭式满堂灌”。采用“少吃多餐”法，把教学内容模块化，浓缩知识，突出重点。基于护理的专业特性，将英语小课堂同思政课堂、社会大课堂结合起来，培养学生积极的人生态度，提高学生的文化自信，引导学生立鸿鹄志，做奋斗者，推动立德树人的教育目标在英语课堂的落实。

3.教学资源：录制剪辑小视频，每次上课前在“智慧树”平台上传相应章节的电子版教材、课件及学习资源，并在相应的微信群提示预习，教师平台可以看到学生的查阅情况，了解学生学习状态与进度。

02

课程教学过程以学生为中心，合理分配时间，充分调动学生学习主体积极性。

1.多方式监督，保证出勤率

课中对课堂出勤采用实时监控，采取课堂接龙，随机提问，连麦互动，课堂投票等方式。可随时发现学生的“空挂课”现象，及时做出回应，保障学生的出勤率；

2.合理安排讲、练时间

（1）从学生所学专业展开，引出近代护理专业的创始人和奠基人Florence Nightingale（弗罗伦斯·南丁格尔），通过导入南丁格尔生平事迹和职业理想，职业志向，向学生宣传学好专业，立志报效祖国的高尚情操。（10分钟）

（2）播放介绍南丁格尔视频。（2分钟左右）

进入本单元职业主题，热身问题：Why do you choose nursing as your major? Would you like to devote yourself to nursing after you graduate from college?头脑风暴（3分钟）

（3）看各种职业图片，学习各种职业具体的表达以及如何询问职业，整理笔记。（10分钟）

（4）做趣味接龙游戏。（5分钟）

（5）看图片，操练对话，导入语法知识：一般现在时（5分钟）

--What do you do ?

--I am a nurse.

（6）课间安排10分钟，安排一般现在时语法知识点视频自行观看。（视频时长4分钟左右）

03

课后定向跟踪，落实学习成效

对学生作业进行追踪、反馈，依托智慧树平台的作业测验和QQ群作业管理，进行统计和反馈。

不遗漏任何学生的作业，针对不同学生作业中出现的问题及时记录，在课程中进行点评，批改作业更精准，并给出修改意见。做的好的同学在群里予以展示，以增强学生自信，并为大部分同学树立学习标杆。