中医学（“5+3”一体化）
是国家级中医拔尖创新人才
培养模式改革试点项目
学制八年，本硕连读
授予中医硕士专业学位
文理兼收
专业特色
本专业列为中医拔尖创新人才培养模式改革试点项目。学生入学后，前五年内按教学计划修完规定科目，实行学年考核制，考核不合格者予以分流。通过学年考核及本科毕业考核后继续研究生阶段学习，根据全日制研究生专业培养方案要求，实行与中医住院医师规范化培训相衔接的培养模式。通过中医执业医师资格考试和住院医师规范化培训考核者，可取得中医执业医师资格证书和住院医师规范化培训合格证书；通过研究生专业硕士论文答辩，符合学位授予标准者可取得研究生学历证书和中医硕士专业学位证书。
本专业要求高、学风严、考核紧，是优秀中医学子富有挑战的选择。
风采展示
在创意太极比赛中斩获一等奖
习近平新时代中国特色社会主义思想进班级
在“慧医谷杯”全国中医大学生临床能力大赛中荣获一等奖
举办五四青年节义卖活动
举办环保“时装周”
赴武夷山市参加社会实践活动
在校运会中拔得头筹
看完学长学姐们的风采展示
是否感觉到本专业真是人才济济呢？
没错，本专业内都是人才！而且我们还有一个特色改革班。
修园班
修园班是中医学院自2011年起创办的卓越医师改革班，2015年起面向中医学（“5+3”一体化）专业学生，每年从大一年级遴选30名左右学生独立成班。修园班创新了中医药人才培养模式，实行师承导师负责制及班主任制，开设“修园讲坛”，引进优质教学资源。
培养特色
注重经典，夯实国学基础：加强中医经典著作的学习，设置传统文化通识课，开展第二课堂活动，重点提升学生中国传统文化功底的培养；因材施教，注重中医思维：推行“五不四有”的教学理念。重点加强中医思维综合运用能力、传承导师临床经验与创新思维等能力的培养；强化实践，强调自主学习：贯彻落实早临床、多临床、反复临床的指导思想，实行本科阶段导师制；严格管理，促进拔尖创新人才脱颖而出。
培养目标
具备较为深厚的中医传统文化底蕴和人文功底、良好的科学和职业素养，扎实的中医理论基础，较强的中医思维与临床实践能力，良好的传承能力与创新精神，较强的中医教育、科研、对外交流、文化传播能力的中医高层次人才。
“修园班”的名字也有来头。陈修园是清代的著名医家，写了很多部书，成就斐然，对后世的影响很深。班级以“修园”命名，一方面有承医家陈修园衣钵之意。另一方面，“修”也是指修炼、修养、修行、修身；“园”是指播种中医种子的园地与平台。
近5年来，福建中医药大学中医学院修园班获得了众多奖项。如“五风融合建学风，修园修行修园红”事迹获第九届高校校园文化建设优秀成果优秀奖；福建省高校校园文化建设优秀成果一等奖；修园班学生党支部荣获校级先进基层党支部荣誉称号。2012级修园班获得省先进班级荣誉称号。2014级修园班获得校先进班级荣誉称号。2013级修园班一学生代表获得首届“慧医谷杯”2018全国中医大学生临床能力大赛一等奖好成绩。
修园讲坛每年会邀请来中医名家为大家开展专业讲座，以此提升同学们对于中医的认识，激励每一位学子去深刻学习中医。
接下来让我们看看修园班相关的照片吧！
修园班学习养生功法
修园班学习书法
修园班与新安班交流活动
修园班导师见面会
主修课程
在大学期间，就课程来说，我们主要学习的课程有：中医基础理论、中医诊断学、中医诊断临床模拟训练、中药学、方剂学、伤寒学、温病学、金匮要略、内经选读、中医各家学说、正常人体解剖学、组织学与胚胎学、生物化学、医古文、医学生物学、中西医结合妇科学、中西医结合儿科学、中医外科学等等等等。
就业方向
可以在以中医、中西医结合为主的各级医疗机构中从事内、外、妇、儿、伤、康复、全科等的临床医师工作，也可以在中医高等院校、中医研究机构从事教学和科研工作，还可以在相关医疗机构的行政管理工作等等。
在本次抗击疫情的过程中，中医药也做出了很大贡献。据新华网统计，中医药总的有效率达90%以上，同时也筛选出了对抗击疫情有显著疗效“三药三方”。
中医作为一门从古延传至今的传统医学，它的实用效果被我们一次又一次的验证。我们需要中医，需要发扬中医的你们！欢迎报考本专业！
转自微信公众号｜鹊说薪语
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