有趣·有品·有创意
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人文学院紧密对接文化创意产业，设有数字媒体艺术、视觉传达设计、网络与新媒体、商务英语、艺术教育（以培养音乐与舞蹈人才为主）、环境设计、音乐学等7个本科专业。
人文学院在专业建设、课程改革、课堂教学、实习实践、技能竞赛及创新创业等方面与时俱进，重视培养学生的专业技能和综合素养。学生毕业时，有能力、有信心将自己的专业价值和职业素养贡献于设计、策划、教学、管理等岗位，为进一步创业或学术深造奠定基础。
我们希望通过培养，让学生拥有丰富的人文思想、较强的创新精神和实际操作能力，能在文化传播行业、影视动画行业、创意设计、营销策划、艺术教育、商务运营等领域找到自己的定位，并通过扎实的专业知识和良好的职业修养在工作中赢得尊重和认同。
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·张葆冬·
人文学院特聘教授
厦门画院画家，福建省美术家协会理事、人物画艺委会秘书长，中国美术家协会会员。作品多次参加文化部、中国美协主办的第七、八、十届全国美展等国家级展示，作品曾获中国美协（展区）银奖、福建省政府“百花文艺奖”等奖项。
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·黄星民·
人文学院特聘教授，原厦门大学教授、博士生导师，福建传播学会会长，美国伊州大学芝加哥分校访问学者
曾担任厦门大学新闻传播学院常务副院长、教育部高校新闻学学科教指委委员、全国新闻与传播专业学位研究生教指委委员、中国外国新闻史学会副会长、中国传播学会常务理事。主要研究领域为传播学理念、传播媒介发展史、华夏传播研究、中国传统文化等。
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·郭肖华·
人文学院特聘教授，厦门理工学院影视与传播学院院长、教授，著名作词家
福建省高校教学名师、首届闽江科学传播学者、厦门市专业技术拔尖人才、厦门市政府政策咨询专家、厦门市五一劳动奖章获得者；担任福建省传播学会副会长、厦门市电视艺术家协会副主席等职；专于媒体创意和文化品牌实证研究及影视、音乐创作。
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·庄鸿明·
人文学院特聘教授
原厦门大学新闻传播学院新闻系系主任，长期从事应用语言学、跨文化传播、网络传播等领域研究。香港浸会大学传理系访问学者、美国PLU大学传播学系访问学者。主要学术论文有：《外语教学中跨文化信息》、《我国“新闻联播”节目定量分析比较》、《我国电视新闻的特色与问题》、《大陆、香港、台湾电视新闻分析比较》、《我国对外大众传播媒介》、《自由与责任—名人微博的社会功能视域解读》等。
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·张明·
教授，硕士生导师
福州大学厦门工艺美术学院教授，现为中国美术家协会会员、中国美术家协会平面设计艺术委员会委员、中国建筑学会会员、中国工业设计协会展示设计协会会员。先后主持多项国家级、省级等相关重点科研课题；艺术作品入选第六届、第十届全国美术作品展、全国工艺美术大展、首届中国壁画大展等；设计作品入选中国工艺美术大师精品博览会、全国室内设计大展、华东大奖赛、福建省美术作品展、福建省雕塑大展等重大展赛；多项设计作品先后在国家级、省级等重要设计竞赛中屡获嘉奖。
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·梁青·
人文学院特聘教授，硕士生导师
现任福州大学厦门工艺美术学院环境艺术设计系系主任、SRTP创新研究项目导师。毕业于福州大学厦门工艺美院环境艺术设计系，江南大学工学硕士；十佳青年教师、杰出青年励志教师、优秀教学一等奖；在国家、省、市级多个相关专业及行业学会担任要职；主持《“跨界思维”模式下的环境设计教学创新性实践研究》教学改革基金项目，指导学生参加国内外学科竞赛获国内外学科设计竞赛金、银、铜等奖项近170项。
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·陈选周·
企业导师
毕业于厦门大学法学专业，法律硕士，且具有实用英语专业教育背景。担任Designstyles（美国）有限公司中华区总经理和远东地区负责人，主要管控在中国、印度、越南和印尼等国家的新市场开发，采购和质检工作，以及公司在中国区以及亚太区日常管理与运营；拥有参加各种展会的丰富经验，了解海外市场和中国市场的形势和变化，具有敏锐的市场感知能力和趋势预判能力。
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·林晓云·
企业导师
厦门大学艺术学院文学硕士，钢琴、音乐史专业。厦门日报社文联副主席、厦门晚报知名文化记者，主持晓云会客厅专栏。曾担任环太平洋国际音乐节组委会副主任。作为厦门最专业的音乐主持人，在鼓浪屿音乐厅、闽南大戏院、沧江剧院、嘉庚剧院、宏泰音乐厅等主持了近千场音乐会等演出及大型国家级、国际性活动等。曾为中央电视台主持厦门在地活动，受上海第一财经频道邀请，担任厦门城市推广片主持人。曾随市政府出访新加坡主持音乐会，并用中英闽三语为新加坡总统讲解厦门艺术展。
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·刘薇·
企业导师
毕业于云南大学艺术设计专业，曾获《创意中国》大赛全国第一名；至今坚持支教事业，为支教后台服务近十一年，2017年接受央视采访，并在cctv《第四届慈善之夜》播出；曾任厦门头家科技有限公司产品设计总监、厦门核心动力科技有限公司设计主管等；项目涉及投资人工具-DartCome、创业者工具-疯狂BPAPP、游艇设计-道恩、社群-阿如来等。
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·胡永红·
副教授，厦门大学教育学博士
秉持“爱的教育”理念，倡导“学以致用”，结合自身丰富的日本留学经历，坚持“语言为表，文化为里”的启发式、互动式多元教学，教学效果显著，多次荣获优秀教学奖。教书育人的同时，坚持教学科研两条腿走路，聚焦日本高校招生考试、高职教育等，先后在核心等刊物发表30余篇论文。2016年出版专著《日本高校招生考试制度研究》，2017年参与撰写《国外高校招考制度研究》一书。先后参与多项国家、省部级研究课题。担任厦门市“鹭江讲坛”报告人。
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·朱晓乐·
副教授，乌克兰敖德萨国立音乐学院钢琴演奏与音乐艺术学双博士，国家二级钢琴演奏员，中国文化艺术人才库音乐类入库人才
曾获2020英国伦敦“艺术家大奖赛”国际音乐比赛钢琴最高组别一等奖、第七届新加坡国际钢琴大赛专业组第一名、第十七届匈牙利国际音乐节钢琴演奏博士组金奖等国内外奖项十余次；在乌克兰、意大利、韩国、新加坡等国内外城市成功举办十余场独奏及双钢琴、重奏音乐会；2019年被评为年度“中国当代德艺双馨艺术家”,并由央视星光大道栏目现场颁奖。
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·吴轩·
博士
毕业于乌克兰敖德萨乌什斯基师范大学音乐艺术学。曾获第十七届“布达佩斯之星”青年歌手大奖赛院校组金奖、摩尔多瓦国际艺术节最佳表演奖、乌克兰第聂伯青年合唱大赛一等奖、敖德萨“音乐与珍珠”合唱大赛金奖、中国文旅部青年歌唱家委员会高级会员、HBMC乌克兰国家音乐联盟高级会员。
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·盛映红·
副教授，厦门大学文艺学硕士
长期从事文学评论与艺术传播类课程的教学建设与改革研究。主持省市级多项教改项目，主编出版多部教材，荣获厦门市微课比赛二等奖、华厦学院业绩贡献奖等荣誉。承担鹭江讲坛汇报人、海峡两岸信息大赛评委、儒词杯国际艺术创作大赛副主席、厦门市大学生创意协会副主席等行业工作。
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·裴水妹·
副教授，厦门大学教育学在读博士，美国伊利诺伊中心学院访问学者
长期从事研究英美文学、英语语音及英语教学；主持福建省教育科研项目多项，中国职业技术教育协会重点课题1项；曾获厦门市职业教育振兴奖。2017年入选厦门市百名志愿服务培训名师，为厦门市国资委提供英语志愿者培训。
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·何婷·
副教授，厦门大学艺术学硕士
从事数字媒体教育教学多年，指导学生在各级设计类比赛中获奖，指导学生获得多个省级创新创业立项；长期从事文化创意和艺术设计领域研究，主持省级一流课程《定格动画一刻通》在线课程建设、中华职教社研究课题；获得外观专利和实用新型专利多项，发表论文多篇，多篇论文获得省级一、二等奖。
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·刘金珠·
副教授，工艺美术师
长期从事造型基础、设计基础、产学研等领域的教学科研工作；主持省市级多项课题研究；近年来先后发表十余篇学术论文，获得国家专利六项，主编出版设计实训教材；指导学生参加省市多项设计大赛并获佳绩。
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·李阳·
副教授，昆明理工大学艺术学硕士
长期从事艺术设计相关专业研究工作，从事民族民间工艺美术研究。主持省级科研课题一项、市级科研课题两项、校级高等教育研究课题一项；任现职以来发表论文多篇，其中核心期刊论文两篇；正式出版专著一部，教材一部。个人作品及科研论文多次获得各级奖项，获批实用新型及外观专利十余项。
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·胡星·
福建省高校青年教学名师，中国传媒大学广告学硕士
福建省青年教师竞赛一等奖获得者；福建省金牌工人称号获得者。曾任北京省级卫视栏目编辑、北京某传媒广告公司项目经理、厦门新浪商务主编、厦门某文传公司策划总监；指导学生成立创新创业工作室、学生创业项目并发表论文和专利。
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·张月亭·
厦门大学文学硕士
近年来先后发表学术论文近十篇，主持福建省外语专项课题，2018年赴英国伦敦研修，并获得Trinity College London 颁发的 TESOL 证书。2019年参加“外教社杯”全国高校外语教学大赛，获得福建省赛区一等奖，多次指导学生参加“外研社杯”福建省大学英语阅读，写作和演讲竞赛，并获佳绩。
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·林舜美·
副教授、厦门大学艺术学硕士
主要从事视觉传达设计以及数字媒体艺术领域研究，主持省级课题4项，参与国家级省级课题多项，校级课题多项，任教课程《设计美学》获得省级一流本科课程认定，多次发表研究论文在不同的刊物上以及国际会议上，参编教材多部，申请获得实用新型专利、外观专利和软件著作权多项。历年指导学生的作品获得福建省海峡信息服务创新大赛，中国大学生计算机设计大赛以及各类行业比赛获得优异成绩，本人多次获得各类大赛优秀指导教师，同时，多次获邀请各类赛事评审如中国大学生计算机设计大赛省赛等。
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·孟卉·
副教授、工程师
主持《基于虚拟现实的园林配景编辑系统》、《柏慕BIM 师资培训项目》、《空间场景设计仿真实验》等课题；主编教材《虚拟现实建模语言及其工程实践》；发表论文基于BIM+理念的建筑文化遗产数字化保护探索》《一种基于 Web3D 技术的虚拟仿真实验实现方法》《虚拟现实技术在家居设计中的应用实践》《基于图像系列的三维导航快速实现技术》等于本科学报及核心刊物；在环境艺术设计领域从事教育教学多年，积累丰富的教学经验。
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·陈奕芳·
副教授、厦门大学文学硕士
长期从事商务英语专业教学工作；主持省级课题多项；开展福建省精品在线课程并入围福建省第二批优秀继续教育网络课程；获全国信息化教学大赛二等奖、获厦门市教育局主办微课教学竞赛三等奖，获“厦门市教育系统新秀奖”、获福建省高校移动大赛决赛三等奖等奖项。
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·黄小玲·
福建师范大学音乐学硕士
从事音乐教育教学多年；曾受邀参加央视国际频道“中华情·闽南风”元宵文艺晚会；多次指导学生参加省市级校园歌手赛获奖；多次指导学生合唱团参加省市级合唱比赛获奖，并获优秀指导教师奖。
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·李峥·
国家二级演员，沈阳音乐学院音乐学硕士
各具特色、互为支撑的专业
1
数字媒体艺术专业主干课程
非线性编辑、视听语言、摄影基础、摄像基础、二维动画基础、微电影创作、动画短片创作、虚拟现实、UI界面设计、交互设计、网页设计与制作等。
职业前景
可在设计公司（公司设计部）、媒体、广告公司、品牌设计与管理公司、动漫游戏公司、文化艺术创意公司、电子商务公司、出版印刷单位、教育机构工作、自主创业等。
2
视觉传达设计专业主干课程
图形创意、字体与版式 、消费心理学 、企业形象设计（VI） 、包装设计、展示与陈设、品牌形象策划 、广告学 、广告设计等。
职业前景
可在创意产业相关企业、广告公司、传媒机构、文化企事业单位及网络、多媒体等部门，从事设计研发、推动文创产业发展，承担文创管理和相关研究工作。
3
环境设计专业主干课程
室内设计原理、室内装饰材料、景观规划原理、家居空间设计、室内陈设艺术、园林艺术设计、景观专题设计、商业空间设计、人机工程学、建筑空间组合、建筑制图、手绘效果图表现技法、计算机辅助设计、计算机效果图表现。
职业前景
可在各类设计机构、设计院、建筑装饰公司、室内设计公司、景观规划设计公司、房地产企业，以及地产开发、园林技术咨询、环境价值评估、建设教育等领域企事业单位、管理部门或者高等院校就业；也可以进一步攻读本专业及相关专业的硕士学位。
4
艺术教育专业主干课程
乐理、视唱练耳、钢琴、和声学、中外音乐史、声乐、舞蹈、音乐教育与教学法、即兴伴奏、美学基础、艺术教育心理学、艺术概论、综合实训等。
职业前景
可在社区、文化站、企事业单位、幼儿园、中小学等单位从事教育教学、教育管理、演绎传播、文艺活动组织与指导等工作。
5
网络与新媒体专业主干课程
传播学概论、网络新媒体概论、媒体创意基础、新闻采编与写作、数字多媒体作品创作、数字移动媒体应用、传媒市场行销、媒体策划实务、消费心理学、新媒体运营管理等。
职业前景
可在新闻出版社、市场调研机构、门户网站、互联网企业、品牌管理公司、政府机关企事业单位、媒体机构、科研机构、网络品牌营销机构等领域工作。
6
商务英语专业主干课程
综合商务英语、商务英语听说、跨文化商务交际导论、国际商务谈判、国际贸易理论与实务、实用电子商务、国际商法导论、经济学导论、管理学导论、英语文学选读等。
职业前景
可在对外贸易、外事服务等领域从事外贸业务、跨境电商、管理策划、公关及谈判、国际会展会务等工作。
7
音乐学专业主干课程
基本乐理、中外音乐史与名作赏析、视唱练耳、声乐、钢琴、器乐、和声学、曲式分析、合唱指挥、歌曲写作与小乐队配器、钢琴即兴伴奏、编曲与录音技术、戏曲赏析与表演等。
职业前景
能在基础教育学校、社会教育机构以及相关文化传媒行业，从事音乐教育、演出、管理、交流等方面工作。
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秉持着思想、创意、人文、关怀的理念，将学科融入社会发展体系，将市场需求导入课程建设。
在这里，你会成为创意策划、艺术创作、传播运营、商务管理、艺术教育等领域的高层次复合性应用型人才。
”“3+1”校企合作培养模式
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推行“3+1”岗位为导向的企业实训模式。三年的专业学习后，第四年在校企合作共建的校外实训校区推行顶岗学习。与火星时代、厦门隆必达电子有限公司、厦门纳网科技有限公司、厦门朱雀文化传播有限公司等多家企业建立了长期稳定的合作。
项目制和导师制
推动项目制和导师制的学生培养模式，利用各类设计、策划、英语竞赛、创业大赛带动教学，拥有品牌赛事“儒词杯”艺术创作大赛。注重实践教学，让学生在导师的指导下，通过项目实战而成长。目前已指导学生获得国家、省、市级和行业比赛奖项若干、获得多项创新创业类大赛奖项和立项训练，让学生的创意、设计能力、英语水平和运营能力在实践中进步。
社团
拥有如东瓦工作坊、儒词工作室、新闻部记者团、英语志愿服务、摄影、音乐舞蹈艺术等学生社团，充分发挥及展示各个社团的专业属性，拓展了学生的兴趣爱好，社团全体小伙伴们在此享受其中，更重要的是，学生得到了视野与创造力的提升，并为专业的学习打下坚实的基础。
专业扩展计划
推出专业扩展计划，鼓励学生们走出教室，行万里路，开阔视野拥抱世界。鼓励学生到不同的山水景区写生、观看各类设计展览、参加各类商务论坛、深入社区担任语言文化推广志愿者，从而打破思维定式，发现自我，表达自我。
大循环小循环式教学
针对艺术教育专业岗位群形成大、小循环式培养教学。大循环“行业认知→校内课程学习→校内综合技巧训练→校内外舞台实践→校外见习实习”校内外学训交替。小循环“课堂学习→项目实训”的校内学训交替。大小循环互相作用，合力培养艺术表演能力和教育教学能力。
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