识记常用汉字3500个，特别是教材中所涉及到的生字的音、形、义。正确拼写音节，规范书写，掌握字义。
积累词汇（包括成语），准确理解常用词词义，能够根据语境理解词语的特定含义及表达作用。能够正确使用词语。
掌握标点符号的用法，能根据句子不同的结构和语气正确的加以运用。
掌握语法修辞知识，侧重体会其在文章中的表达效果，并能在表情达意时灵活运用。
辨析并修改病句（语病类型：成分残缺、搭配不当、语序颠倒、重复罗嗦、句义杂糅、自相矛盾）。
背诵“课标”推荐的优秀诗文50篇，积累并理解运用一定量的名人名言。
课外必读书目：《西游记》、《伊索寓言》、《水浒》、《鲁滨逊漂流记》、《名人传》。
（二）阅读
阅读是搜集处理信息，认识世界，发展思维，获得审美体验的重要途径。阅读是初中语文教学与学业考试的重要内容。阅读包括现代文阅读和文言文阅读两大部分。
1、现代文阅读
重点：感受、理解、欣赏和评价能力。
能掌握初中阶段所涉及的有关文体的文体知识，能够根据不同的文体特点进行阅读理解。阅读记叙性的文章，能找出记叙的要素、人称、线索、顺序（顺叙、倒叙、插叙），简要分析材料及其详略，识别分析各种描写的作用，理解议论、抒情的句子在文中的作用；阅读说明性的文章，能抓住说明对象的特征，指出说明的顺序（时间、空间、逻辑），辨别说明方法（分类别、举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、画图表），分析说明文语言的准确性；阅读议论性的文章，能找出论点、论据（道理、事例），分析论证方法（举例、道理、比喻、对比），识别立论和驳论两种论证方式，了解议论文最基本的结构方式（引论—本论—结论），分析语言的概括性。
词句理解。体味和推敲重要词句在具体语言环境中的意义和作用。对于关键性的语句、精彩的语句能感受内涵，理解其中意思。
文意把握。整体感知文章内容，感受文章语言所表达的思想感情，体会作者所表达的观点态度。
要点概括。抓住关键，找准中心，理解内容，分析层次，并能用简明扼要的语言加以归纳概括。
内容探究。在理解文章内容的基础上，能与作品、作者对话，说明自己的见解或提出不同的看法。
鉴赏文学作品。感知形象，领会情感，揣摩语言。
2、文言文阅读
重点：文言知识及感知浅易文言文内容。
记诵积累古诗文，能顺畅地朗读，读音准确，节奏正确。
掌握常见文言虚词，借助它阅读文言文，感知文意。
了解文言实词中通假字、一词多义、古今异义等现象，理解常见实词在文中的含义。
理解并翻译文言句子。
理解文章的基本内容，把握主旨，并能简要地加以概括。
（三）语言表达
语言表达是语文素养的综合体现，它包括写作与口语交际两部分。
1、写作
规范、熟练运用语言文字，叙事实在，说明准确，议论有一定的深度。
写记叙文，内容具体，有真情实感，详略得当，适当穿插一些议论抒情。
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