中班主题活动设计:我和春天2(5)

2、 要想最大限度地发挥主题活动的效益。家长及社区资源是极为重要的，家长的知识、信息的多元化成为幼儿，甚至是教师的最佳辅导老师。社区资源的丰富性，也成为主题活动的深入提供了更为广阔的空间。但值得注意的是为了获得最积极的配合与协助，幼儿园与家长，幼儿园与社区的沟通是非常关键的。如在主题开展之初，教师可将主题的建构方案向家长说明，可以以“一封信”或“家园信息交流会”等形式，争取家长最真诚的支持与帮助。
3、 教师在不断接起幼儿的抛过来的球的过程中，深深感受到自身对知识获取的需要。因为幼儿在通过自身的发展过程中对教师提出了更高的要求，同时教师还应一直孜孜不倦地努力开拓自己的知识广度和深度，提升自己对幼儿的认识和幼儿教育的理解。只有善于吸取新型的理念，并有效的指导实践，才能使师生间的合作学习活（转载自第一范文网http://www.网址未加载，请保留此标记。）动富有实效。
九、相关调查表 我们家的蚕宝宝 爸爸妈妈的话：                             我的回答：
1． 蚕是什么样子的？ 2． 请你说说这是蚕的什么？（父母有
序的指蚕的身体部位，幼儿回答） 3． 仔细看看，蚕有脚吗？ 4． 你是用什么方法知道蚕宝宝在一天
   一天长大的？   我的蚕宝宝在长大
第几天 日期 蚕宝宝多大了 蚕宝宝吃了多少桑叶 我还发现了……
第一天 4．11  
第二天   
第三天   
第四天   
第五天   
第六天   
   
建议：家长引导孩子观察、喂养蚕，并指导孩子用各种方法（如：蚕有几颗小豆子那么长；
      我们给蚕做个身高尺……）测量蚕的生长变化，进行观察记录。
“我的春天朋友”记录表
 观察对象 生长过程
幼儿记录 
家长记录 
说明：
1． 幼儿以绘画形式记录；家长以文字形式记录。
2． 观察对象是幼儿感兴趣的一种植物或动物。 春天里人们的活动
                                                               幼儿姓名：
春天里我最喜欢的活动： 春天里大人们的活动：
冬天到春天最明显的变化： 春天里人们还做些什么？
说明：请幼儿以绘画形式表现，家长从旁以文字说明。

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