1、 学习难免有障碍、问题，因各种原因错过解决的时机，久之就对学物理、化学有畏惧感，有的因自己的兴趣不够，对物理、化学不投入。
2、 因学习方法不对，如上课开小差，注意力不集中，错过课堂知识重点、难点的分析过程，课后物理、化学该记忆的知识不落实，靠机械记忆来分析理解物理、化学问题，这当然是与理、化学科本质相违背的。而且对课堂上的演示实验以及学生的分组实验不够重视，缺乏对实验现象的观察和思考，这对于概念和规律的理解和运用带来障碍。
3、 因学习习惯不好，不落实，如《金榜学案》和《理化报》不按质按量地完成。
措施与对策
1、 学生、老师和家长一起来面对客观实际，兴趣也是靠培养的，有问题并不可怕，可怕的是消极、放弃。多鼓励，少埋怨，多实际，少空谈。
2、 加强课堂的学习效率，学生要自律，老师要监督，家长要配合。知识需要在记忆在基础上加强思考、理解。要勤学好问，如学生规定自己每天至少分别问一个理、化问题，但最多问三个理、化问题。
3、 狠抓落实，理、化作业的平均量是（转载自第一范文网http://www.网址未加载，请保留此标记。）正常的，《金榜学案》和《理化报》要按质按量地完成，除老师监督外，也请家长配合督查。
数理化英固然重要，但历史和政治也不要偏废。应留出少量的时间完成必要的温习和练习。不要给学生灌输历史、政治最后突击复习的思想，开卷后，考的就是能力，能力是靠平时提升的。过于偏激的思想不利于学生正确世界观的形成，二来这种思想可能导致学生拒绝接受教材理论，直接影响答题解题。
注重基础，提高能力。
现在历史、政治科不是背一下就可以打一个a的，须在知识牢固基础上有自己的判断和理解及运用。这些必须上课专心听讲，尤其注意老师分析问题的思路，边听边思考，适当关注时事。
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