2012年下学期某中学数学备科组期中考试质量分析

怎样改变这种状态是我们各备课组的一个重要研究课题。重视培优，更应关注补差。我们的具体措施有1）找这些学生谈心，鼓励他们，帮助他们寻找学习方法上存在的问题。2）和有些家长取得联系，希望能够得到家长的支持。3）加强对这些学生的作业辅导，关注他们上课，提高他们的听课效率。4)得到班主任的配合。5）课堂教学中，要根据本班的学情，选择好教学内容，真正做到低起点，小步走。
另外，我们期望从学校层面能有怎样的统筹思考，或探索出一个什么模式，大家共同来解决这个大困难。
2. 对试卷分析后的教学反思：1）基础知识、基本技能紧抓不懈。从六、七年级的分析中我们不约而同地都谈到了学生的计算失分和审题失分，抄错数字、看错题目要求，这样的情况比比皆是，这些都是长期不良习惯造成的恶果。这让我们更清晰的知道，在低年级要重视作业质量的规范养成和严格管理，重视提高学生审题分析能力的教学方法研究，把平时教学与考前辅导有效结合起来。2）从难易程度来看，联考试题的填空题、计算题都有一定的难度，让我们的学生没有能取得好成绩，范文网[www.网址未加载]我们在教学中要关注学生的思维过程，思维习惯的养成、思维方式的训练指导、思维能力的提高培养，形成良好的思维品质。3）精心备课，一要重视“备学生”，二要重视备“设问”，三要重视“数学过程”，特别在下半学期的教学过程中，六、七、八年级都有几何内容，我们达成的共识是：在几何教学中要重视培养学生运用几何语言进行交流的能力。在教学中，不仅要让学生学会如何解决问题，还必须让学生学会阅读和理解几何条件，会用口头和书面表达形式把说理的过程表述准确，听懂他人的几何说理的见解，达到提高学生运用几何语言（包括文字语言、符号语言和图形语言）的准确性、严密性和逻辑性。4）九年级要在内容专题和题型专题两部分进行重点规划，把每一节课的效率提高再提高，把基本分数段的试题保质保量完成到位，为达到95%的合格率而努力。
另外，我们期望从学校层面能有怎样的统筹思考，或探索出一个什么模式，大家共同来解决这个大困难。