(一)调研学校的选择标准
学校——该地区 高中、初中、小学各两所
1. 级别:省一级?市一级?区一级?
(二)联系调研对象的方法
1 跟队伍所在中小学校长、管理者、老师取得联系的方法:
1)通过开展三下乡活动所在的高中里面所能接触到的领导、教师取得该校校长、管理者的联系方式,组员主动联系;
2)请领导或老师引见;
3)利用当地同学的人脉取得联系方式,组员主动联系;
4)组员主动到所在学校的办公楼寻找学校领导、管理者、老师;
……
2、.跟教育局领导、教师培训机构、其他中小学校长、管理者、老师取得联系的方法:
1)在之前所有对领导、教师的访谈中尽量打听当地符合我们调研要求的学校领导、管理者、老师的联系方式,组员主动联系;
2)请领导或老师帮忙联系;
3)利用当地同学的人脉取得联系;
……
(三)对调研对象的调研方法
1、校长或学校负责培训的管理者——访谈为主,问卷为辅
调研对象数量:各地区高中、初中、小学各两个。
访谈问题: 1) ……
2、教师培训机构——访谈为主,问卷为辅
调研对象数量:
访谈问题: 1) ……
3、该地区教育局领导——访谈
调研对象数量:2个
访谈问题:
4、教师——问卷、访谈并重
调研对象数量:各地区 高中、初中、小学各×个,平均每所学校×个
访谈问题:
1)
……
ps:以上调研对象的个数可根据调研实际情况调整,一定要确保能够从访谈的对象中了解、收集到我们需要的信息!
(四)如何在访谈过程中扩大在当地的关系网
1) 先跟队伍所在学校的校长或主要领导取得访谈机会
2) 在对该(转载自第一范文网http://www.网址未加载,请保留此标记。)学校主要领导进行访(转载自第一范文网http://www.网址未加载,请保留此标记。)谈的过程中,真诚地向其介绍我们这个研究对当地的教育发展的重要意义,引起该学校主要领导的兴趣,然后介绍我们此次调研的调研对象,并且表示我们需要得到该校主要领导给予帮助。
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