语文主题经验交流材料(6)

4月23日是“世界读书日”，班里在这天举办关于读书的班会。班会的主题是“读书与成功”。同学李明在班会上作“读书带给我的收获”主题演讲。他在演讲中涉及以下三则材料。在认真听了他的发言后，同学们发现有一则材料不符合他演讲的主题要求，请你提出来，并说明不符合的理由。

材料一：现在常听人说“多读杰作，学取技巧”，这话是不错的，但倘使他读杰作的时候，心里总惦记着“快学技巧呀”，他在杰作的字里行间时时都发生“这是不是技巧”的问号，那他绝学不到什么技巧。

材料二：那些有学问且对我有用处的书，我用吃橄榄的办法阅读，反复咀嚼，徐徐品味；那些有学问然而对我用处不大的书，我用吃甘蔗的办法阅读，取其甜汁，吐其渣滓。

您可以访问第一范文网（www.网址未加载）查看更多与本文《语文主题经验交流材料》相关的文章。材料三：最近，东方图书市场内各类包装精美的高价图书特别畅销，不少人是为送给亲戚朋友而买的。对此现象，有关学者认为，将包装精美的图书作为礼品送给别人，虽然从某种程度上体现了人们对文化的重视，但如果仅限于此，就会流于形式，导致读书浮夸风气的蔓延。

【答案示例】

材料三不符合演讲主题要求，理由略

【解答策略】

对这类题目，要认真思考几段话之间的联系，运用求同存异法，归纳出事物的共性和个性；或者理出因果关系，从中找出一个带有规律性的主题。在此基础上剔除不符合主题的材料。

（三）、口语交际语言运用类型

【经典试题】

4月23日是“世界读书日”，班里准备在这天下午3点，在本班教室开展关于读书的主题班会活动。假如你参与了这次活动，请你按要求完成以下任务。4月22日下午，你去邀请语文王老师参加这次班会活动，请你将对王老师说的话写出来。

【答案示例】

王老师，明天下午3点，我们班在教室里开读书主题班会，请您到场指导。

(答出称呼、时间、地点、内容，符合口语表达特点。)

【解答策略】

交际的重点在于语言的说服力和条理，对问题的要求和所设置的具体情境的分析不可忽视，必须抓住主要矛盾，作出针对性的回答。同时要注意谦语和敬语的使用。

(四)、语言积累类型

【规律总结】

重点考查学生平时的课外文化积累。

【经典试题】

在“马的世界”综合性学习中，老师（转载自第一范文网http://www.网址未加载，请保留此标记。）布置每人出一期以“马”为主题的手抄报。

1、请你仿照栏目一、栏目二的标题为这份手抄报再设计两个栏目标题。

栏目一：点击马的成语             栏目二：吟诵马的诗作

栏目三：                         栏目四：

2、请你写出至少两句与马有关的俗语。

3、请你至少用上两个带 “马”字的成语，给自己写一句激励性的话。

【答案示例】