一,班级情况分析
从上学期的期末学习检测来看,学生的基础知识,技能方面基本上已经达到学习的目标,对学习数学有比较浓厚的兴趣,乐于参加学习活动中去.部分学生的综合素质较差,综合能力有待提高.
经过前三个学期的学习,学生已经基本适应了课堂学习方式,有小部分学生养成了课前预习,课后认真练习巩固的良好学习习惯,大部分学生养成了/上课认真听讲,注意倾听他人发言,遇到不懂得地方及时向老师和其他同学请教,会通过独立思考,同桌讨论,小组交流解决学习中的难题.大多数学生学习习惯较好,能独立思考问题,按时完成作业,书写工整,读书,写字姿势正确.
数与代数这部分知识:90%学生都掌握了100以内的数的加减法,以及表内乘除计算,初步理解乘除法的意义,能够解决一些简单的实际问题.但整体上的估算意识较薄弱,同时个别学困生计算速度较慢,出错率也比较高.对于空间与图形的这一大部分知识掌握的比较好,而统计方面的知识,学生已体会到统计的必要性,会收集数据,简单处理数据,会看象形统计图和简单的统计表,并对统计活动具有较浓的兴趣.
二,本学期教学内容和教学目标
(一)数与代数
1,第一单元《除法》是在表内除法的基础上学习有余数除法(商是一位数).结合分物的实操活动,是学生体会到生活中把一些物体平均分后有时会有余数,进一步体本文来自027ART.COM范文频道会除法与生活的密切联系,正确掌握商是一位数的除法竖式的书写格式;探索有余数除法的试商方法和正确求商,体会余数一定要比除数小,并能解决生活中的一些简单的实际问题.
2,第二单元《混合运算》(乘加,乘减,除加,除减,加减混合以及两步有括号式题).结合实际情境,初步感受混合运算与生活的密切联系,并能运用有关知识解决生活中的实际问题,同时也使学生体会到要遵循"先乘除,后加减"及"有括号的先算括号里面"的运算顺序,并在解决问题的过程中,理解运算顺序,以及小括号在运算中的作用,并掌握相应的运算.
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