3、使学生在合作交流的过程中，感受数学方法的合理性，获得一些成功的乐趣。
第
六
单
元
11
~
12
厘米和米
实践活动：量一量
6
重点：初步认识线段的特征，会用厘米和米作单位测量线段或物体的长度。
难点：建立初步的1厘米和1米的实际长度表象，会选择合适的工具画线段。
1、使学生通过实际观察和操作，初步认识线段的一些特征，能在一些简单平面图形中识别线段，会数出简单图形中线段的条数，会选择合适的工具画线段。
2、结合实际问题，经历用不方式测量物体长度过程，在测量活动中体会建立统一计量单位的必要性，形成相应的长度观念。
3、联系具体情境认识厘米和米，建立初步的1厘米和1米实际长度表象，会用厘米和米作单位测量线段或物体的长度，能合理估计一些线段或物体的长度，会画指定长度的线段（整厘米），进一步发展空间观念。
4、使学生在学习活动中，进一步培养对数学的好奇心，增强与他人合作交流的意愿，感受数学与生活的密切联系。
第
七
单
元
12
~
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