3、加强单元测试和月考制度的落实。以考代练，提高学生的注意力和做题效率。积极创造尖子生展现自己的机会，树立尖子生的自信。
4、班主任要积极协调科任教师培养尖子生的阳光性格和良好的心态，关心学生心智的发展和非智力因素，帮助学生克服自负、虚荣、自私、耐挫心里差的问题。
5、把老师们对学生的高期望积极地或明或暗地转达给学生，让学生按自己期望的方向发展，积极结合师生谈话多谈心交流沟通，多挖掘尖子生内在的潜力，调动学生的积极性，要让尖子生有强烈的武高及各名校的愿望，这就是所谓的皮格马/利翁效应。要通过高期望给学生一有效的动力，Ji发学生的学习热情，帮助学生学会自律的能力，不断鞭策自己努力学习。
四、负责的科任教师要经常跟家长联系沟通，及时反馈尖子生在校学习生活及各方面的表现，并跟家长协商共同培养的策略，争取家长在各方面的理解与支持支持。
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