上课研讨
八年级历史与社会（下）《新文化运动---民族觉醒之思想篇》
1．为下一环节如何评课提供课例
2．通过观摩公开课，老师对上课环节的教材处理、问题设计有较形象的感受
专家讲座
1．《把握命题技术 提高试卷质量》
2．《听评课讨论》
1．通过专家讲座，教师会做细目表懂得科学命题。
2．通过专家讲座，全体教师能够转变评课心态，并学会规范科学的评课。
互动交流
老师现场与市历史与社会教学规范达标拟定者蒋金崇老师就教学规范达标开展实施的困惑与建议进行提问交流
1．使广大老师对如何有效的写课后反思、如何备练习讲评课、如何布置实践类课外作业有初步的领会
2．在思想上进一步改变对规范达标被动应付的态度。
活动延伸（后期任务）
1．各校教研组以命题、评课为主题，开展校本教研活动，深入学习规范的具体要求
2．组织开展现场命题评比
1．将理论转化为实践，进一步提高教师的命题、评课能力
2．通过现场命题评比可以进一步激励老师参与规范活动的积极性
成效调查
1．现场活动过程评价
2．活动之后调查反馈
3．对学校教学规范的后续调研
1．通过现场活动过程评价，了解本次活动各环节的有效性
2．通过活动之后调查反馈及对学校教学规范的后续调研征集反馈意见和建议，以便对本次活动内容和策划进行反思和改进
艺考用户说说
友善是交流的起点