一、指导思想和工作目标
广州市进一步推进“迎奥运、讲文明、树新风”活动和“迎亚运、讲文明、树新风、促和谐”全民行动是迎接2010年北京奥运会和推进我市创建文明城市工作的重要举措，我局以广州市精神文明建设委员会《关于印发“迎奥运、讲文明、树新风”活动和“迎亚运、讲文明、树新风、促和谐”全民行动工作方案的通知》（穗文明委[2010]6号）为指导目标，通过开展“文明礼仪进学校大型活动”，有效提高青少年文明礼仪、道德水平和综合素质，发动青少年迎接奥运、投身亚运，为北京奥运会和广州亚运会的成功举办营造良好的人文氛围。二、活动时间2010年7月中旬至10月中旬三、组织机构主管领导：黄素明副局长主管部门：局思政处协调部门（单位）：局体卫艺处、基教处、职成处、高教处及各区、县级市教育局四、 指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观和构建社会主义和谐社会的重大战略思想，以《全国文明城市测评体系》为导向，以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》为指针，在教育系统进一步营造人人学礼仪、知礼仪、用礼仪的浓厚氛围，在学生中推动崇尚道德模范、学习道德模范、争当道德模范的氛围，进一步提升青少年文明素质，形成良好行为习惯，为北京奥运会和广州亚运会的成功举办营造良好的人文环境。五、活动要求根据市文明办要求，我市教育局系统要开展多场文明礼仪进学校大型活动。通过论坛、主题班会、专题讲座、知识竞赛等形式，在全市各级各类学校中，进一步开展文明礼仪教育，同时将文明礼仪知识纳入各种夏令营活动，作为重要内容，加以大力宣传，在教育系统广大教职工和学生中形成以讲文明、懂礼仪为荣的良好风尚。六、 具体措施通过课堂教学、实践活动、家庭社会联动等三大主要方面，充分发挥德育的导向和保证功能，求实创新。进一步加大青少年文明礼仪教育力度，并将学生文明礼仪、良好仪表与开展以“八荣八耻”为具体内容的社会主义荣辱观、道德观教育结合起来。在日常教育教学中，注重学生的实践和体验，把综合实践活动课和主题班会、团队及社团活动结合起来，开展丰富的社会实践活动，让青少年养成文明礼仪以及勤俭、节约、进取等个性品质，促进完满人性和完整人格的形成。加强教师文明行为和仪表教育，纳入了师德考核、优秀班级评选和优秀教师评选、评优的范围中，要求教师为人师表、率先垂范。 项目内容： （一）对学生广泛开展爱祖国、爱家乡教育，培养民族精神和自豪感。（二）开展青少年奥运、亚运知识文化教育，了解体育竞技文化和亚运历史，增强对奥运、亚运知晓度。 （三）加强校园文化建设，加强对校园文化的引导提升，营造和谐校园。（四）加强学生文明礼仪教育，培养良好的文明礼仪习惯和行为，促进健全人格形成。（五）组织、发动迎亚运青少年道德实践活动，参与志愿服务、弘扬志愿服务精神。举办“手拉手”活动、爱心扶助、学生礼仪风采大赛等，开展体验教育。（六）加强师德教育，发挥教师引领作用，为人师表、率先垂范。（七）弘扬体育精神，培养学生良好心理素质和健全人格。七、文明礼仪进学校主题活动内容任务项目责任单位活动形式实施时间 喜迎奥运广州市中小学生书信节 广州市教育局团委通过书信写作活动，开展礼仪教育，培养学生思想品德教育 2010、6-9月越秀区文明礼仪进校园活动越秀区教育局通过论坛、主题班会、专题讲座、知识竞赛等形式对中小学校开展文明礼仪教育 2010年9-10月荔湾区文明礼仪进校园活动荔湾区教育局通过论坛、主题班会、专题讲座、知识竞赛等形式对中小学校开展文明礼仪教育 2010年9-10月海珠区文明礼仪进校园活动海珠区教育局通过论坛、主题班会、专题讲座、知识竞赛等形式对中小学校开展文明礼仪教育 2010年9-10月天河区文明礼仪进校园活动天河区教育局通过论坛、主题班会、专题讲座、知识竞赛等形式对中小学校开展文明礼仪教育 2010年9-10月黄埔区文明礼仪进校园活动黄埔区教育局通过论坛、主题班会、专题讲座、知识竞赛等形式对中小学校开展文明礼仪教育 2010年9-10月白云区文明礼仪进校园活动白云区教育局通过论坛、主题班会、专题讲座、知识竞赛等形式对中小学校开展文明礼仪教育 2010年9-10月萝岗区文明礼仪进校园活动萝岗区教育局通过论坛、主题班会、专题讲座、知识竞赛等形式对中小学校开展文明礼仪教育 2010年9-10月南沙区文明礼仪进校园活动南沙区教育局通过论坛、主题班会、专题讲座、知识竞赛等形式对中小学校开展文明礼仪教育 2010年9-10月番禺文明礼仪进校园活动番禺区教育局通过论坛、主题班会、专题讲座、知识竞赛等形式对中小学校开展文明礼仪教育 2010年9-10月花都区文明礼仪进校园活动花都区教育局通过论坛、主题班会、专题讲座、知识竞赛等形式对中小学校开展文明礼仪教育共2页,当前第1页12- 文明礼仪进学校大型活动工作方案 相关文章:
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