投票|快来pick你喜爱的重电“最美教师”

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重电“最美教师”评选活动

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活动介绍

为进一步弘扬新时代教师立德树人、爱岗敬业、教书育人、为人师表、严谨笃学的高尚师德，充分展现全校教师队伍良好的职业形象和崇高的师德风貌，营造尊师重教的浓厚氛围。近日，重电开展“最美教师”评选活动，经过二级学院推荐，产生了19位候选人。

投票规则：活动期间，在文末的投票栏进行投票，同一微信号只能投票一次，每次可选多位候选人进行投票。本次活动将从19位候选人中，评选出“最美教师”。

人物事迹

（按姓氏笔画排序）

1

姓名：牟向宇

所在学院：数字媒体学院

秉红烛之德传道，以园丁之情授业，用仁爱之心解惑。

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牟向宇老师

个人事迹介绍

牟向宇，女，39岁，中共党员，副教授，带着一腔炽爱，走上教书育人之路，将个人职业与党的教育事业连在了一起，多年以来，带着教师的责任感、使命感、荣誉感，爱岗敬业，无私奉献。

秉红烛之德传道，以园丁之情授业，用仁爱之心解惑。她是校级教学名师；校级教书育人楷模；影视动画专业带头人；骨干教师、双师双能教师；师德师风先进个人；“双高”建设业绩突出贡献奖；重电曼恒数字产业学院项目部部长；校级督导专家组成员；校级卓越工匠之师教学创新团队（教学竞赛团队）负责人；校级卓越工匠工坊负责人；虚拟现实应用技术专业国家教学资源库《三维基础建模》子项目负责人；重庆市中职技能竞赛评委；传媒艺术专业专家库成员；“1+X”证书学习成果认证委员会专家；国培培训讲师。

自入校以来，牟向宇同志一直以四有好老师的标准要求自己，勤奋刻苦，扎实工作，在2016年计算机学院举办的“四有好老师”主题演讲比赛中获得三等奖。

牟向宇同志在思想上不断加强理论知识学习，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，做到两个维护，坚定四个自信，认真学习党的历史，在日常教学中实践课程思政，讲好红色故事，传承红色基因，获得校级教书育人楷模、校级教学名师、师德师风先进个人、优秀党员、优秀教师等荣誉称号；立项“课程思政”示范课1项；现为重庆电子工程职业学院校级督导专家组成员。

工作上爱岗敬业，教学能力不断提高。她能坚持做到每天早来晚走，和学生在一起亲如手足，全身心投入到教育、教学工作中，将自己的德、识、才学无保留地传授给学生。在她十八年的工作中，有无数次的两难，工作事业与家庭，她都能以工作为重，问心无愧。2003年至今，承担过《图像处理技术》、《三维造型设计》、《三维模型制作》、《动画背景绘制》、《三维动画制作》、《工业造型设计》、《家居造型设计》、《角色造型设计》、《三维动画基础》、《三维模型基础》、《三维贴图制作》等课程教学任务。其主持的《三维基础建模》被评为2020年重庆市线上线下混合式一流课程。依托资源库组建团队参加教师教学能力比赛，获得2019年全国职业院校教师教学能力比赛国赛三等奖、2020年重庆市高职院校教师教学能力比赛文科组一等奖；形成的教学案例被评为2019年度高校在线课程建设与应用课程思政融合创新优秀示范案例；立项卓越工匠之师教学创新团队（教学竞赛团队）1个、卓越工匠工坊1个。

多年以来一直坚持指导学生参加各类设计技能比赛，多次获得国家级和省部级奖励。2012年指导学生参加全国大学生广告艺术大赛获得国赛三等奖；2014年指导学生参加中国大学生计算机设计大赛获得高职组国赛二等奖；2018年指导学生参加第七届全国高校数字艺术设计大赛，获得国赛二等奖1项，评为优秀指导教师；2019年指导学生参加第七届全国高校数字艺术设计大赛，获得国赛一等奖1项，二等奖1项，三等奖2项，并评为优秀指导教师。

牟向宇同志积极推动科研成果与教学资源的转化，促进教学与科研的结合，利用专业特长服务专业建设，改革实验内容、方法和手段，积极探索有利于培养学生实践能力、创新思维的实践教学体系。先后指导20余名学生从事科技创新活动，积极组织学生申报参加各类科技创新项目，2021年获得互联网+大学生创新创业比赛校赛银奖，并推送到市赛。

牟向宇同志在提升教学能力的同时提升技术技能水平，担任重电曼恒数字产业学院项目部部长。在第二届全国电子信息行业新技术应用职业技能竞赛VR技术应用赛项国赛职工组国赛二等奖，指导学生参加第二届全国电子信息行业新技术应用职业技能竞赛5G+MR资源开发赛项国赛获三等奖。

带领学生参与实际项目，完成横向项目经费约100万。其中2019年完成的“遇见楼兰”文创项目在智博会上展出，获得主流媒体宣传和报道；2021年完成的“重庆文创”VR项目在山东济南职业教育改革创新发展成就展中展出，获得广泛好评；受邀参加2021重庆市高校科技创新成果发布会，并展示“虚拟仿真文创交互项目”。完成的CMF仿真实验项目于重庆大学虚拟仿真平台上发布并投入使用。获得“遇见楼兰”古城数字化复原系统等软件著作权合计6项，实用新型专利2项。

牟向宇老师一直致力于教学改革，主编《虚拟现实（VR）模型制作项目案例教程》 、《Photoshop CC平面设计案例教材》等教材4部，副主编《虚拟现实（VR）基础建模实例教程》等教材4部。发表《三维模型基础》课程思政的创新研究与应用等教改论文7篇，主研《基于威客平台的高职数字媒体技术专业人才培养模式创新与实践》省部级课题。

牟老师用爱心，赢得了学生的尊敬、家长的信任。献身教育、甘为人梯，用自己的双手托起学生攀登新的高峰。重电曼恒数字产业学院中以李潇涵为首的导生团队，就是学生们毕业后自愿留校，积累工作经验，为创业做准备；俞华炜、谢新宇未毕业就被上海曼恒数字技术股份有限公司录用，在工作中受到公司同事广泛好评。

牟向宇同志具有较高的道德素养和业务素质，热爱教育和科研事业，高质量的完成了教育、科研工作任务，求实创新，敢于拼搏，勇于奉献，团结协作，具有强烈的事业心和严谨的治学态度，并在教学改革、产业学院建设、教育教学研究和科学研究等方面取得了优异的成绩，为学校高质量发展做出贡献。

2

姓名：向宇婷

所在学院：马克思主义学院

各美其美，学科共育，画说真理之美！

美美与共，师生同行，探寻信仰之光！

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向宇婷老师

个人事迹介绍

向宇婷（1986.04—），女，法学硕士，重庆电子工程职业学院马克思主义学院讲师，长期从事马克思主义理论与思想政治教育研究。十年如一日，从思想政治辅导员到思想政治理论课教师，向宇婷始终不忘立德树人的初心，牢记为党为国育人的使命，兢兢业业、勤勤恳恳扎根一线教育教学工作。现任《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》的课程负责人，承担《形势与政策》《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》的授课和在线课程建设，教风亲和，思路清晰，从深拓思想政治教育载体入手，创造性地运用数字媒体技术等赋能思想政治教育教学，提出并推广思想政治教育“画说”模式，推动思想政治教育“数字画”到“虚拟画”再到“情景画”的魔化进阶，开启了“音画相融思政，虚实铸魂塑模，故事巧育人心”的新局面。

一、各美其美，学科共育，画说真理之美

“正本清源，矢志创新”。向宇婷一直致力于思想政治理论课教育教学改革，期望破解传统思政课教学中“教师喋喋不休，学生沉默不语”的尴尬疏离氛围，让思政课变得有虚有实、有棱有角、有滋有味。为此，她带领着团队仔细观察学生学习兴趣点，分析90后、00后学生成长的文化背景，深挖认知方式与话语体系转向，紧跟网络信息技术强势渗透的脉搏，发现思想政治教育教学的突破口——音画融合。为解决好这一教学难题，向宇婷老师带领团队与数字媒体学院专业老师对接，寻找思想政治教育与数字媒体技术的学科契合点和融入点，畅通跨学科共育渠道，将思想政治教育的内容以数字媒体的介质声音和图像来表达，思政课教师以马克思主义理论及马克思主义中国化理论体系为内容，艺术教师以音画为载体，实现内容美、技术美与形式美的“三结合”，一个“思政+”的创新团队因共育走在一起，画出思政课程与课程思政的同心圆。在《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课程教学中，向宇婷教师团队将每个专题都以情感关联见画、情景导入叙画、情景交融论画、情理共生悟画、情感回归答画和情感升华行画教学环节实施教学，创设既有技术感、直观感、立体感的教学情景，又在情景中传递具有思想性、理论性和实践性的丰富知识，让思政课犹如“丰盛美味”的饕餮盛宴。学生刘元邻说：“向老师用乌合麒麟的动漫作品讲述着青年人的政治观点和价值态度，表达出我们内心世界的价值文化，抽丝剥茧在课堂中带领我们领略中华优秀传统文化的魅力和红色革命文化的价值，让我们有信心实现中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展，也让我们对重电校园文化有了更深刻的理解和感悟。” 学生吴琼感叹到“居然可以在《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课中感受到AR技术，让我们穿越时代学党史，裸眼3D思政课不再是想象，生动有趣，记忆深刻”。沿着这一思路，团队精诚团结、跨界互补、课程互嵌，凝心聚力形成了“两域多课”的协同育人课程链，层出不穷创作了“思政+艺术”的融合作品，环环相扣形成了思政“小课堂”与社会“大课堂”的大思政课，一“画”串起一堂课（“小课堂”），一“画”践行一实践（社会实践），一“画”链接两世界（虚拟与现实世界），结构简单清晰，节奏张弛有度，课堂妙趣横生。

二、美美与共，师生同行，探寻信仰之光

“春风化雨，润物无声”。关心爱护每一位学生，尊重学生的人格，给每一位学生播下真善美的种子是向宇婷老师从教的宗旨。向宇婷老师除了在课堂中有自己的一套方法，课后的她付出大量的时间和精力去教育、陪伴学生，每年她都积极主动带学生开展思想政治理论课实践教学，向老师和她的团队成员总是提前做好周密的活动策划，带上便携式摄影机和投影仪，踏访红色印记，数字图说党史。她曾带领学生前往红岩革命纪念馆、渣滓洞、白公馆、万州革命烈士陵园、涪陵中国人民解放军西南服务团历史陈列馆、816地下核工程、武隆四川省二路红军司令部旧址、奉节彭咏梧烈士陵园、巫山夔州博物馆李季达展馆、云阳烈士碑等，走到哪里她就在哪里给他们讲述革命英烈的故事，让学生知道今天的幸福生活来之不易。一堂堂行走的大思政课都被向宇婷老师实录下来，再带回课堂教学中给学生播放观看，并让参与实践研修的学生现身说法讲给学弟学妹们听。向老师说：“这个过程既是学生增长知识、培塑人格、思想升华的过程，也是自我提升、坚定理想、探寻信仰的过程，每一次从教室到社会再回到教室都是一次自我实现和自我超越”。多年的坚持，她和她的学生们也取得了丰硕的成绩，指导2014级建筑学院学生戴卓辰、2017级人工智能与大数据学生黄禄茂等参挑战杯大赛分获国家级“三等奖”、“重庆市金奖”和重庆市选拔赛“二等奖”，带领2018级学生杨夕峰等参加国家领航计划首届“大学生上思政课”大赛被我校推荐至国家教育部，备赛过程中学生们思想深受洗礼，疫情期间杨夕锋在家乡重庆江津主动参与疫情防控工作，驻守在小湾高速路口检查点，多次冲锋在抗疫一线，荣获2019年重庆市“优秀军营大学生战士”称号市级国防类演讲比赛“闪亮的青春”二等奖，2020年市级抗疫故事演讲比赛三等奖。今年，为献礼建党100年向宇婷团队原创动画《追光》，并以此为线索与团队成员一起参与教育部思想政治理论课教学展示大赛。同时指导数字媒体学院20位学生创作微视频《心动》荣获校级党史学习教育视频组比赛“二等奖”，这些成绩诠释着学生们的担当与奋斗精神，也是向宇婷们点点滴滴播撒信仰之光铸就的美好！

各美其美，美美与共！思政教育，以画感人、以景化人、以理服人、以德育人，肩负重任，虽艰必行！

3

姓名：刘源

所在学院：财经管理学院

好学、勤练、笃行、务实

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刘源老师

个人事迹介绍

1.思想政治表现

任现职以来，刘源同志认真学习和贯彻执行党的方针、政策，踏踏实实干好本职工作。积极参加各种社会活动，遵守校规校纪，工作中服从组织安排与分配；具有牺牲精神、奉献精神和创新精神；以身作则，吃苦在前，享受在后。紧密结合新时期下工作的新特点、新要求、加强自身综合素质的提高，努力转变观念，拓宽思路，不断创新。

2.教育教学工作

在教学上，刘源同志积极参加各项教育教学改革实践，不断更新教育教学观念，认真备课、上课、听课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛学习新知识，不断完善自己的知识结构，严格要求学生，尊重学生，使学生学有所得，学有所用，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。最近三年每年的平均教学课时500课时以上，且教学效果好，除了理论教学以外，还完成了8个班次的实践教学任务，实践教学中，注重学生动手能力和创新能力的培养，实践教学效果好。

同时，每年都认真指导毕业生进行毕业实习与设计，使学生能将理论运用于实践中，并能提交符合高职毕业要求的毕业实践报告。指导实习中，让学生学以致用，使其能与即将走进的社会接轨，奠定一定的基础。

刘源同志在担任学院资产管理部主任期间，工作兢兢业业，任劳任怨，多次参与我院各实训室的建设工作。日常工作中注重调动实训中心全体成员的主动性和积极性，求真务实，开拓创新，创造性地开展工作，努力探索高等职业教育校内外专业实践教学和管理的新模式，为学校强化专业建设作出贡献，保证了日常实习实训教学的正常进行。

3.科研工作

刘源同志在日常教学工作中不断提高自身素质、提高业务水平、扩大知识面，坚持反复钻研教材，大量阅读专业书籍，以提高自己的业务能力，在开展教学工作之余进行教学科研工作，先后参与省级精品课程“电子商务管理”、“货物储存与配送”的建设工作，参与“基于服务地方产业发展的西部示范性高职院校物流管理专业教学模式的转型与创新研究——以西部10所示范性高职院校为例”、“快递业务对外资全方位开放后的竞争问题及市场机会研究”等课题的研究，曾主持校级重点课题“高职院校ERP课程教学改革与实践”。任现职以来，以独立作者或第一作者在《物流技术》《财会通讯》等期刊发表论文8篇，其中全国中文核心期刊3篇；参编教材《供应链管理概论》《电子商务物流》。通过这些工作，刘源同志的科研能力和科研水平得到了极大提高。

4

姓名：张伟

所在学院：智能制造与汽车学院

厚积薄发，德技并举，孜孜以求，蕴育匠人！

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张伟老师

个人事迹介绍

张伟，男，1982年10月出生，河北磁县人。本科就读于燕山大学机械设计制造与自动化专业，研究生就读于重庆大学机械电子工程专业。工作经历如下：

一、2008年7月—2011年2月

担任东方电气（广州）重型机器有限公司任综合工艺员，负责工艺编制、工装夹具设计、数控编程、工艺平面布置等工作。

二、2011年3月—2015年9月

担任中国汽车工程研究院股份有限公司任系统设计工程师，以项目主管身份承担并设计出十余套汽车试验设备。同时涉足非标设备的设计、采购、制造、装配、调试等实践技术，对非标自动化设备集成有较强的解决问题能力并积累了丰富的实践经验。

三、2016年07月—现在

在重庆电子工程职业学院任专任教师，主要从事工业机器人安装调试与维护、工业机器人在线、离线编程，工业机器人系统集成等课程的教学工作。

教师张伟在工作上恪尽职守、尽职尽责，任劳任怨，勤勤恳恳。并在学院领导和同事的帮助下，顺利完成了从工程师到高校教师的角色转变。平均每年承担500课时左右的教学任务，完成了几乎所有工业机器人技术专业核心课的教学实践，积累了本专业大量的一线教学经验，被学院领导及系部认可，工作成绩十分突出，所取得的相关荣誉及成就如下：

1. 2018年初，担任学院自动化系党支部宣传委员，负责支部的宣传教育工作。

2.2018年7月开始担任工业机器人技术专业负责人，同年10月，带领教研室老师顺利通过重庆市教委对工业机器人技术新专业的评估。

3.在前期专业建设的基础上，全体专业教研室成员共同努力以及学院学校两级领导的大力支持下，工业机器人技术专业先后于2018年12月通过教育部首批现代学徒制试点的验收工作，2019年1月通过重庆市高等职业院校专业能力建设（骨干专业）的验收工作。

4.2019年10月，工业机器人技术专业成为教育部工业机器人应用编程1+X证书制度试点专业。

5.2020年7月，工业机器人技术专业成为教育部工业机器人装调1+X证书制度试点专业。

6.在教学过程中，张伟同志注重对学生学习兴趣和思维方式的培养，充分尊重学生的个性差异，不求全责备。努力践行课程思政教学要求，并在学校2019年首届课程思政教学能力大赛中荣获三等奖。

7.和团队教师通过工业机器人应用社团、i-Robot智能创新技术应用社团、工业机器人集成工匠工坊潜心培养技术技能人才，并多次指导学生参加含金量高的技能大赛。

8.2020年8月，指导学生参加2020第十四届“西门子杯”中国智能制造挑战赛数控数字化双胞胎赛项获特等奖（国家级），2019年11月作为选手参加2019机械行业职业教育技能职业教育技能大赛-“亚龙杯”职业教师技术能力大赛高档数控机床和机器人技术应用赛项获一等奖（行业），此外，还指导学生获得国家级二等奖1次，省级奖项4次。

上述所有这些成绩的取得离不开学校和学院的大力支持，离不开系部老师的鼎力相助，离不开教研室全体教师的团结拼搏！

荣誉的背后是对学生的谆谆教诲，对专业的孜孜以求。作为一名一线教师，他时刻用自己的情怀感召着学生，用一身正气影响着学生，鼓励他们自信、奋进，通过努力改变自己的命运。他始终认为，每一位学生都是一颗埋在沙里的金粒，有的埋的深，有的埋的浅，有的被污垢遮蔽，有的被淤泥伪装，老师的工作就是不断地发掘，不敢有丝毫怠慢，不得有骄傲自满。因为他深知，虽然挖到的金粒不能中饱私囊，但是却能为社会带去一点光亮，积少成多，集腋成裘，终究会让我们中华民族不受外侮，固若金汤。

教师，这个古老而又高尚的职业，在新知识、新技术、新工艺日益发展的今天，也迸发了前所未有的活力。它对教师的道德品质、专业技能、学习能力等方面提出了更高的要求。就在前不久，习近平总书记对职业教育工作作出新的重要指示，强调在全面建设社会主义现代化国家新征程中，职业教育前途广阔、大有可为。在新征程上，加快构建现代职业教育体系，培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠，职业教育战线责任重大、使命光荣。作为职业教育的一份子，应该庆幸赶上了这个职业教育大发展的好时代。让我们勇挑重担，义不容辞，为风华正茂、朝气蓬勃的百年大党贡献力量！

5

姓名：林勇

所在学院：通信工程学院

德为本，爱学生、爱岗位，以学生职业可持续发展为奋斗目标，奉献一生！

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林勇老师

个人事迹介绍

林勇，教授，硕士学位，九三社员，通信工程学院通信应用系系主任。他2005年投身教育事业，在学校教育事业一线岗位默默耕耘17年，以教书育人为己任，爱岗敬业，严谨笃学，开拓创新，成效显著。他政治立场坚定，师德高尚，有较强的政治理论水平和较高的政治素质。

1. 以师德师风为第一标准，做“四有好老师”

他一直坚持教书与育人相统一，言传与身教相统一，潜心问道和关注社会相统一，学术自由和学术规范相统一。自觉坚定理想信念，提高自身政治素养、思想觉悟和理论水平，坚定政治立场。在学习中自觉改造自己的世界观、人生观和价值观，使自己在思想上、行动上同以习近平总书记为核心的党中央保持高度一致。他是学生锤炼品格的引路人，是学生学习知识的引路人，是学生创新思维的引路人，是学生奉献祖国的引路人。2016、2020年获得学校“师德师风先进个人”称号，2018年被评为校级教学名师，2015至2020年连续6年获得年度考核优秀。

2. 以“一股劲”闯难关，做专业建设的改革者

他刚来学校时，发现计算机通信专业人才培养定位不准确，他不顾个人得失，积极主动找系主任、教研室主任分析行业发展趋势、技术演进路线，利用在企业工作期间的资源，带着教师们深入企业调研，逐步调整专业定位、课程体系，经过几年的改革，计算机通信专业基本形成了比较清晰的办学定位和思路。

自2012年担任教研室主任以来，他心系专业发展，面对计算机通信专业无大型合作企业、无实训室、无技能精湛的师资团队的“三无”困境，在完成繁重的教学任务之余，利用空闲、寒暑假、周末时间走访企业，放下被企业多次拒绝的尴尬，不厌其烦的与企业沟通，介绍学校办学理念和专业建设情况，正是他的这种执着的坚持和努力精神，感动了很多企业的领导，于2013年与华为签订了校企合作协议，正式开启了专业快速发展的新通道，面对合作初期资金紧张问题，他多次与企业沟通，得到了重庆环联科技有限公司的大力支持，该公司捐赠80余万元实训设备用于学校人才培养，同时全额支持4名教师到华为培训。

在打开了与企业合作的大门后，他主动思考和策划，设计了专业未来5-10年的发展规划，涵盖了校企合作、实训基地建设、师资队伍建设、课程建设、技能大赛、社会服务等全方位内容，为专业的发展规划了蓝图，并一步一步逐步实现。通过6年的努力，该专业在产教融合、师资队伍、课程体系、技能大赛、社会服务等方面在全国具有较高影响力，2019年通信系统运行管理专业被评为国家级骨干专业，在2020、2021年金苹果全国高职高专专业竞争力排行榜中，该专业连续两年排名全国第一，成为全国的领头羊。

3. 以爱心和耐心为基石，做学生终身职业发展的引路人

作为专业导师，他时刻惦记着学生未来的职业发展情况，从大一开始不断给学生讲行业发展趋势，介绍各种岗位的职业能力要求，帮助学生做职业规划，关注学生的学习情况，针对自觉性、主动性不高的学生，主动找学生谈话，通过微信、QQ、电话等多种方式与学生交流，在思想意识、专业技能方面指导学生，很多学生在受到他的感染后教育，逐步对学习感兴趣，挖掘出了自己的奋斗目标，找到了成就感，逐渐成为专业领域的佼佼者。他积极指导学生取得国际通认的行业资格认证，利用晚上、周末、假期累计组织和培训2000余人次学生取得华为各级各类职业资格认证，其中近60人取得华为HCIE专家级职业资格证书，实现学生在产业中高端就业、高薪就业。在每年的毕业季，积极走访企业，推荐学生就业，每年直接推荐学生就业达50人以上，在重庆地区华为合作伙伴企业中，几乎每个企业都有他教过的学生的在里面工作，部分学生已成为公司的中层管理骨干，在行业流传一句话：要招聘合适的，找林勇老师。学生毕业进入工作岗位后，他继续关注学生，利用空余时间到学生所在单位调研学生工作情况，与学生谈心、给学生的职业发展给出建议，并通过QQ、电话、微信等方式与毕业生保持密切联系，解决学生在职场中的各种疑惑和困扰，在他的指引下，出现了像胡佳、孙永建、陈雄、吕木兰、陈康杰等一大批优秀毕业生。

4. 以高标准为标尺，多次实现突破

作为一名职业教育工作者，他十分注重提升自己的专业技术水平和科研能力，利用业余时间不断学习新技术，更新和完善自己的知识体系和技术能力，学习国家相关政策，紧跟职业教育发展趋势，主动开展相关教研工作，在科研与教研方面取得丰硕成果，以第一作者身份发表学术论文20余篇，其中EI检索1篇，核心期刊8篇；取得发明专利1项、实用新型专利3项；主持/主研重庆市教委科学技术研究项目4项，主持/主研重庆市教委教改项目6项，其中重大项目3项，主持建成市级精品在线开放课程1门。先后考取了华为安全、云计算、数通等技术方向的工程师认证和讲师认证，特别是在2017年一次性通过华为HCIE专家级工程师认证，成为重庆高校第一个取得HCIE资格的教师，技术应用能力达到行业顶尖水平。

他积极指导学生参加各级各类技能大赛，通过技能大赛培养了一批拔尖型技能人才，并多次实现学校技能技能大赛方面的突破，其中2009年指导学生获得全国二等奖，实现重庆市高职院校在全国职业院校技能大赛奖项零的突破，2011年指导学生获得全国一等奖，实现学校在全国职业院校技能大赛中一等奖零的突破，2016年指导学生参加全国职业院校技能大赛获得一等奖，实现西部地区在传统赛项“计算机网络应用”项目一等奖零的突破。

他时刻用高标准严格要求自己，在教书育人的平凡岗位上默默耕耘，认真履行了人民教师的神圣责任，以高尚的师德、敬业的精神、无私的奉献、一流的业绩，谱写了一曲壮丽的青春之歌。

6

姓名：佟莹

所在学院：智能制造与汽车学院

爱是细雨，润物无声，塑造有爱课堂，让学生带走的不仅是知识，而且是渴求知识的火花。

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佟莹老师

个人事迹介绍

佟莹，副教授，中共党员，现任智能制造与汽车学院专任教师，从教14年，始终保持饱满的工作热情，坚守教学一线，在平凡的岗位上潜心教书育人，始终把立德树人作为教育教学工作的根本标准，坚持教书和育人相统一、言传和身教相统一，全面践行社会主义核心价值观。自参加工作以来，时刻以一个优秀教师的标准严格要求自己，她勤恳踏实爱岗敬业，孜孜不倦努力钻研，任劳任怨无私无悔。把爱洒向每一位学生，把奉献留在学校的每个角落。十四载的春华秋实，她用自己的实际行动，在平凡的岗位上挥洒着辛勤的汗水，描绘着无悔的年华，诠释着奉献的精神。

一、践行高尚师德 潜心立德树人

从大学毕业起，她就加入重电，下决心做一名优秀的人民教师，踏上工作岗位后，她便把“干一行，爱一行，精一行”定为自己的从业准则。在14年的从教路上，她始终坚持党的教育方针，认真贯彻教书育人、立德树人的思想。工作中，她以身作则，尽职尽责，对工作总是踏踏实实、兢兢业业，严格按照学校的要求做好各项工作。积极参与学院“三全育人”改革试点和创新教学团队等建设，她甘于奉献，出谋献策，为学院的发展建设添砖加瓦。曾荣获2020年重庆电子工程职业学院“师德师风先进个人”、2020年重庆电子工程职业学院“优秀共产党员”等称号。

她始终把上好每一节课，教育好每一个学生，作为工作的准则。课堂，是教学的主阵地，如何最大限度地发挥课堂教学的作用，打造高效课堂，成了她潜心研究的重中之重。佟莹老师自执教以来，先后担任了《机械制图》、《工程制图》，《三维设计基础》等课程的教学。在教学上她认真准备每一堂课，不断充实新的内容，并且注重授课方法，借助有效的教学理念，运用创新的教学手段，充分发挥教师、学生两个主体的积极性和主动性，极大地提高了课堂教学效果，同时她深入挖掘课程蕴含的思政元素，将价值引领和知识传授深度融合，将课程思政润物无声地融入教学的每一个环节，实现全方位育人。每学年的学生评教平均分都大于95分，深受学生喜爱。她带领团队积极参加教学比赛，以赛促教，以赛促研，曾获得2019年重庆电子工程职业学院首届课程思政教学能力大赛一等奖，2020年重庆市第六届微课比赛一等奖，2021年重庆电子工程职业学院课程思政优秀案例一等奖，2021年重庆电子工程职业学院教学能力比赛二等奖等奖项。

二、勇于尝试创新 致力教学教改

为了创新教学理念，她不断探索新形势下的教育教学新思路。积极参加各种进修培训学习，不断丰富自己的理论修养，完善自己的知识结构，提升自己的知识层次，提高教学水平和科研水平。曾先后参加2018年复旦大学“大思政培训班”，2019年清华大学“骨干教师培训班”，2020年高等院校“课程思政”教学设计与能力提升专题研修班，2021年清华大学“课程思政培训班”等。

在教学过程中她乐于改革创新，不断探索和尝试新的教学方法，积极参与专业教学改革，始终把立德树人作为教学工作的根本标准，积极探索并构建了“双课融通三师协同四自育人”的教学模式，实现思政教育与技术技能互融互通，牵头实施“三全育人”综合改革，在人才培养模式改革、课程建设和教学方法上开展研究，并取得实效。曾先后主持2020年重庆市教委课程思政专项课题《高职工科专业课程思政‘三教’协同育人改革路径研究与实践》，主研2020年重庆市社会科学规划项目《高职院校“4+3+N”一体化育人体系构建与研究实践》和2020年校级“三全育人”综合改革试点项目，推动了学院育人模式的改革与创新。

她凭借先进的教育教学理念，将最新改革成果融入教学过程，曾先后主持校级精品资源共享课程1门，主持2021年重庆电子工程职业学院课程思政示范课1门，申报2021年重庆电子工程职业学院“金课堂”课程1门，完成教材3部，其中1部为课程思政系列教材。除了课堂教学外，佟莹老师还注重培养学生的综合能力，主研“卓越技术技能人才”工匠工坊项目，积极指导学生参加各类比赛，曾指导学生参加各种技能大赛，并获得市级以上奖项3项，荣获 “优秀指导教师”等称号。

三、潜心科研育成果 倾情分享促发展

科研是教学的基础与保证，她说“教而不研则浅，研而不教则空”。在认真完成日常的教学工作的同时，她关注学科发展的前沿动态，克服多种困难，积极学习专业知识，注重将工作实践与理论研究相结合，不断提高个人科研水平，曾先后主持重庆市教委科学技术研究项目1项，主研校级科研课题2项，发表学术论文30余篇，其中，高水平论文14篇，其中SCI收录3篇，EI收录5篇，CSCD核心期刊6篇。主编专著2部，申报发明专利2项，获得实用新型专利2项，软件著作权1项。在自己教以潜心，研以致远的同时，她还多次为中高职院校做教学教研类讲座，将先进的教学理念和方法加以推广。

十几年来，佟莹老师时刻用模范教师的标准严格要求自己，以德立身、以德立学、以德立教。在教书育人这平凡岗位上默默耕耘，无私奉献。在教育战线上，她就像一棵无花果树，没有花朵来炫耀，却奉献着丰硕的成果！

7

姓名：江敏

所在学院：通信工程学院

在平凡的岗位上坚守初心，用心教书，尽自己最大努力给予学生关心和帮助

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江敏老师

个人事迹介绍

江敏，通信学院专任教师，她以一个优秀教师的标准严格要求自己，在平凡的岗位，坚持自己的初心，坚守自己的原则，做一名潜心教学，为学生着想的老师。在从事教育工作的13个年头中，她以强烈的事业心和责任感，以全心的热情投入到工作中去。

她总是力争上好每一节课。每一个新的知识点，她总要重复好几次的问学生，听懂了么？直到班上同学齐声回答没有问题，她才会继续向下讲解。每个班级总有那么几个不愿听课的学生，每节课下来，她总是笑脸盈盈、不厌其烦的与他们课后沟通聊天，了解他们不愿意听课原因，帮助他们找到解决问题的方法，调整对他们的考核方法，激励他们：好好学习，从现在开始改变自己，依然可以收获不一样的自己。在江老师的鼓励下，有两名单招班级学生在2014年的全国技能大赛中获得国家二等奖，学生受益终身，进入本科学习成为了班上的佼佼者。学生赛后曾感慨的说，感谢江姐姐的关心和帮助，让他们度过了比高三还努力的时光，收获满满。

她总是默默无闻的为学生着想。作为一名上大三学生专业课老师，当看着一个个学生为工作踌躇时，她主动搜集招聘信息，利用课间休息时间给学生讲解就业相关的知识和注意事项，主动帮助学生修改简历，为所教授学生解除困惑。

她总是喜欢不断专研提升自我。她深知通信技术更新交叠快，时刻提醒自己为大脑充电，从2G-3G-4G-5G,从不缺席，每年暑寒假几乎都参与各种行业新技术培训，考取华为无线网络最高级别认证，PMP项目管理师，掌握行业前沿技术，学习行业技能，不断提升自我，更新自己的知识架构，提高职业技能，以满足教学和指导学生的要求。

她总是以校为家，爱岗敬业。对于学校来说，2019年是不平凡的一年，对于江老师来说，也是忙碌的一年，这一年里，作为专业带头人，双高申报、课程诊改、教学能力比赛、新专业评估、每一件事都她都踏踏实实的去完成，并取得了傲人的成绩。但有时候因为任务紧，没有时间接送孩子，江老师只能让8岁的孩子自己顶着烈日去食堂吃饭然后独自回家写作业，等她下班回到家孩子已经熟睡了，来不及辅导作业。不管是在平时的工作中，还是生活中，她把对学生的爱，对事业的执着，化为了自觉的行动。

她总是忘我工作，舍不得离开三尺讲台。江老师的身体并不太好，她患有过敏性鼻炎和哮喘，每年的三月份花粉期是她最难熬的日子，每一次发病，总是要持续一个月之久，尤其是持续的讲课更让嗓子雪上加霜，让人窒息的咳嗽，声音沙哑到发不出音，可她喷了急性的呼吸类抗过敏药物，继续坚守在自己的岗位上。

她默默无闻，无私奉献，爱生如子，让自己所教的每一位学生都能在学校有所收获是她事业追求的目标；学高为师，德高为范是她的自律信条。付出终有回报，江老师本人所教学生在华为LTE中级认证中通过率超过85%。在近三年的学校教学能力比赛中分别获得一等奖、二等奖、三等奖。其所教授的课程被评为国家级课程两门，重庆市级在线课程三门，重庆市一流课程一门，其指导学生参加全国职业院校技能大赛获得全国一等奖1项，全国二等奖2项，其被授予全国技能大赛优秀指导教师，国家级课程思政教学名师。其本人连续两年被评为重庆电子工程职业学院优秀教师、师风师德先进个人。这一路走来，她身后留下的是一串串坚实的脚印，写满了执着、勤奋、谦逊、求实……她用自己的双手托起学生攀登新的高峰；传道授业、甘为园丁，她用自己的爱心与汗水培育出桃李芬芳。她凭着对教育事业执着的追求和强烈的责任感，在三尺讲台上默默的书写无悔人生！

8

姓名：杨梅

所在学院：通识教育与国际学院

深耕三尺讲台，坚守师者初心

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杨梅老师

个人事迹介绍

杨梅老师是通识教育与国际学院一名深耕教学一线的优秀教师，是学生眼中爱笑的“梅姐”。她在平凡的岗位上始终把立德树人、无私奉献融入到日常教育教学中，潜下心来教书，静下心来育人，教育教学成绩突出。曾多次获得“优秀党员”、“师德先进个人”、“教书育人楷模”等荣誉称号。

一、站好每一分钟讲台，把最好的教学效果奉献给学生

杨梅老师热爱教学、热爱讲台。“每一堂课都要精心设计，并且充满热情地上好”，这是她对自己的要求，因此，虽然讲授《高等数学》这门课已经不下十遍了，但她每次课前都会重新精心备课，不断优化教学设计，最大限度地发挥45分钟的功效，激发学生的学习热情，课后及时反思优点和不足。在教授具体知识的同时，她更注意思想与方法的训练，注重培养学生用数学的思维和方法去解决实际问题，致力于让学生在看似“艰涩”的数学课上真正学有所乐，学有所思，学有所得，其每学期的学生评教均为“优秀”。青年教师技能竞赛“一等奖”；校级教学成果“一等奖”，市级微课大赛“二等奖”等，一个个荣誉记录了杨老师打造生动有趣的基础理论课的探索足迹。

二、真心换真心，做好学生的引路人

杨老师说，她很喜欢教书，但在传授知识的同时，更重要的是育人，一名合格的教师，不仅要“授业”、“解惑”，更要“明道”、“信道”、“传道”。在杨老师看来，在每一个教学环节都秉持全情投入的态度，其实也是对同学们的一种影响力，不刻意强调，却润物无声。杨老师多年一直坚持为大一新生上好“第一堂课”，解决的是让学生知道进入大学使命是什么，如何规划自己的学习和生活目标。她把自己的所有联系方式告诉学生，方便学生在学习或生活上有困难时能第一时间找到她。 “凡是我要求学生做到的，我自己首先做到”，所以，工作多年来，她从来没有因个人原因请假、或迟到早退过一次。学生给她的评教里留言说，“你亲切的笑容，对我们不断的鼓励，让我又燃起了学习的热情！”， “你的敬业、负责、严谨、乐观将是我以后做人做事的榜样”。

三、立足团队，不断推进数学课程建设

杨老师所在的数学教研室教学团队充满凝聚力，一直保持着优秀的传帮带作风，大家经常就某个教学问题，某个教学板块热烈研讨。全体教师本着对教育事业的执著和对学生的热爱，以“服务专业、培养能力、提升素养”的高职数学课程定位共同推进课程改革。杨老师作为重庆市级精品在线开放课程《工程数学》的负责人，市级线上线下一流课程《高等数学》主讲教师，一直积极探索实践线上线下混合式教学模式，努力践行“以问题为驱动”的数学教学理念，推进信息化教学创新与改革；作为重庆市级课程思政示范课负责人，带领团队以“立足基础理论知识，注重逻辑思维能力，融入数学文化育人功能，服务专业应用需求，促进学生全面发展”的思路在《高等数学》课程中融入思政元素，发挥育人功能，成效显著。作为校级卓越工匠之师教学创新团队负责人，和团队老师一起探索通专融合实施路径，从教学内容、教学策略、教学评价等各方面推进课程改革，以赛促教，全面提升教师的信息化教学能力，致力于构建一个有趣、有用、有思的真正以学生为主的课堂。

四、坚守数学建模，培养学生应用能力

杨梅老师从2011年至今，每年带队指导学生参加全国大学生数学建模竞赛，几多艰辛，几多收获，曾获得全国“一等奖” 、“二等奖”，重庆赛区“一等奖”、“二等奖” 10余项，多次被评为“重庆赛区优秀指导教师”。杨老师说，建模竞赛不是数学竞赛，它是一种用数学语言描述实际现象的过程。具体来说,数学建模比赛是对给定的项目进行分析,抽象出数学模型，然后，借助计算机对模型进行模拟、分析、验算，最后把正确的模型形成论文的过程。“教育的核心是能力的培养”，她多年来致力于数学建模的推广，致力于通过数学建模培养学生敏锐的想象力和创造力，优秀的团队意识，迎难而上的拼搏精神，和用数学知识解决实际问题的实践能力。在日常教学中也注重融入数学建模的思想和案例，极大地提升了学生的学习兴趣。“现在我学习时会不自觉地联想到书上的这些知识点会对解决哪些生活实际问题有帮助？”每次听到学生这么说，杨老师都特别欣慰，不将数学知识封闭成一座孤岛，而是从这方天地出发，通过数学建模带领学生瞭望到知识的整个海洋。

五、潜心治学，坚持教学科研双促进

杨老师十分重视科研对教学的服务支撑作用。坚持以教学带动科研，以科研促进教学，努力提高教学研究水平。近五年在国内外核心期刊“CHINESE JOURNAL OF PHYSICS”、 “南昌大学学报”等发表学术论文近10篇，主编教材《高等数学》、《统计学》等教材多部，主持或主研市级教改课题《高职数学教学中渗透数学美育的理论与实践研究》、《现代学徒制背景下高职数学课程改革与建设研究》等多项。通过对学科知识和教育教学规律的不断研究，促进了学科专业发展，最终实现教学与科研的协调发展。

六、凝心聚力，实干为本促党建

作为“双带头人”教师党支部书记，杨老师带领全体党员以“围绕教学抓党建，抓好党建促教学”的工作思路，以建设学习型、服务型、创新型党支部为目标，实施“双带头”、“三融合”、“三服务”的工作机制，紧紧围绕教书育人、师德师风建设、学科团队建设扎实推进支部工作，实现了党建业务双融合双促进。在特色党建、课程思政等方面取得了一系列突出成绩，将支部成功建设成为校级样板党支部，获得校 “优秀党支部”荣誉称号。

9

姓名：李毅

所在学院：智慧健康学院

认真做好每件事

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李毅老师

个人事迹介绍

李毅同志在二十余年的教育教学工作中，始终坚持贯彻党的教育方针，面向全体学生在教书育人，为人师表，言传身教等方面严格要求自己，在思想上、政治上、行动上与党中央保持高度一致，拥护四项基本原则，拥护党的基本路线，遵守法规法纪和校规校纪，爱党、爱国、爱校。他忠诚党的教育事业，教书育人，努力为培养社会主义建设事业需要的合格人才做出自己的贡献。

他始终坚持以学生为中心的教育教学理念，严格要求自己，务必使自己备好每一节课，讲好每一堂课每一个知识点，认真对待每一个学生。在现有的实验教学环境下尽量创造条件，使学生能够亲自动手，达到学以致用的效果，努力激发学生的学习热情，充分调动学生自我学习的主动性。在教学过程中，针对部分同学对专业技能和操作实践等方面存在训练不足的问题，他能够做到不计报酬的义务为学生加课补习，进行耐心细致的指导，帮助同学掌握课程的知识点和操作技能。

从2008年开始负责组建机器人创新工程中心，与原汽车工程系、电子信息系等系部部分老师合作指导学生参加两届“CCTV全国大学生机器人竞赛”，与本科院校（大多数是重点本科以及211、985院校）同场竞技，取得较好的成绩；指导学生参加“2010年全国职业院校技能大赛——嵌入式产品设计项目”的比赛，取得一个全国三等奖的较好成绩；指导学生参加“2010年全国信息类高职院校技能大赛电子设计赛项”的比赛，获得全国三等奖；指导学生参加“第十二届挑战杯全国大学生科技竞赛”获得重庆赛区二等奖一项。

专业建设方面，在原计算机应用专业——嵌入式技术专业方向的基础上，主持申报并建成了“嵌入式技术与应用”新专业并获国家教育部和重庆市教委批准。在国家级示范院校建设项目中，主持规划并建成了“嵌入式及机器人工程中心”；

他作为专职教师，深知老师在课堂上不仅要教授学生专业知识，更应该传授他们做人的道理。秉承这样的理念，他在课堂上传授知识的同时，更注重德育方面的培养。教育学生们成为一个有理想，有道德，有追求的人；一个对社会有用的人，懂得尊重和帮助身边的人；成为团结同学，珍惜友谊，好好学习和工作，报效父母，报效祖国的人。

在二十余年的教学工作中，培养出多位在专业技术岗位或者创新创业的工作中做出优异成绩的毕业生，如创立了重庆市高新技术企业——重庆铭贝科技有限公司的余小勇、代坤、肖中岗、徐思考等创业典型。铭贝科技的四位创立者余小勇、代坤、肖中岗和徐思考是学校的前身：西南工业管理学校电子9841班的同班同学并且住在同寝室，李毅老师作为他们的班主任，并且但任他们的《单片机原理与应用》课程的授课老师，把他们带入了单片机技术的领域，使他们爱上了技术工作，毕业后又恰好有机会从事了单片机开发方面的工作，工作两年后他们选择了合伙创业，共同创立了铭贝科技公司。现在铭贝科技作为获得国家高新技术企业认证的技术型企业，主要从事发电机控制器相关领域产品的研发、生产和销售，年产值达到8000多万元，作为多年的校企合作伙伴，每年都和嵌入式技术专业在校企合作、专业建设，师资顶岗实践，解决毕业生就业和接纳在校高年级学生实习等方面进行了很多有益的工作，并且公司每年都从嵌入式技术专业毕业生当中选拔录用多位优秀毕业生，其中2013届毕业生王存斌、2015届毕业生刘小芸、2017届毕业生程煌等历届毕业生都已经成为公司研发和销售等领域的骨干，经常和公司创立者余小勇总经理等一起被邀请回校为我系的在校学生们做讲座，介绍自己的创业经验和成长经历，为师弟师妹们树立自己正确的人生观价值观、以及培养他们良好的专业意识取得了非常好的效果。

10

姓名：邹墨姝

所在学院：通识教育与国际学院

爱和用心是能被感受到的

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邹墨姝老师

个人事迹介绍

身为一名党员教师，该老师思想政治方向坚定，定期参加党组织学习，不断提高自身思想觉悟。始终坚持将思政教育以润物细无声的方法融入教学，引导学生正确的人生观、价值观。由于英语教学的特殊性，该教师在教学中特别注重对学生文化自信的培养。

她热爱教育事业，对教师这个职业充满责任感和幸福感。一直以来，热爱学校，热爱学生，跟同事关系融洽。严格为人师表，廉洁从教。她尊重学生个体特点，平等对待每一个学生，受到广大学生欢迎。

该教师潜心教学，积极参加各种教学大赛，用心钻研教学方法和思路。深知在这个信息时代，知识更新换代频繁，该教师秉着终身学习的理念，不断学习新的知识和技能，更新教学方法和教学管理方式，将所学的教学理论和教学实践相结合，反思得失、总结教学经验，教学效果良好。

她特别关注高职学生的特点及其未来发展，在教育教学中经常鼓励学生发挥个人特长，培养其良好的学习习惯及终身学习的意识。坚持用发展地眼光看待学生，以人为本。不仅限于学科教育，该老师努力将外语教学和学生专业相结合，与他们个人发展相结合，以学生乐于接受的方式开展教学。

近年来该教师数次指导本校学生参加英语写作大赛，多次荣获国家奖项和市级特等奖。并在2021年被评选为师风师德先进个人，2020年优秀共产党员，2018年党员教学示范岗。2020年10月在全校开展党员示范公开课。2014-2015学年度，代表重庆市入选国家汉办赴美教师志愿者，在美教授汉语、传播中华文化，受到当地学校、学生、家长一致称赞。2019年入选重庆市孔子学院教师人才库。2012至2013年间，兼职担任重庆新东方英联邦考试部雅思英语教师，教学效果良好。

所有这些一线教学实践，加上对教学发自心底的热爱，使邹老师成为了一名教学及学生管理经验丰富、教学思路开阔、广受学生喜爱的优秀教师。

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姓名：肖璐

所在学院：智能制造与汽车学院

师者，需要像匠人一样热爱自己做的事情；而师者的匠心，就是在重复的岁月里，对得起每一寸光阴，每一位学生。

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肖璐老师

个人事迹介绍

一、个人简历

肖璐，女，汉族，中共党员，1987年6月生，2013年7月起从事辅导员工作，三级心理咨询师，技术经纪人，创新创业指导师。先后担任2012、2013、2016、2017、2019级5个年级，23个班，合计875人的思想政治辅导员。

二、工作思路

8年来，肖璐始终秉承“围绕学生、关照学生、服务学生”的工作理念，立足本职，实干担当，坚持思想引领文化传承交融、雪中送炭锦上添花并举、投身实践勇于创新同行，全力做好学生成长的导师、成才的领航员，时刻践行着一名高校辅导员的初心与使命。

三、育人事迹

2013年7月，该同志作为重庆大学优秀硕士毕业生，怀着对教师职业的崇高向往，怀着对学生工作的无限热爱，选择了高校辅导员工作，成为了全国千千万万辅导员中的普通一员。

工作之初，她遇到了“难”题：作为工科生，却从事思想政治辅导员的工作，她深切感受了专业与工作的距离感。然而，困难并没有让她退缩，反而激励她用接地气的方式打通大学生思想政治教育“最后一公里”，不断探索思想政治教育工作的新方法、新思路。她热爱这一份看似平凡却伟大的工作，将它视作为之奋斗的事业，并坚定地认为“思想”决定了这份事业的深度，而“爱”却能拓展这份事业的广度。

1.高度重视高职院校学生思想政治教育工作。

工作期间，该同志坚持学习思想政治教育的专业知识，把握大学生思想政治教育的新规律；努力研读党和国家关于大学生思想政治教育的相关文件，把握国家对人才要求的最新动态；坚持思想政治教育与学生的职业道德相结合，孜孜不倦地、脚踏实地地引导、指导、疏导着学生。疫情期间，她积极地将思政元素融入线上班会，采用 “云答题”的方式，组织了例如 “抗疫青年行”、“五一劳动青年行”等主题的线上答题活动。模仿当下流行的直播语言方式，获得了同学们的广泛参与。在她的指导和教育下，19级机制专业刘芮甫同学，在疫情期间，积极参与当地抗疫工作。因表现突出，先后获得河南省周口市“抗击疫情先进个人”，重庆市“青年志愿者先进个人”，重庆电子工程职业学院“青年志愿者先进个人”、“精神文明建设先进个人”等荣誉，并且不断践行着当代大学生的责任与使命。

2.积极开展党团和班级建设工作。

该同志坚持四项基本原则，拥护党的领导，努力学习科学发展观重要思想，积极践行社会主义核心价值体系，全面贯彻党的教育方针政策，在思想上、政治上、行动上同党中央保持高度一致。积极探索党建新模式，参与以“党建带团建”，“党建带专业建设”的特色党总支创建工作，为学院党建、团建工作积极献言。该同志积极开展学生入党积极分子培养教育工作，开展学生党员、团员发展和教育管理服务工作，指导学生党支部、团支部建设；积极开展学生骨干的遴选、培养、激励工作，指导班团组织建设。特色工作方面，该同志充分重视学生干部在班风建设上的重要性，建立 “菁英工作室”，牺牲工作以外的时间对学生干部开展线上线下的工作技能培训。通过培训，以实践促学习，使得学生党员、团员和干部们在思想、认知、自控力等方面能够起到先锋模范带头作用，促使他们成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。为此，她曾多次评为“优秀共产党员”、所带班级多次被评为学校、重庆市“五四红旗团支部”，重庆市“先进班集体”等称号，所带学生干部多次在全国、重庆市技能竞赛、数学建模比赛、征文比赛获得名次，多人次获得校级个人专项奖学金。

3.根据高职院校学生学习特点，开展有针对性的学风建设工作。

众所周知，高职学生生源比较差，思想觉悟不太高，自卑心理容易作祟，破罐子破摔的现象比较突出。针对该特殊校情，在高职学生的日常管理中，她始终坚持“不抛弃、不放弃，不让一个学生思想掉队”的工作观，积极营造良好的学习氛围，开展班级学风建设工作。古人云：“亲其师信其道”，她在学习上坚持以身作则，在工作之余积极学习，让学生们了解到学习的重要性；她以知心姐姐的身份了解每一位学生，找到该生的闪光点，重新点燃学生的自信。所带的学生在她的鼓励和帮助下，规划并实现着自己的学习和人生目标。由于有着工科背景，该同志熟悉了解学生所学专业的基本情况，担任“双创社”和“工业机器人”两个校级学生社团的指导老师，号召学生干部以赛促练，提高能力。2020年1月至今，所带的2019级285名学生，已获得校级各类型比赛荣誉200余人次，省部级比赛获奖100余人次。目前，所带学生专升本考试通过率达到70%以上，近百名学生进入到本科阶段的学习。

5.将“爱”贯穿于学生日常事务管理的方方面面。

在学生管理工作中，该同志努力将本职工作与院系实际、专业实际和学生实际结合起来。一是开展入学教育、毕业生教育及相关管理和服务工作。对毕业班级积极开展就业服务，对就业困难学生进行就业帮扶，所带毕业班级就业创业率均达到100%。二是积极组织开展学生军事训练，号召学生们上好大学生涯的第一门课。军训期间所指导的连队，均获得学校“优秀连队称号”，该同志多次也获得了军事训练“优秀辅导员”称号。三是组织评选各类奖学金、助学金工作，做好困难学生帮扶。至今已累计对300余名学生开展过帮扶工作，具有较高的学生满意度。四是积极深入学生宿舍、课堂，通过与学生近距离的接触，了解学生的生活、学习状况，切实从学生的全面发展和实际利益出发，积极组织协调开展好各项活动。所带班级的学生寝室清洁卫生优良、学习氛围浓厚，多次获得校级、市级“文明寝室”称号。

6.利用网络新媒体等手段，积极开展思想政治教育和心理健康教育与咨询工作

“00后”大军已经逐渐走进校园，与“90后”相比，由于受到网络文化的影响更深入，其个性特点更加明显，开展思想政治教育工作的难度也因此加大。该同志利用“QQ”、“抖音”、“公众号”等学生感兴趣的方式与学生沟通，并进行潜移默化地教育。不仅要利用网络对学生进行思想政治教育，也可以利用朋友圈为学生家长“点赞”。通过这样的方式加强“家”“校”联动，加强学生、家长对学校工作的认同感，提高满意度，促进辅导员工作的不断改进。在工作方法上，该同志认为沟通好过教育，如何去爱他们，成为学生成长成才路上的人生导师、知心朋友。

在心理健康教育方面，为了更好地了解与指导学生，她取得了“三级心理咨询师”证书，提升了心理健康方面的理论基础。实际工作中，该同志通过多种途径与学生、学生家长、学生朋友的进行有效交流，还能及时了解学生的思想动态，获得精确信息。同时，通过学生们的信息反馈和合理化的建议，及时调整自己的工作思路和方法。她鼓励学生“在外靠父母、在校靠老师”，遇到困难时要积极寻求辅导员的帮助。学生遇到情感问题，她会指导他们通过合理途径寻求帮助，引导他们正确面对各种困惑，使他们更加热爱生活。目前，该同志已开展心理访谈2000余人次，能够起到较好的教育效果。

7.思想教育+职业导向，将学生就业创业工作落到实处。

就业问题是学生求学过程中最关心的问题，该同志从这一需求入手，设立了以职业为导向的学生就业指导模式。她考取了“职业核心能力高级考评师”，教导学生积极参与专业培训，取得技能证书，获得求职之匙；她指导学生参加全国技能竞赛，获得诸多市级、校级奖项，为事业之城增砖添瓦；她号召学生学以致用，勇于实践，为每个班级每学期至少安排一场模拟招聘活动，让同学们去反思、去学习、去在实践中应用。她指导学生参加各种创新创业大赛，以此提高学生创新创业的能力。

8.思政专业+材料专业理论和实践研究，两手都要抓，且两手都得硬

工作6年多来，该同志不仅在思想政治教育工作方面积极开展理论和实践研究，申请相应课题，发表相关文章，也一直在进行本专业方面的学习和探索。共发表了高水平论文10余篇，申请省部级课题3项，校级课题1项，专利10余项。俗话说：“要给听者一碗水，自己要有一桶水”， 作为大学生成才路上的人生导师，她深知只有不断地提高自身的政治理论修养和业务水平，才能更好地指导学生，在学生中起到榜样的作用。

经过多年辅导员岗位的磨砺，该同志认为，“思想”决定了这份事业的深度，所以当代辅导员在工作中要善于使用新思想，在新形势下不断提升业务水平；而“爱”扩展了辅导员这份事业的广度。只有爱学生，才能无怨无悔地投入，才能和一代代沸腾着青春的学生一样充满朝气，永不枯竭。相信在今后的工作中，她将继续扎根一线、积极拼搏，迎接挑战，铸就人生的美丽篇章！

四、科研成绩

主持、主研省部级纵向课题5项、校级课题2项，横向课题2项。发表中文核心论文10余篇，SCI论文3篇，授权实用新型专利7个，发明专利2个，编写教材1部。获2019年重庆市产学研创新奖一等奖，2020年重庆市科技进步奖一等奖。

五、育人实效

所带学生荣获国家励志奖学金90人次，国家奖学金4人次；获得"互联网+"、"挑战杯"等创新创业类比赛校级以上荣誉50余人次；获得数学建模、职业院校技能大赛、全国机械设计大赛等技术类比赛校级以上荣誉50余人次，获体育赛项市级荣誉7人次、国家级荣誉10人次、国际级荣誉1人次。市级精神文明建设先进个人3人次、体育活动先进个人2人次、三好学生10人次。所带班级获市级荣誉6次。

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姓名：罗炜

所在学院：财经管理学院

行胜于言！

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罗炜老师

个人事迹介绍

罗炜同志，副教授，自2003年工作以来，一直从事一线教学工作。在平凡的岗位上始终忠诚于人民的教育事业，无私奉献，认真履行教书育人这一神圣职责。该同志的工作事迹如下：

一、热爱党的教育事业、忠于职守教书育人

作为一名普通党员和教师，认真学习领会党的理论精髓、习近平总书记重要讲话精神，自觉坚定理想信念，始终保持共产党员的先进性。任教以来，在讲授技能知识的同时注重学生思想教育工作，实事求是，作风民主，关心爱护学生，积极为学生排忧解难，坚持以德育德，以德施教。

二、敬业爱岗、成绩优秀、求真务实、创建特色

在教学中，踏踏实实，精益求精，主动拥抱教育信息化大变革，积极实践新的教学方法与手段。虚心向同行请教，积极探索翻转课堂，混合学习，关注高职教师职业发展。与学生真诚相处，时常与学生交流沟通，做到既是尊敬的师长，也是友好的朋友。在工作中团结老同志，引导新同志，虚心向他人学习，常年如一的爱岗敬业，成绩优秀。在教学工作之余，积极专研吸收新的教学方法、理念，形成了一套循序渐进、因材施教的教学思路和教学模式，并且在实践中积极推广，并取得了良好的成效。

三、重视理论和实践的融合，教育科研成绩优秀

善于积累，勤于反思，敢于创新，乐于实践，在工作中注重教育科学研究，积极学习现代科学技术，积累经验，更新观念，与时俱进，将自己的经验、研究应用于教学实践中。近年来撰写发表论文8篇，其中中文核心期刊1篇，人大复印全文转载1篇，国际会议论文2篇。

主持市级课题3项、主研市级课题3项、校级课题多项。其中有：主持重庆市高等教育学会高等教育科学研究重点项目1项（已结题）；主持重庆市教育委员会人文社会科学2020年度研究项目（在研）；主持重庆市教委科学技术研究项目1项（在研），主研重庆市教育委员会人文社会科学2018年度研究项目1项（已结题）；主研重庆市高等教育教学改革研究重大项目1项（已结题）；主研重庆市教育科学规划课题重点项目1项（已结题）；主持建设省级精品资源在线课程《房地产经纪》（经费6万）。主编教材《管理沟通》1部（主编）。

参加教学比赛，共获得国家级三等奖1项，市级二等奖2项，市级三等奖1项。其中：荣获2015年全国高校（高职高专）微课教学比赛三等奖、2017年重庆市第三届“高教社杯”高校微课教学比赛二等奖、2018年重庆市第四届“高教社杯”高校微课教学比赛三等奖、2018年重庆市第三届社区教育微课大赛二等奖，2019年教师教学设计能力比赛校级三等奖。

2019年指导学生参加2019年第五届中国“互联网+”大学生创新创业大赛获得国赛银奖；2020年指导学生参加2020年第六届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛获得市赛金奖；2020年指导学生参加2020年第十二届“挑战杯”大学生创业计划竞赛获得国赛银奖。

罗炜老师表示：教书育人，任重而道远。他将继续坚守三尺讲台，默默耕耘。

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姓名：聂浩虹

所在学院：电子与物联网学院

讲求实践、追逐真理

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聂浩虹老师

个人事迹介绍

聂浩虹政治立场坚定，有较强的政治理论水平和较高的政治素质，在担任思想政治辅导员的7年中，始终牢记立德树人根本任务，培养了一批又一批德才兼备的优秀毕业生，现将相关事迹汇报如下：

“严守高尚的师德师风，牢记一言一行需为人师表，做学生的人生导师和知心朋友”是聂浩虹作为一位学生工作者的座右铭。在辅导员岗位上耕耘了7年，聂浩虹在学生心目中的评价一直很高，很多学生都知道“有困难，找老聂”，“老聂”这样一个亲切的称呼已经成为学生“知心人、热心人”的代号。就举最近两年的一些例子：有学生需要做手术，手术费不够怎么办？他来想办法发动筹款；有学生想去支援西部，家长不支持怎么办？他去劝说家长；有学生想学习某些技能，但是不会学习方法？他来手把手教；有学生就业遇到困难，没有落实单位怎么办？他帮忙物色适合学生的职位。每一个小问题的解决，就建立了每一份的信任，现在经常还有已毕业学生在遇到生活上的难题时主动和他联系，遇到职业发展和学业选择上难题请他解惑，外地探亲回来的志愿者和战士也会想着回到学校和“老聂”见一面，聊一聊。

扎实理论基础，开展思想引领。做思想政治工作不学习理论是不行的，不了解党和国家的大政方针是不行的。所以，除了召开主题班会、团组织生活以外，聂浩虹于2019年创立“鸿雁团学骨干孵化器”，将其与青年马克思主义者培养工程相结合，针对团学干部开展系统性培养，目前作为“党建带团建典型案例”推报共青团重庆市委；创立“雏鹰计划”对大一志愿者干事进行初步训练；组建“精品团课讲师团”和“党史学习教育宣讲团”，设计精品课程走进党支部、团支部；指导“‘青莲’团支书培养计划”的开展，为团支部的建设做好人才保障；参与学校党委宣传部组织的“党史学习教育”系列展演、“讲红色故事,讲革命精神”宣讲活动，用语言将红色故事讲给学生们听。仅在2020年，他所负责的电物团总支及下属团支部便开展主题学习数百次，2600余名团员青年全覆盖，团总支获得2021全国高校活力团支部荣誉称号，连续两年获得校“五四红旗团总支”称号，聂浩虹也连续两年获得“优秀团总支书记”称号。

热爱教育工作，善于推陈出新。教育是一项与时俱进的工作，在实践中不断总结，提炼经验并再度指导实践是教师做好工作的基础。在7年的工作中，聂浩虹在谈心谈话、职业生涯规划、团组织建设、大学生社会实践和志愿服务上总结了一套经验，最终形成典型德育案例推报学校，获得主管部门好评；他牵头的研究团队在职业核心能力、世赛研究、劳动教育等方面开展课题研究，并成功立项，研究报告获得人社部领导的认可，并获聘“人力资源和社会保障部通用职业能力专家委员会成员”。

践行知行合一，致力于引导学生开展有实效的社会实践。“没有调查就没有发言权”是他常记在心的一句话，自2019年以来，聂浩虹累计组织数百名学生开展社会实践调查，不仅使学生拓宽了眼界、了解了社情、坚定了信念，也收获了自信，两年来他所指导的团队走遍5个省、自治区、直辖市的数十个村镇、社区，共撰写调研报告数十篇，新闻报道百余篇，团队及个人获得社会实践类国家级表彰7次，省部级表彰4次，所指导的调研报告获得17届挑战杯红色专项全国三等奖，新闻报道被评为中青网年度优秀稿件。

传承雷锋精神，推动落地见效的志愿服务工作。聂浩虹作为“拾心”志愿服务队负责人和“小手炉”志愿服务队创始人，全力推动我校大学生开展志愿服务，据不完全统计，两年来仅小手炉志愿服务队开展的志愿服务活动就超过百项，参与志愿者逾3000人，累计服务上万人次，服务时长逾十万小时，小手炉也在他的指导下成为全校第一的院级志愿服务队，获“全国大学生预防艾滋病知识竞赛优秀组织单位”“重庆市志愿服务设计大赛银奖”“重庆电子工程职业学院优秀志愿服务队”等荣誉。自2020年开始，聂浩虹统筹管理全校志愿服务工作，在禁毒防艾、无偿献血、垃圾分类、社区治理和大型赛会等方面，组织全校志愿者开展了近十万小时的志愿服务工作，为学校的志愿服务工作做出了贡献。

言传身教，育人成果明显。聂浩虹的吃穿用度从来都很朴素，从不去在意衣食住行，但很在意敬业奉献。在他的引导下，涌现了李青春、王多智、周瑜、李佳、王学林等优秀的默默奉献的青年志愿者，也涌现了吴文昊、李巧、周攀、梁健美、龙春宇等优秀的企业骨干，还有许许多多奋战在各行各业的优秀学生。

在双高（提质培优）建设中，以小手炉志愿服务队和小手炉社会实践调查团的事迹为主体申报典型德育案例受到上级领导好评，团总支、学生会和“小手炉”志愿服务队所获的荣誉也填补了双高指标中的相关板块，且均为大幅度超额完成，为学校、学院双高建设做出了应有的贡献。

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姓名：黄玮雯

所在学院：数字媒体学院

常怀律己之心，常思为学之道。

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黄玮雯老师

个人事迹介绍

黄玮雯，女，中共党员，副教授，现为重庆电子工程职业学院数字媒体学院专任教师。从教十四年来，不忘初心，牢记使命，谨记“学高为师,德高为范” 这八个字，坚守岗位，默默耕耘。

黄玮雯同志是数字媒体学院广告设计与制作专业带头人；骨干教师、双师双能教师；师德师风先进个人；优秀党员；校级科研类“党员示范岗”党员；校级卓越工匠工坊负责人；国家教学资源库虚拟现实应用技术专业《VR产品展示设计》子项目负责人；重庆市职业教育学会传媒艺术专业专家库成员；“1+X”证书学习成果认证委员会专家；国培培训讲师。

黄玮雯同志在日常的工作、学习和生活中牢固树立“四个意识”，坚决维护习近平总书记核心地位，深刻领会习近平新时代中国特色社会主义思想的重大意义、重大历史贡献和丰富内涵，认真梳理专业课程所蕴含的思想政治教育元素和所承载的思想政治教育功能，把社会主义核心价值观贯穿教书育人全过程，坚持正课为党育人，金课为国育才，践行教师成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者，学生健康成长的指导者，多途径、多方法引导学生的价值取向，帮助学生成长成才。

作为优秀共产党员和师德师风先进个人，黄玮雯同志多年来一直以学校和教育工作为重。2021年还未休完产假，就回到工作岗位。黄玮雯同志以身作则，给学生树立了良好的榜样。为了让学生亲其师、信其道、爱其道、懂其道，在情感上真正将学生当亲人，关心他们，赢得学生的信任。以德立身、以德立学、以德施教，保持认真严谨的工作作风，用人格魅力感染学生，赏识学生，适时鼓励引导学生，激发学生的自信心。

作为广告设计与制作专业专业带头人，黄玮雯同志教学科研水平突出，并一直致力于教学改革。2019年主持课题“职业教育支持乡村振兴的模式与绩效评价体系研究”立项全国教育科学“十三五”规划课题；2018年主持课题“高职院校混合式教学模式与成效研究”立项重庆市教育科学规划课题；2019年主持建设的在线课程《广告创意与设计》评选为重庆市高校精品在线开放课程；主持立项学校卓越工匠工坊1个。主编了《版式设计项目教程》《PhotoShop平面设计案例教程》等教材7部，先后在国内期刊上发表专业相关论文多篇，其中核心论文4篇，主持省级项目3项，主研省级项目2项。作为艺术设计系副主任，积极艺术类学科建设，认真思考教育教学改革问题，学习兄弟院校经验，取长补短修订专业人才培养方案。

作为骨干教师，黄玮雯同志指导学生参加各类设计技能比赛，多次获得国家级和省部级奖励。2015年指导学生参加全国大学生广告艺术大赛获得国赛二等奖；2017年指导学生参加中国大学生广告艺术节学院奖获得金奖；2020年指导学生参加中国大学生广告艺术节学院奖获得铜奖，指导学生参加重庆市第六届大学生艺术展演活动荣获设计类项目高职高专乙组二等奖；2019、2020年指导学生参加“巴渝工匠”杯重庆市第十三届高等职业院校学生职业技能竞赛“产品包装设计及制作”荣获二等奖；2021年指导学生参加“巴渝工匠”杯重庆市第十四届高等职业院校学生职业技能竞赛“产品包装设计及制作”荣获一等奖、二等奖。

黄玮雯同志关心学生，关注学生的成长，在担任学业导师的工作中，全身心的投入到班集体的组织管理中，把无私的爱奉献给每一位学生。多次利用业余时间对不同年级的学生进行就业及专升本指导，例如，指导学生焦璐璐毕业进入深圳腾讯金融设计团队，王玮娇进入深圳腾讯云设计团队。

黄玮雯同志用亲和之心架设教育之桥，用无私之心铺就事业之路，用研究者之心搭建教学之梯，以四有好老师的标准要求自己，努力当好“四个引路人”，热爱教育事业，敢于拼搏，勇于奉献，具有强烈的事业心和严谨的治学态度。

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姓名：梅晓莉

所在学院：建筑与材料学院

课堂教学严格、课下益友共学

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梅晓莉老师

个人事迹介绍

梅晓莉，重庆电子工程职业学院·建筑与材料学院副教授。

学高为师,德高为范，德与学是教师最重要的两项素质，无学无德,学生厌恶你;有学无德,学生敬畏你;有德无学，学生同情你;德学兼备,学生才会拥戴你。

2021年6月28日是一个值得纪念的日子，是梅晓莉在重庆电子工程职业学院学习和工作14年的日子。她说：“我非常幸运地选择了教师作为自己最热爱的职业,为自己能从事这个职业而自豪,感谢重庆电子工程职业学院对自己的培养。”

以高度的责任心，热爱教育

作为一名教育工作者，梅晓莉始终以教书育人为终极目标，热爱教育事业，始终以高度的责任心对待各项教育工作。十四年潜心探索、悉心授业，授课班级达到40个以上，年均授课量超500节，承担了建筑智能化工程技术专业数门核心专业课程的教学，工作中做到尽职尽责，坚持做好课前细致准备，精心设计好每一个教学环节。每一次精彩课堂的呈现，都要花费她两天时间去细细打磨。为了达到因材施教的目的，梅晓莉都要深入的了解学生学情，针对不同班级及学生特点实施不同的教学策略，课堂上，学生公认的教学管理严格，上课到课率、学生抬头率、课堂参与率均名列前茅。先后两次师德先进个人，优秀个人、教书育人楷模就是对她最大的认可。

关爱学生,教书育人

作为一名教师，梅晓莉认为爱与责任是师德的灵魂,对学生要有爱心和责任心,没有爱就没有教育。她始终抱着对学生的爱心,坚持做学生的朋友。所任教的建筑智能化专业的学生,大部分同学都是思想活跃但缺乏自信,更需要老师的关心和鼓励,2015年梅晓莉带队参加全国职业院校技能大赛高职组楼宇自动化系统安装与调试的比赛，备赛过程中，她发现参赛的三个同学情绪不高，备赛不积极。梅晓莉问他们,为什么看起来无精打采的？他们说:“老师,这个比赛太难了，我们觉得我们不行,参加也得不上奖。”梅晓莉回复:“你们都还没参加呢,怎么知道不行,我觉得你们特别行,你们专业技能学的很扎实，缺的就是一口气，一口不服输的气，何况，我们参加比赛的目的是为了全方位提升自己，尤其是锻炼自己的意志，并不是为了拿奖而参赛。”在她的鼓励与陪伴下,这三名同学经过三个多月的刻苦训练，代表学校参加了全国赛并获得三等奖。在这次比赛过程中，这三名同学不仅收获了荣誉，更收获了成长，2016年毕业以后，一名同学去往德国留学、一名同学自己创业、一名同学找到了理想的单位。

专注教学，投身教改

梅晓莉深知作为一名一线教师，需要不断更新教学理念，提升自我，才能顺应时代教育的发展。为了提高其自身的教学能力、落实教学改革，鼓励自己参加2019年4月举办的校级教学能力比赛，一步一个脚印，最终9月份获得教育部举办的全国教师教学能力比赛二等奖，在这两百个日日夜夜里，为了实践自身的教学理念，提升自身教学能力，付出了太多太多的汗水，牺牲了很多陪伴家人和休息的时间。不过所有的汗水，并没有白流，能够在如此竞争激烈的全国教师教学能力比赛中获得二等奖，是对梅晓莉付出最大的肯定。虽然与一等奖失之交臂，但这个过程，梅晓莉觉得自我成长才是最宝贵的财富。2019年，在教育部专家对我校进行内部质量保证体系诊断与改进工作复核现场，作为课程诊改优秀代表做主题报告；2020年，主持的《楼宇自控技术》课程被认定为重庆市一流课程，这些都是对梅晓莉教学改革效果的最好佐证。

致力专业，搞好引领

作为学院建筑智能化专业骨干教师，梅晓莉将推动本专业不断发展作为自己的责任，专业的发展关乎人才的培养质量。高素质技术技能型人才是我们培养人才的最终目标，为学生创造逼真的实训环境，主动参与实训基地建设与研发，教师团队自主研发，获建中央财政支持的工程应用型实训基地，为学生实训教学的开展、西部智能楼宇管理员的认定起到了重要作用；作为核心人员承担了建筑智能化专业市级骨干专业建设，并于2019年通过验收认定为国家级骨干专业；紧接着，又承接建筑智能化工程技术国家级资源库建设，并于2019年顺利通过立项。建筑智能化专业的毕业生深受弱电龙头企业的广泛好评以及金平果排行榜建筑智能化工程技术专业全国排名第三是对专业建设最大的认可。

十四载无怨无悔激情不灭，改革创新路上,有她奋斗的身影。学子思想深处,有她心血的倾注。舍小家为大家,她用爱与责任诠释了教师的美名，梅晓莉说：“所有的荣誉与成果，已成为过去，今后，我将继续保持拼搏精神，争取在教师岗位上做出更大的贡献”。

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姓名：梁雪梅

所在学院：人工智能与大数据学院

人无忠信,不可立于世

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梁雪梅老师

个人事迹介绍

梁雪梅,女，1978年11月出生，重庆电子工程职业学院人工智能与大数据学院教师，副教授职称。2002年重庆师范大学计算机科学系本科毕业，后进入重庆通信学院在教学一线岗位工作，曾兼任重庆通信学院网络安全系主任。2008年获得重庆大学计算机软件与理论硕士学位。目前教龄19年。本人政治思想觉悟高，为人正派，作风朴实，具有强烈的事业心和责任感，在平凡的工作岗位上始终把教书育人、管理育人、服务育人贯穿在工作中，成绩突出。2017-2018年度被评为优秀教师，在2017至2019连续三年指导学生参加信息安全技能大赛获得重庆市一等奖二次，二等奖一次。

一、思想素质良好，政治信念坚定

梁雪梅同志思想政治素质好，理想信念坚定，能够正确地贯彻执行党的教育方针和各项方针政策，在大是大非面前立场坚定，旗帜鲜明，忠诚于党的教育事业，始终同党中央保持一致。自参加工作以来，她一直从事教学一线工作，教学工作热情饱满。在思想上讲政治，树正气，不计较个人得失，有高度的政治责任感和大局意识。特别是在负责《信息安全技术与实施》在线课程负责人期间，能很好地配合系领导的工作，表现出较强的组织观念和大局意识，具有较强的综合协调能力，得到了院系领导的肯定。

二、教学水平精湛，热心教书育人

师者，所以传道授业解惑也 。梁雪梅同志执教以来承担的教学任务既有专业公共基础课，也有专业实训课程。根据工作需要，先后讲授过的课程有《信息安全技术与实施》《网络攻防实训》《计算机网络》《网络安全系统集成》《电子商务》等。在教学任务重、教学工作量大的情况下，能够正确处理学校和个人、风险与待遇的关系，在教学工作中勇挑重担、无私奉献，并且出色完成教学任务，展示出了广博专业知识面和扎实的教学基本功。梁雪梅同志担任了作为信息安全专业骨干课程《信息安全技术与实施》的在线课程负责人，逐渐形成自己的专业主攻方向和特有的教学风格。她的课条理清晰、重点突出，板书整齐漂亮，课堂气氛活跃，和蔼亲切如沐春风。在具体工作中，她能够做到把好教学环节中的每一关，工作态度端正。在课堂教学这一最重要的环节，她以知识的传授为根本，注意与学生的沟通与交流，总是达到良好的教学效果。为了更快和更好的提高课堂授课效果，传授学生更多更新的知识，梁雪梅同志还非常重视专业知识的学习和工作技能的提高。无论是重复课还是新开课，她都认真准备每一堂课，不断充实新的内容，并且注重授课方法，充分发挥教师、学生两个主体的积极性和主动性，培养学生的严谨的治学作风，极大地提高了课堂学习效果。她教过的学生对梁老师的课评价很高，认为听梁老师的课既学到了知识，又学到了许多做人做事的道理。

除了课堂教学，梁雪梅同志每年还承担了部分毕业生的论文指导和实习指导工作。每次从选题、材料的收集、初稿的写作直到定稿的完成，她都做到仔细过问，悉心指导，让学生能很快认识到自己的问题所在，使论文写作得以顺利完成;对于学生的实习指导同样认真负责。

三、勇于尝试创新，致力教学教改

梁雪梅同志在教学中，有意识地以学生为主体，教师为主导，通过辩论赛、典型案例热点案例讨论、运用视频资料等教学手段，充分调动学生的学习兴趣、学习积极性，培养创造性思维方式。通过灵活多样的教学手段，不仅极大地活跃了课堂气氛、提高了课堂教学效率，而且使学生在视觉、听觉、感受中激发加强了社会责任感和职业道德感。

梁雪梅同志还非常重视教学改革，不断探索和尝试新的教学方法。在繁琐的日常教学和教学管理工作，不忘总结经验，积极参与专业教学改革，2020年主持的《信息安全技术与实施》课程思政示范课立项，2019年主持的《信息安全技术与实施》校级在线课程立项。

四、积极进修学习，运用教学实践

为了能够更好地搞好教学和科研，提高教学水平，除了搞好本职教学工作外，梁雪梅同志还积参加进修学习，不断提高专业水平。2018年外派到法国亚眠大学进修，主修法国语言文化。2019年赴清华大学进修，主修高校骨干教师能力提升班，并顺利结业。学习回来后及时将所学知识向同事介绍向学生传播，并在教学中加以应用。

五、科研能力较强，学术成果较多

科研是教学的基础与保证。梁雪梅老师在认真完成日常的教学工作同时，惜时如金，克服多种困难，积极学习专业基础知识，关注学科发展的前沿动态，努力保持、提高自己科研能力和业务水平。从教至今，在承担大量的教学及教学管理工作的同时，从未放松科学研究，在各级刊物上公开发表论文多篇，主持和参加课题省市及院级课题多项，参与著作编写2部。

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姓名：彭华

所在学院：电子与物联网学院

孜孜探索，锐意进取，不忘初心，潜心育人。芃芃其麦是她培育出的学子风貌，灼灼其华是她在学生心中的模样。

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彭华老师

个人事迹介绍

彭华，中共党员，教授，电子与物联网学院一线教师。从小立志在平凡岗位尽最大努力，做对国家和社会有用的人。从教十八年，一直在教师岗位上默默奉献，奋力拼搏。曾多次获得“优秀教师”、“优秀共产党员”、“师德师风先进个人”、“巾帼英姿先进个人”等荣誉称号。校级教学名师、专业带头人、骨干教师、双师双能教师、教学示范岗教师、“翔跃计划”重电能手，2021年荣获国家教育部课程思政教学名师称号。

1.兢兢业业抓教学，深受学生爱戴

彭老师以踏实教学，潜心育人为工作根本，精心设计每堂课，精彩讲授每个知识点。为了教学目标的有效达成，她查阅大量资料，深入企业实际调研、与思政教师研究探讨。在专业课程的授课过程中，引导学生用所学知识技能为身边的亲人朋友匠心制作智能电子产品，为智慧家居设计传感网络，为乡村农业设计智慧管理系统等等。在彭老师指点下，有同学为农村留守的奶奶制作了节能小夜灯，使节约的老人不再为省电而摸黑；有同学设计了跌倒监控报警系统，为行动不便人群安全提供保障；有同学制作了带语音播报的智能测温仪，让眼花的老人和视力不佳者能快速知道测温仪读数。“彭老师的课特别有用，她教我们用所学技能为身边人解决实际问题。”学生们这样评价她的课。彭老师的趣味教学深受学生喜爱，而兴趣是最好的老师，她指导的学生参加了各项电子竞赛多次获得国家级、市级奖项，她自己也被评为优秀指导教师。

“付出终有回报，回报未必功与名，踏踏实实做的每件事都是人生积淀，总有一天这些积淀让你绽放异彩、灼灼其华。”彭老师时常用这句话勉励年轻人，莫计较眼前的得与失，成败都是为更好的未来积累经验。学生们走向工作岗位后仍然将彭老师的谆谆教导铭记于心，成功不忘形，失意不沮丧，不断积累技术技能和人生阅历，获得用人单位的高度认可和关注，不少单位主动联系彭老师，希望她推荐学生入职工作。学生回报给彭老师的是一缕缕真切的惦念。每年的教师节或母亲节，彭老师总会收到了一些特别的礼物，那是已经毕业走向工作岗位的学生亲手制作的作品，有“智能语音插座”，有漂亮的LED智能灯，他们渴望彭老师一起分享创新创业带来的喜悦。彭老师说：“被学生认可和牵挂的那份幸福感，让自己瞬间觉得，一切的付出都值了。”

始终把学生放在心里，把教学放在第一位，她带领团队“以生为本”立足教学一线持续进行课程建设与改革。主持的《传感器技术与应用》被评为重庆市高校线上线下混合一流课程；主持的《探秘传感器世界》被评为重庆市高校线上一流课程；主持省级《应用电子技术专业》教学资源库；主持多项省级课题及课程思政专项课题，教改科研反哺教学，将团队科研课题中最新科研成果引入教学，取得了很好的效果。

不忘初心，方得始终，如斯信念，奖项便也顺理成章。她以身作则带领团队提升教学能力，获得重庆市教学能力比赛等奖1项、二等奖1项；重庆市微课比赛二等奖1项；重庆市青年教师教学比赛二等奖1项、三等奖1项；校级讲课比赛特等奖1项、说课比赛一等奖1项；获得中国电子教育学会教学成果二等奖1项、三等奖1项。

2.孜孜不倦做研究，为同行做表率

为更有效地带领学生触及科技前沿，彭老师多年来坚持不懈进行科学研究，科研成果突出。她指导团队教师将最新的科研成果引入教学，使学生明确学习方向。2020年面对新冠疫情，彭老师深入生产口罩、测温仪等防疫物资的企业一线调研，带领学生参加“战疫杯”智能电子产品设计大赛，鼓励同学们用所学的专业技能，设计并制作出各种非接触测温仪，为有序复学贡献力量。孙林等几位同学设计的测温仪和语音识别系统具有很强的创新性，彭老师指导他们申请发明专利2项、实用专利3项，用自己的科研经费予以资助，学生学以致用增加了专业自信，坚定了报国信念。

为高效落实职业教育教学理念，彭老师致力躬耕于教改前沿，作为学校双高专业群建设主力，积极探索有效改革措施，在专业建设和课程建设方面取得了丰硕的成果。多年来的教学经验告诉彭老师，要想激发高职学生的学习热情和奋斗意志，光靠知识技能传授远远不够，必须对学生思想引导和价值塑造下功夫。她一直致力于课程思政教学研究，不断摸索课程思政模式和方法，带领团队挖掘课程潜在育人功能，力图在课程实施过程中对学生进行潜移默化的思想引导，激发青年一代的责任与担当。功夫不负有心人，她主持的《传感器技术与应用》课程获得“国家级课程思政示范课程”的认定，同时所带团队教师获得国家级课程思政教学名师和团队的荣誉。课程思政示范案例获得校级评比第一名。“荣誉证书不是我们的奋斗目的，提高人才培养质量才是我们坚持奋斗的动力源泉。”为了充分发挥国家级示范课程及团队的作用，彭老师又开始紧锣密鼓的部署，率领团队加班加点改进教学方案，优化课程资源，制定课程思政建设模式、策略推广方案和计划，早早把自己和团队的暑假安排得满满的。努力探索，做同行的表率，牢记使命，学无止境，如此坚持，成果自是水到渠成。

3.默默无闻淡名利，成就育人事业

“我这些年最开心的就是培养了一批优秀学生，带起一支优秀团队”被问及成就时彭老师如是说。彭老师带学生、带团队的诀窍就是踏踏实实，以身作则。每天有效工作时间十小时以上，在电脑前一坐就是一天，经常忘记吃饭。彭老师在办公室自备行军床，抽屉里常年放着洗漱用品，加班太晚就在办公室对付一夜，第二天又全心投入工作。多年伏案反馈给她的不仅仅是成果，还有难忍的病痛，彭老师患上了严重的腰间盘突出。但是工作忙时她完全顾不得病痛，腰疼了仅仅让闺女帮忙按两下，缓解些又继续伏案，直到站不稳了才肯去医院。

面对工作勤勤恳恳，面对荣誉淡然处之，彭老师在同行或媒体每次谈及成果荣誉时，总是肯定团队成员的努力，只字不提个人的辛苦付出。正是这份情怀，才让团队有了更强的凝聚力。彭老师时刻不忘教育者初心使命，勇担责任，鞠躬尽瘁，为成就伟大事业奋力拼搏。

默默耕耘，忠诚党的教育事业，坚守教书育人的立业之本、坚守潜心治学的立身之本，当好学生成长路上的“筑梦者”和“引路人”，做师德师风的典范，彭华老师时刻践行着。

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姓名：谭晏松

所在学院：人工智能与大数据学院

“谦虚”“律己”“重德”“强能”

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谭晏松老师

个人事迹介绍

谭晏松，男，汉族，中共党员，副教授职称，2002年6月毕业于桂林电子科技大学计算机应用专业。2002年夏天，他怀着青春的梦想，踏上三尺讲台，开始了自己梦寐以求的教师职业生涯。十九年来他始终坚守在教学第一线，成为了一个爱生敬业，廉洁从教，无私奉献，真诚的教育者。伟大的人民教育家陶行知先生说过，“教师应当以身作则，一举一动，一言一行，都要修养到不愧人师的地步。”教师的品德、青草、言行举止直接影响着学生的成长，在这十九年里，他始终秉着学校的校训“厚德”、“强能”为宗旨，负担着教书育人的重任，不仅要用自己的学识教人，更重要的是用自己的品德教人，用自己的灵魂去塑造学生的灵魂。

一、教学相长，不断提高自己的教学质量

计算机软件行业，是一个新兴的行业，随着计算机的高速发展，软件技术也在飞速发展，作为一名计算机专业教师，担负着学院许多专业核心课程的教授，技术在发展，课程在变革，“学海无涯，教无止境”，只有不断的学习，不断的接收新技术和新知识，才能不断的充实自己，为更好的教学实践做好准备。教育教学是教师的首要任务，他努力将所学的新知识和新理念应用到课堂教学实践中，形成独居风格的教学模式。

二、关爱学生无私奉献

他每教一个班级，都致力构建一个和谐班级，时刻把学生冷暖记在心头，我校的学生由于是高职生的缘由，特别喜欢爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，他积极抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，做到了好对学生学习的辅导和帮助工作，同时了解他们的思想状态，放大他们的优点，给他们信心，让他们看到自己的希望，能做到批评学生之前，先谈谈自己工作的不足，与学生接触的过程中坚持友好、同等的立场，消除学生的厌学心理，努力提高学生的学习积极性。

三、善教乐教，全身心投入教科研工作

在教育教学工作中，使用严谨的治学态度，不断充实提高自己，不但对所教学科有着系统的理论和丰富的教学经验，还能将实际软件开发过程中的新技术，新思想用于教学科研工作中，极大地提高了学生的专业素质，让学生感受到当前IT业的发展和就业的需求，从而激发学生更大的求知欲和学习动力。在日常教学过程中坚持切实做好课堂教学“六认真”，课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课，不同专业采用不同的批改方法，使学生对软件开发更有兴趣，同时提高学生的专业能力。为提高学生的学习积极性，不断探究新课标理念和教学方法，注重“示范、讨论、评讲、实践”四结合，通过生动活泼的教学方法激发学生的学习兴趣；通过讨论式教学，点燃学生智慧的火花；通过课内外练习，提高学生编程的基本功；通过参加行业培训和项目实践开发，培养学生的团队协作能力。 为立足课堂理念的发展，立足学生个性的发展，不断改革课堂教学，构建以“设计导向”为基础课堂，充分发挥学生的创造性、主体性、主动性， 使学生的综合素质得到全面提高。

四、春风化雨，育出满园桃李

在各种学生技能赛活动中，他担任竞赛小组的指导教师，在教师技能竞赛中，他努力参赛，采用系统性、阶段性相结合的原则，做到定时间、定地点、定计划的方式，使每个学生有收获。总之，不管在课堂教学，还是在竞赛培训中，都以培养学生能力，提高学生的素质为目标，力求通过技能竞赛获奖对学生的成长和发展起到更大的促进和鼓励作用。他善于与学生沟通，对学生有一颗真诚的心，所以深受学生欢迎。和谒可亲，平易近人，深受学生喜欢。与学生畅谈人生、理想、交流感情，用自己的行动感染身边的每一人，同时也感染了学生们。

艺无止境，学无止境。他深信在今后一定会充满激情的工作，一个人的生命是有限的，而教育的事业是常青的，教师的生命会在学生身上延续，教师的价值会在学生身上体现。在这三尺讲台上，阅历春秋，苦苦耕耘，为教育，尽他的微薄之力，让更多孩子的心灵开出美丽的花。

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姓名：黎娅

所在学院：人工智能与大数据学院

无论身在什么岗位，踏实做好每一件事情，相信小小的能量也能聚集成闪亮的光芒！

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黎娅老师

个人事迹介绍

黎娅老师，女，汉族，硕士研究生毕业，湖北荆州人，现任重庆电子工程职业学院人工智能与大数据学院专任教师。2015年通过公招考试考入该校工作，她勇敢地走出了家乡，来到了这个陌生的城市，陌生的环境。参加工作以来，她一直本着严于律己，勤奋努力的态度从事着教育科研的一线工作，在教育教学方面洋溢着青年教师该有的热情与敢于创新的精神。在思想上讲政治，树正气，服从领导的安排，从不计较个人得失，有高度的政治责任感和大局意识。

她带着对“教师”职业的热情，扎根在学校一线，默默耕耘、忘我工作、无私奉献，已经在一线各个岗位上工作了六个春秋。她六年如一日，以校为家，一直工作在教学第一线。这六年里，她任职了思想政治辅导员，教务科干事、党政科干事、工程中心干事等多个岗位，热爱学生、团结同志，为学校、学院的各项事务无私奉献，教育、教学成效显著，赢得了学校师生、领导和社会的一致好评，是一位德才兼备的优秀教师、骨干教师。

六年来，黎老师在平凡的工作岗位上做出了不平凡的事迹。其主要事迹如下：

一、不断学习，提高自身境界

作为一名教师，黎老师将“活到老、学到老”这句至理名言发挥到了极致。正值妙龄的她，没有把时间花在“包装”打扮上、花在交友玩乐上，而是把更多的心思投入到了心爱的教育事业中。在工作之余，她不断“充电”，这六年里，她虚心向老教师们请教教学和工作经验，虚心接受别人提出的建议和意见。在学校组织的“教师讲课比赛”活动中，她认真聆听其他老师们的讲课从中取长补短，认真准备自己的每一节课，尤其是在每学期的教学检查活动中，均获得学院的一致好评。

为了能够与时俱进，黎老师积极参加各种培训，每天在繁忙的工作之余，都会抽出几个小时来认真学习，与此同时，她会将先进的教育教学方式带入课堂，课余时间，她会认真制作教学课件，整理教学资源，把枯燥的抽象的知识与日常生活和实际项目相结合，深入浅出，形象直观地展示给学生，课堂气氛活跃，学生参与度非常高，教学评价非常好。在长期的教学实践中，逐步形成了自己独特的教学风格。

六年来，她参加继续教育学习学时超过了500学时，覆盖了思想政治、艺术设计、教育教学、行政管理等多个领域，获得了创业指导师、全国计算机高新技术考试高级合格证书，同时还被认定为“双师双能型”教师。她善于学习、勤奋刻苦，工作六年来，出版了专著1部，教材5部，主持和主研项目10余项，获得了实用新型专利4项，软著5项，踏踏实实地不断提升自己。

二、亦师亦友，关心学生冷暖

植根于爱的土壤，教育艺术之树才能结出丰硕的果实。黎老师从辅导员到专任教师，一直是深受学生喜爱和家长信任的老师。她总是用最真诚的爱去关心和教育学生，她工作上兢兢业业、勤勤恳恳，对待学生坚持用爱心、细心、耐心和恒心开展教育工作。她对工作的创造性显示了出色的工作能力和一个德育工作者的人格魅力，她觉得师德的范畴里除了自爱，更重要的是去爱别人。作为教师，她觉得着力点就是爱学生。

在课堂上的时候，她总是因材施教，常常鼓励学生发现自我能力和自我价值，当然，学生无论是成绩还是个人能力都得到了显著提升。在课下，她是学生的好伙伴，好朋友。

2015-2018年所带班级学生获得各种省部级奖励50余项，该班级曾获得重庆市“先进班集体”荣誉；2018-2020年度考核连续三年优秀。工作期间，带领教师团队创建了卓越班和工匠工坊，指导学生成立社团，凭借独特的个人能力和人格魅力共培养了100余位软件技术精英，完成软件项目56项，指导学生在各级各类技能竞赛或创新创业大赛中荣获国家级一等奖2项、二等奖2项，三等奖4项，省级奖若干。

三、扎实工作，践行服务理念

学院的办公室，常常是黎老师的驻扎点。她的课堂，最能激起学生学习的兴趣，能最大限度地体现学生的主体性。她的课，作业不多，但是非常精，她要求，学生每天都要做好。有时，她把爱心转化为对学生的尊重，有时她把爱心体现在对学生的严，体现在对学生习惯的培养上。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”黎老师知道教师吃的是一碗良心饭，教师任重而道远。从初登讲坛的青涩，到今天的成稳娴熟，在这小小的三尺讲台上，黎老师用真情和汗水演绎自己的精彩人生。她凭借自己丰富深厚的学识基础、创新求真的教学风格和对教育事业的无限忠诚，感动并带动着身边的莘莘学子，共同徜徉在知识的海洋里。

她任辅导员时，指导学生做好自己的职业规划，有目标有方向有方法的不断学习，帮助学生们顺利毕业，找到了自己的归宿。她任专业教师时，带领学生不断创新，指导学生成立专业社团和兴趣社团，围绕航空航天、智慧文创、平面创意等领域，培养了一批批有专业技能又有兴趣爱好的学生群体，帮助他们实现了第丰富多彩的二课堂。同时，她还指导学生创业，成功孵化了重庆无朽科技有限公司，带领团队围绕软件技术、数字媒体、虚拟现实等领域不断探索和实践。

四、恪尽职守、任劳任怨

任职六年来，黎老师始终默默耕耘在“三尺讲台”。她恪尽职守、任劳任怨、不求回报。历年来，她在平凡的岗位上取得了许多成绩。黎老师热爱学校、忠于教师这一职业，具有团队意识和合作精神，能够为学校和学院的发展积极奉献自己的绵薄之力，也能积极参加到学校和学院各项工作任务中，尊重同志，有自己的原则性。虽然年轻，但有力量！黎老师献身教育、甘为人梯，用自己坚实的臂膀托起学生攀登鑫的高等。日复一日的平凡岁月，默默耕耘的无悔人生，她凭着对教育事业执着的追求和强烈的责任感，在平凡岗位上书写自己的完美人生，她是教育战线上一颗璀璨的明星，是值得大家学习的好榜样，她是90后教师队伍中的“最美教师”。

他们为人师表、诲人不倦

多年如一日

在教师这个岗位上

坚守着自己的初心

让我们为这些“最美教师”点赞！

在下方投票栏投出你认为的

最美教师

为他们加油打call！

CQCEE

重庆电子工程职业学院党委宣传部新媒体中心

本期编辑：胡凯源

供稿：人力资源处

编审：刘雅涵

审稿：谌喜兵

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