“
上课容易，备课难。
”这句话说出了多少老师的心声。
你们都看过老师慷慨激昂上课的样子
也见过老师和学生打成一片的热闹场景
还可以通过沟通感受到老师对学生
认真、细心、负责的态度
也许你们会好奇，课后老师们在干些什么？
追剧、shopping、看电影？
啤酒、烧烤、小龙虾？
睡到太阳晒屁股？
其实，课后的老师们更加忙碌，尤其是疫情期间，为了在线上给学生带来更高效的课程，也为了恢复线下课做充分的准备，老师们早早开启了“痛苦的”集体备课磨课模式。
今天，就跟着高小思一起看看老师们备课磨课时那些“不为人知”的一面吧~
试讲串讲，匹配最优方案
每天8小时封闭式备课磨课！
在集体备课时，他们每一位既是走上讲台分享授课思路的老师，又是坐在台下认真听讲的学生。
这种角色转换的备课方式，可以让老师们充分站在学生的角度去感受课程的好坏，以学生的视角来打磨课程，这样才能在真实的课堂中给学生带来深入浅出、通俗易懂的内容，让学生学的轻松、记的深刻。
集思广益，精雕细琢
试讲老师接受45分钟“狂风暴雨”！
备课磨课最关键的一环，就是抠课老师们不顾情面、一针见血的指出试讲老师在授课过程中存在的问题。节奏的快慢是否合适？板书的设计是否合理？有没有结合考点、易错点设置教学内容......
大到课程教案，小到课堂引入、提问方式、游戏互动，每一个环节都现场示范、反复打磨，充分结合不同层次学生的需求，制定出最匹配、最适合的课程，让学生更容易掌握知识点、重难点。
通力合作，推陈出新
老师平均备课时长超过150小时！
打造趣味化、多样化的课堂是激发学生学习兴趣、提高学生考试成绩的有效途径，这就需要老师们丰富、创新教学形式，让学生听得进去、学的明白、掌握的扎实。
老师们的头脑风暴从面对面到线上会议，从备课期间到午饭时间，从不停歇：
他们会为了把魔术和实验搬上讲台而展开激烈的讨论，只为创新一个公式的呈现方式；
也会分工合作制作一些有趣的视频、动画，只为让学生深刻记忆一个单词；
还会因为成语的讲解，补充引入各种经典，只为给学生带来更广泛的知识。
反复打磨，教案出真章
老师平均每天睡眠只有4-5小时！
每天的集体备课磨课结束后，老师们回到家中还要进行复盘和修改工作。
今天的试讲，老师们对我提出了哪方面的建议？
针对老师们提出的问题，我有哪些需要修改的地方？
其他老师有哪些有意思的教学方式，我可以借鉴？
学生们上课用的每一页讲义、每一道习题的解决方法、每一个互动的小细节......都需要老师们一遍又一遍的钻研、讨论、修改，才能最终呈现在课堂上。
手写教案平均字数高达5000字！
多媒体教学，方便又直观，老师们会利用它的多样性丰富教学内容。但同时，老师们也从未丢掉手写教案的这种传统，不仅能够训练书写能力，还能让老师对教案内容有更深刻的认识和记忆。
一件小事做到细致就是一件大事
一个课程反复打磨
一个知识点不断创新
才能带来精彩、高效的课堂
所以说
哪有什么天赋异禀
不过都是百炼成钢！
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