
01.试卷结构 稳中有变
本次考试:笔试部分100分。共分为3个部分。
第一部分:知识运用(30分);第二部分:阅读理解(38分);第三部分:书面表达(32分)。在试题难度方面,和2020年高考稍有调整。难度有所增加。
02.试题分析 难易分明
第一节:完形填空(15分)
本篇完形填空讲述的是一位疲惫的母亲带着孩子练完球,想去买快餐,但到了Drive through window 却发现没带钱包,窗口的年轻点餐员为她买单,并拒绝让她归还的感人故事。女主人公brittany有感于这种善举正是我们世界有希望之所在,她快速抓拍了一张照片,并把她的经历传播到社交网站,大家也都被这个年轻人的善良所感动,继尔爱的举动传递着……世界正是因为这些人和人之间的善良互助友爱而发展延续着……本文考察了5个动词,3个名词,一个形容词,一个副词,难度中等偏上,文章填空虽然减少,但所挖空都体现了原汁原味儿的英文作为母语语言的特点,非有一定阅读基础及小说阅读能力的同学,不足以把握所有空的正确选项。

第二节:语法填空部分(15分)
学生需要在理解内容的基础上根据语篇线索在具体语境中恰当地运用所学语法知识。试题引导学生在语境中了解和掌握语法的表意功能,体现了以语言运用为导向的“形式-意义-使用”三维动态语法观,体现了“英语怎么用就怎么考”,促进了学以致用。
考点涉及到以下内容:
1. 时态语态:一般现在时,注意三单;
2.非谓语动词:主要考查做定语和状语;
3.从句:较少考查状语从句;
4.词形变化:主要考查名词变形容词;
5.介词:主要考查介词的基本含义;考点灵活多变,更能考查学生对语篇的理解。

第二部分:阅读理解(38分)
A篇为应用文,有关杂志的订阅。主要是考察获取信息能力,题目难度不大,但阅读信息量比较大,考查学生在单位时间内准确获取信息的能力。
B篇为记叙文,年轻主人公的thank you note所引发的人们在疫情期间彼此的关心关爱,让人们不再孤单,知道彼此之间有这样一种纽带。本文难度不大,主要有细节题,主旨题及推理判断题。
C、D篇侧重对文章整体的理解和推理能力的考察。通过试题设计引导考生积极地思考人生,对幸福生活的选择,创造性地解决问题,掌握多种思维方式,在学习英语和使用英语的过程中形成一定的创新意识和能力。
阅读C篇是说明文,作者通过介绍精神富足生活的理念及研究数据,表明有一小部分人选择了这种生活来说明人与人对于幸福生活的选择是有差异的,从而引导考生深入、辩证地思考问题。尤其是疫情背景下学生的学习和生活都受到了很大的影响,读后一定会获得积极的启发和释然。
阅读D篇探讨了人工智能的发展应于医学,引导考生关注新兴科技,关注发展创新。根据2020年高考英语试题设计的特点所在。阅读C篇及D篇在试题的设计上,加大了对考生篇章概括(30,32)、推断(29,31,34)等能力的考查,鼓励考生挖掘篇章的深层含义,读懂言外之意。
七选五是一篇说明文,作者介绍了睡眠质量与孤独症的关系,引导学生关注健康。35,37,39考察句中细节理解。36句尾承上启下。38考察居首功能句。

第三部分:书面表达(32分)
第一节:阅读表达部分:(12分)
本文为说明文,语篇突出新课标“人与自然”主题。文章以“一个人的垃圾是另一个人的财富”引出话题。向读者介绍了什么是Upcycling,并通过几个简单易懂的生活中的例子进一步解释什么是废物利用、升级改造。
作者通过对upcycling和recycling进行对比分析,指出upcycling的更多优势。通过对大萧条时期人们生活中upcycling的具体表现的举例,说明废物利用并非新生事物。它节省家庭生活开支、对建立节约型社会大有裨益。
文章最后作者倡导我们一起来节约能源、保护环境;从我做起、从身边的小事做起、从废物利用做起。
第二节:应用文:(20分)
文章主要体现了“人与自我”生活与学习;做人与做事,体现在以下方面:
(1)公民义务与社会责任;
(2)生命的意义与价值;
(3)认识自我,丰富自我,完善自我;
人们曾经将抢救意外伤害、危重急症的希望完全寄托于医生身上,缺乏现场救护知识,往往会使处在生死之际的伤员丧失了宝贵的抢救时间。这段时间也被医学界称之为“救命的黄金时间”。
急救的实施能为伤病者接受系统诊治争取时间,甚至直接决定了伤病员的预后情况。通过救人救己,我们能体会生命的宝贵,从而更加珍视自己和他人的生命。
借着2021北京英语高考改革,使题目的设置更灵活新颖,更能考查出考生的语篇理解把控能力及写作应变能力,同时体现了高考的选拔性功能。使考生能理解生命的意义与价值。
整体而言,这次期末考试难度适中,能够充分考查学生对语句、语篇的理解能力。对以后的复习能够起到引导作用,是一次非常成功的试题检测。
铭师堂英语教研组
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答案及评分标准

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