2020高考基于课程标准和学业质量标准命题。经历18年1月、19年2月以及2020年3月三次北京市抽样测试。对2020年北京卷考试的命题理念、考试方向、方式有了一定了解，试题难度虽然降低，但对高阶思维能力的要求仍没有降低,而更侧重核心素养考查的方向发生转变,高考平稳过渡。
01.试题特点
15+6道题目，学生经历了期中的大考和期中后的复习,各方面能力有所增长。学生有充分的时间来应对这次考试。
选择题难度较易, 注重考查学生基础知识的掌握和运用,如果掌握生物答题技巧，很多题目答案一目了然。一般学生能达到80分左右.
非选择题更侧重能力考查，题目信息量阅读量较大，思考和解决问题的复杂程度较高, 增加长空作答和开放性设计,非选择题不同题目难度有差异，不同小题有梯度,这样的设置更有利于学生的后期学习.
但是由于试题阅读量太大,学生容易题也不容易得分,如19题新情境阅读题.即使从提干抄答案的长空至少写80多字,要花去较长时间.此外每道大题中的小题中设问都是多项选择,16题(4);17题(2);18题(3);19（2）(3)(4);20题的(4)。题目难度不大，但在分值设置上增加了题目的难度，学生不容易拿到高分。
加上长空作答和开放性设计，逻辑链尽管清晰，在有限的时间里长句表述能否答到采分点上，对学生增加了难度。总之二卷不太难估算60左右。
02.试题内容
试题情境多样，主要侧重：神经调节,免疫调节,植物的激素调节,生态工程,必修三的内容和选修三基因工程。着力促进科学思维、科学探究素养发展，渗透生命观念、考察科学阅读与表达，研究策略与机制、侧重开放性等。引导学生落实教材，降低难度，利于学生重视基础覆盖。
03.复习建议
1.构建结构化、网格化的知识体系，建立知识板块间关联，培养关键学科能力。
2.从学生的试题看学生漏洞，查找原因、准确定位，找准能力提升点，有重点、针对性解决学生问题，提高复习效率。
3.注意题目讲解，做好相似试题的归纳和能力迁移，注重思路方法、书写、表达的练习。总之后期的复习怎样落实好基础又要能力大幅提升，是值得关注的问题。
铭师堂生物教研组
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答案及评分标准
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