2015中央美院设计考试改革研究（设计基础）

我们在上一章分析了什么是造型基础，那么“设计基础”又是什么呢？

我们还是先看考题上的区别，08年及以前，只标注了“设计（平面）”，09年到14年是写的“创意设计”，15年写的是“设计基础”都没有工具限制。通过“造型基础”的工具限制（限铅笔、炭笔、橡皮），我们可以肯定他是考素描。以往的色彩工具限制为水彩或水粉，而15年的“设计基础”却没有任何工具限制，说明“设计基础”不可能是传统设计色彩的延续或变体（设计基础和传统考察的设计色彩存在本质的区别），而是以往考察的“设计（平面）”和“创意设计”的延续，但是央美考试的难度不可能降低，取消了设计色彩说明对于“设计基础”的表现要求更高了，而且其中一定是对色彩搭配很讲究的。如果说央美今年的考试把速写揉进了“造型基础”里了，那么色彩一定揉进了“设计基础”里。但是在这里我们先不对“设计基础”下定义。这次我们通过三个方向来分析“设计基础”到底会怎么考。

第一个方向我们从考前的角度去总结“设计基础”都考过哪些形式。

那些以“设计基础”的名义考过的形式有以下：

其他设计类学校考的形式：

1.字体设计（江南大学《设计“射击”两个字》）

2.图形推理联想设计（江南大学《由一幅图类推另一幅》）

3.黑白装饰画（江南大学《以“爱心”为题，画一幅黑白装饰画》；东华大学《我爱美食》）

4.彩色装饰画（四川美院《以书、笔筒、钢笔、书桌、台灯为元素，创作一副彩色装饰画》、中国地质大学《以菊花和叶为素材，以高洁为灵感创作一副彩色装饰画》、清华美院《我爱家园》）

5.主题创意图形（江南大学《以“吸烟有害健康”设计创意图两个》）

6.产品设计（江南大学《画出四个具有仿生形态的衣架》、中国地质大学《设计10个手机链线描草图，选择其中一个画放大的彩色效果图》）

央美以往考过的形式：

1.LOGO设计(《设计四个中央美院设计系系标》1996年)

2.书籍封面设计（《奥林匹克100年》1996年）

3.装置设计（《公共汽车站亭的设计》1996年）

4.海报招贴设计（《音乐会招贴》1997年）

5.标志设计（《男女公共卫生间的标志设计》1997年）

6.环艺设计（《根据所给出的地块和环境条件，用亭、廊、画架等元素组合成一个可供游人休息的空间，画出平面图、立体图和彩色效果图各一张》）

7.立体设计（《根据给出的顶视图，想象其空间构成》2002年）

8.创意设计（《浮》2014年）

注：环艺的考题以前是针对央美的环艺系，后来环艺系发展为建筑学院，故其环艺设计和立体设计考题暂不必归如设计学院的考试范畴。

由总结可以看出，虽然都在考设计基础，但央美更注重内涵与格调，出题多以设计师的角度去要求考生。其他院校多注重装饰性，考察的内容也更为基础。虽然今年的考试要求为“设计基础”，但我不认为央美会去考察学生初级设计纹样与图形的表达，这不符合央美对于人才选拔的标准。

第二个方向我门从设计学院的教学中去看，美院的“设计基础”课程里都有什么？

1.造字创意课程

2.自我设计课程

3.文字游戏的表现设计课程

详细内容见商周画室内部教材《指鹿为马》章节2、章节5、章节7。

结合我自己在美院学习的经历与设计学院教学的课程，我认为美院还是更希望培养学生们能够具备国际视野的同时又能反观自我，去深刻思考与批判的能力。所以这门设计基础，思维能力一定还是重点要考察的内容，但我们从文字游戏的表现设计课程里可以看出，其对于表现的要求会更高或者说是更灵活，可能就不再仅仅局限于之前教的那几种设计手法的使用了。

第三个方向，我们则是去看国际上有哪些有可能出现在考试模式（必须能在三个小时之内手绘出来的作品）里，又比较有影响力的设计作品。同时我们将其假象为央美的考题。

假象题一，表现《我爱音乐》，工具不限，手法不限，需上色。那么拿到这个题目，有人会画成装饰画，有人会画传统的平面设计，但或许还有这样的可能性存在：

假象题二：画一张设计作品去给人们传达《防火意识》，工具不限，手法不限，需上色。那么这样的作品是不是更能吸引人一些。

假象题三：画一张彩色设计作品表现《过度依赖网络》，工具不限，手法不限。

这是个老生长谈的话题，其本身已经没有了任何新意，但画成这样是不是让人觉得更有趣呢？

以上三张海报虽然都是设计师用软件制作的，但是对于基础不错的同学利用水粉、水彩或者马克笔彩铅甚至是油画（今年设计基础考试无工具限制）都可以在3小时之内表现出来。

其实在得知央美今年改革之后，我的心情是很开心的，在我考央美的那一年，自己想出一个看似深刻的平面设计的点子是很有成就感的，不得不说，那个年代考前生的思维还是比较闭塞的，但是在现在这样一个信息如此发达的时代里人们的思维都很灵活，在这样的环境下去保持自己的竞争力则应该让自己的能力更加全面，就像央美的考试科目由四科变为两科，不是对于单向能力要求更苛刻，恰恰相反是更加倾向于对全面能力的考察。正如上面三张海报设计，第一张融合了色彩场景和人物速写及图形创意设计，第二张融合了室内色彩场景和动漫人物设计与创意思维。第三张则是融合了动物刻画与色彩小场景、字体设计和创意思维。这三张无论是刻画能力、色彩搭配能力和创意设计能力都有考察。而不再是像以往的单纯考创意设计，导致考生轻视表现的现象。以前是通过四科综合去评定一个考生，单科能力不足可以靠其他科目拟补，有一定漏洞。但现在，只需两科或者一科就能看出这个考生的实力。考察难度其实是增大了，同学们一定要有所觉悟、有所准备！