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中央美术学院历年考题

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中央美术学院(Central Academy of Fine Arts),简称“央美”,诞生于1918年,初名国立北京美术学校,中国历史上第一所国立美术教育学府,也是中国现代美术教育的开端。央美催生了中国最早的美术学制,开创了中国最早的书法、造型、设计、建筑、人文等大学学科,是现代以来中国美术高等教育的奠基者,美术学、设计学两个学科成功入选教育部,首批“双一流”建设学科名单,也是唯一一所,两个学科入选“双一流”建设学科的艺术院校。

既有中国画大师,如陈师曾、齐白石、黄宾虹、潘天寿等,又有从海外留学归来的艺术大师和史论家,如林风眠、徐悲鸿、吴法鼎、常书鸿、朱光潜等,在校任教或兼课,培养出了一批颇具影响力的人才,如王子云、刘开渠、谭祖尧、冼星海等。

建国后,中央美院成为全国美术院校中师资力量最雄厚的美术学院。国画专业的田世光、刘凌沧、宗其香等;油画专业的胡一川、艾中信、罗工柳等;版画专业的江丰、李桦、古元、 王琦、黄永玉等;雕塑专业的刘开渠、曾竹韶、王丙召等;美术史专业的王逊、王朝闻、蔡仪等。

中央美院的综合实力非常强的,学院设有的设计学院、建筑学院、人文学院、中国画学院、造型学院、城市设计学院6个专业学院,中央美院一直以来引导着中国美术教育,是中国美术院校的代表。

中央美院的油画是中央美院的王牌,想要往纯艺方向走的同学可以报考。

想报考2020年中央美术学院的同学,可以仔细分析下历年考题,除了跟着老师思路去学习,也要发现自己的不足,才能有针对性的提升自己的绘画技能。

科目1:造型基础

考试题目:我的群体

考试内容:

群体(英语:Community)也被称为社群或者是共同体,是指因为共享共同价值观而聚集在一起的社会单位。虽然绝大部分群体是由同类人或物种面对面后才能够组成较小的团体,但是也有针对民族、国际社会、虚拟社群等较大或者由多个共同组成之群体进行之研究。其中群体传统定义是一群彼此有互动且居住在共同区域的人,而今常用来指具有共同价值观或者因有共同地域关系而产生团体凝聚力的一群人。

如上所述,群体本来常用来指有共同价值观、因有共同地域关系而有社会凝聚力(social cohesion)的一群人,且一般而言会是一个比家还要大的社会单位,而这个词也可以指一个民族或全球性的群体。当一群人面对共同的问题或利益,为了达到同一目标而一起工作,这群人也就成为了一个群体。

考题要求:

1.根据考题绘制一幅完整的画面;

2.要求在画面中以绘画的方式通过造型元素的构成,来表达我与我的群体之间的关系;

3.绘画风格不限。

科目2:设计基础

考试题目:我的有趣时代

考试内容:

第五十八届(2019年)威尼斯艺术双年展的展览主题是“May You Live in Interesting Time 愿你生活在有趣的时代”。

本届双年展策展人Ralph Rugoff 对这个主题的解读如下:

愿你生活在有趣的时代,反映了当今世界的不稳定和不确定性。首先我们要意识到,艺术并不会在政治领域行使权力,发挥效力。但是,以一种间接的方式,艺术或许可以成为一种如何在“有趣的时代”生活和思考的指南。

愿你生活在有趣的时代,将把艺术的潜力作为一种方法来研究我们还不知道的东西——有可能是禁区,是我们探索不到,或因各种原因无法了解的东西。它将突出探讨各种现象的相互关联性的艺术作品,即一切都与其他一切联系在一起。

最后,愿你生活在有趣的时代,策展人期望,可以引发人类关于幸福的对话思考,因为作为社会动物,我们被驱使创造和发现意义,并与他人联系。从这个角度来看,艺术的意义不取决于所嵌入的对象而是取决于嵌入的对话,这个对话首先是发生在艺术家和艺术品之间,然后是艺术品和观众之间,后来是不同公众之间。

考题要求:

如果你有幸受邀在威尼斯双年展展出作品,请根据主题“May You Live in Interesting Time 愿你生活在有趣的时代”设计一件作品方案。

采用画稿约一半的画面完成一幅作品方案正稿,方案表现形式不限,可以采用二维图形、三维图形等表现形式;作品方案绘制材料不限。

采用画稿另外约一半的画面, 用方案草图的方式来阐释作品方案的构思逻辑或制作说明,并完成一段文字说明(不少于100字)。

科目1:素描

考试内容:男青年,模特左手捂嘴,右手藏于左臂肘后,下肢回收交叉。

考题要求:

1. 全身像;

2. 比例形象要符合模特基本特征;

3. 构图完整舒服;

4. 禁忌概念化和程式化。

科目2:色彩

考试题目:女青年头像

科目3:命题速写

考试题目:我的2019

科目1:造型基础

考试题目:镜像

关键词:放大镜(鸟、云、植物、箭、眼睛、海洋生物、手机、细胞、千纸鹤、人工智能产品、飞行器)

考题要求:

1.通过对题目的理解,选择括号中三个以上关键词与放大镜重组创作一幅想象的虚拟现实画面;

2.以造型语言为手段,融入叙事性表达,强调画面的内在逻辑性;

3.素描表达,材料工具不限。

科目2:设计基础

考试题目:我的乐园

考试内容:

国际权威机构调研指出:世界经济重心与财富正在向文化积淀深厚的城市汇聚。为增强城市文化软实力,我国某城市放弃了引进“迪士尼”乐园计划,转而利用地处亚热带有“花都”美名的城市品牌优势,打造具有自主知识产权的“仙花谷”乐园。现需要为“仙花谷”乐园完成以下设计:

1.手绘插画风格“仙花谷”乐园宣传广告;

2.“仙花谷”乐园公园大门设计方案;

3.“仙花谷”乐园巡游彩车设计。

考题要求:

根据自己的兴趣选择完成1-2项设计任务,设计稿不能为单色,材料工具不限。

科目1:造型基础

考试题目:我的小康之家

考试内容:

以色彩创作完成一幅你最熟悉的,或加入想象元素的家庭生活场景表达。

考题要求:

1.室内物品不少于10件,人物及宠物各1个;

2.色彩以国际标准12色环90度范围内的相邻颜色组织画面的主色基调。其他色彩的加入不可破坏主色调的明确性;

3.色调的选择应是恰当体现所表达的空间环境氛围。

科目2:设计基础

考试题目:诗画森林–向包豪斯致敬

考试内容:

百年前,包豪斯开创了现代建筑和设计教育的先河,以新视觉和新空间为理念的包豪斯运动影响至今。莫霍利·纳吉为包豪斯基础课程重要教师,从感知体验开始从事大量实验教学探索。他认为“感知训练着重于感官的体验、情感价值的丰富和思维的拓展。”

他还认为:“如果人类不能运用有机物为朝着有用目标奋进而采用的那些原则,那么他会发现,数百年后自己的资本、力量和才能就会用尽。每一丛灌木、每一棵树都能给人以指导和建议,并且展示不计其数的发明、仪器与技术设备。”

在大兴安岭森林中,密集生长的高大树木,杂乱的灌木丛、横放被伐的原木、在山坡上的几根树;从以上文字描述中感知出4种森林场景,分别运用线条性抽象表达,构筑出4种具有韵律感的空间图景。

考题要求:

4种诗画空间图景以感知抽象为基础,表现形式为徒手线条白描,并在每张图下方用关键词说明考生个人体验构想的场景特点。

科目:美术鉴赏

考试题目:我的美育课——博物馆里的儿童美育教程

考试内容:

利用美术史上的名家名作进行美育,是博物馆观众教育的重要功能;世界上每一个博物馆都设有公共教育部,在公共教育部工作的艺术管理者的重要任务,就是通过藏品和展览,对不同年龄和不同层次的观众进行审美教育,使他们了解艺术史、学会看作品、提高对于作品形式与内容等方面的审美能力。儿童是博物馆美育的重要对象,面对儿童,博物馆的教育工作者们通常要引导孩子们仔细观看作品,并以不同于成人的方式对作品进行阐释和解读。今天的考试,请把自己当成一名博物馆公共教育部美育工作者,你将面对10-15位6-13岁的儿童,请在以下提供的25幅绘画作品(详见作品清单)任选其中6幅作品,设计一份博物馆儿童美育课教程。

考题要求:

1.填写博物馆公共教育课程教案,表格中每一个项目都有具体细化的内容、字数和分值要求。

2.作为课程教案的附件,结合请对所选择的6幅作品进行适合美育对象年龄层次的阐释文字,每一幅不超过200字。

作品信息:

1.《写生珍禽图》绢本设色五代 黄筌北京故宫博物院收藏、2.《韩熙载夜宴图》绢本设色五代顾闳中北京故宫博物院收藏、3.《溪山行旅图》绢本墨笔206.3×103.3cm北宋 范宽 台北“故宫博物院”收藏、4.《清明上河图》绢本设色 24.8×528.7cm北宋张择端北京故宫博物院收藏、5.《六君子图轴》纸本墨笔 61.9×33.3cm元代倪瓒上海博物馆收藏、6.《墨葡萄图》纸本水墨 165.7×64.5cm明代徐渭北京故宫博物院收藏、7.《傒我后》油画 230×318cm 1930-1933年徐悲鸿北京徐悲鸿纪念馆收藏、8.《开国大典》油画 230×400cm 1952年 董希文中国国家博物馆收藏、9.《江山如此多娇》纸本设色1959年傅抱石关山月人民大会堂、10.《血衣》素描 1959年 王式廓 中国国家博物馆收藏、11.《祖孙四代》纸本设色119×97.5cm 1962年刘文西中国美术馆收藏、12.《父亲》油画155×222cm 1979年罗中立中国美术馆收藏、13.《塔吉克新娘》油画50×60cm 1983年 靳尚谊中国美术馆收藏、14.《阿尔诺芬妮夫妇像》油画82×59.5cm 1434年 尼德兰扬·凡·埃克 伦敦英国国家美术馆收藏、15.《蒙娜丽莎》油画 53×77cm 1503-1506年 意大利 达·芬奇 巴黎卢浮宫收藏、16.《夜巡》油画 365×438cm 1638-1642年 荷兰 伦勃朗荷兰阿姆斯特丹美术馆收藏、17.《马拉之死》油画法国 达维特巴黎卢浮宫收藏、18.《自由引导人民》油画260×325cm 1830年法国 德拉克洛瓦巴黎卢浮宫收藏、19.《奥尔南的葬礼》油画314×663cm 1849年 法国 库尔贝 巴黎奥塞博物馆收藏、20.《伏尔加河上的纤夫》油画 131×281cm 1870-1873年俄罗斯列宾俄罗斯国立博物馆收藏、21.《印象·日出》 油画 48×63cm 1872年法国莫奈巴黎奥塞博物馆收藏、22.《大碗岛的星期日的下午》油画 207×308cm 1884-1886年法国修拉芝加哥艺术博物馆收藏、23.《呐喊》油画 83.5×66cm 1893年挪威蒙克奥斯陆国家美术馆收藏、24.《亚威农少女》油画244×233cm 1907年 西班牙 毕加索纽约现代艺术博物馆收藏、25.《L.H.O.O.Q》(用铅笔在《蒙娜丽莎》的印刷品上加胡子)1919年法国杜尚 纽约私人收藏

科目:美术鉴赏

考试题目:我的艺术体验

考试内容:

一、从你曾经参观过的三个展览(包括但不限于美术展览,尽可能说出展览的名称、展出地点和时间)中各选取一件令你印象深刻的作品进行描述,并阐明它令你留下印象的理由。(30分)

二、明代画家徐渭有一首著名的题画诗:“半生落魄已成翁,独立书斋啸晚风。笔底明珠无处卖,闲抛闲掷野藤中。” (背景资料:徐渭(1521-1593)是明代著名文学家、画家,一生坎坷。著有杂剧《四声猿》《歌代啸》等,另有《徐文长集》传世。绘画以水墨花卉见长,画上多有自题诗,诗与画交相辉映。《墨葡萄》一诗曾多次题写在他的画作上。)请依次回答:

1.解释诗文;

2.设想并用文字描述出徐渭绘画“原貌”,说明你如此设想的理由;

3.无论你是否知道徐渭绘画的原貌,设想你就是徐渭的朋友,请给徐渭的画写一首题画诗或题一段跋文(古文、白话文、外文皆可);

4.在21世纪的今天,不拘媒介,你会如何根据这一诗文进行再创作?用文字描述你的设想;如果可能,请画出草图。(70分)

考题要求:

1.第二道考题独立成文,须自主命题和命意;

2.形式不拘(论说文、解说词、对话体等均可);

3.试题不设标准答案,切忌陈词滥调,鼓励独抒己见;

4.不要在答题中透露任何有关考生的具体家庭信息。

科目1:书法创作

考试内容:

千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。

考题要求:

书写方式可从隶、楷中任选一体,简体、繁体字均可。

科目2:线描

考试题目:男性坐姿全身像

考题要求:

全身像,从头到脚,形象完整。

刻画深入、丰富。

科目3:速写

考试内容:

内容一:男青年站姿像,人物静态速写一幅,时间15分钟,模特休息10分钟。

内容二:考场场景速写一幅,包括模特在内,画面不少于3人。模特坐姿,具体动作不限,时间35分钟。

考题要求:

内容一、内容二在一张卷面中,自由布局构图。

考生可以自选角度。

科目1:造型能力

考试内容:失重的衣服

考试内容:

想象画出一件衣服在失重条件下的状态。

考题要求:风格不限,不允许出现文字。

科目2:命题创作

考试题目:我的月球生活

考试内容:

中国月球探测设备此刻正在月球背面工作。请展开你的想象力,想象人类已住在月球上建立栖息地,你在其中生活,会是什么样?会发生怎样的情节?

考题要求:

1. 每个考生发一张四开素描纸作为正式考卷,两张白纸作为草稿纸,草稿纸与正式考卷一起上交;

2. 可用单幅画面或连环画的形式表现。画面中如出现文字,总数不超过100字;

3. 要求符合题意,画面清晰明了。表现风格不限。

科目3:美术鉴赏与思维活力

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