长大后，我就成了您！

在清华园

有这样一些人

年轻时

他们曾是清华园的学子

现如今

他们已成为清华园的教师

老师

长大后，我就成了您

在第36个教师节来临之际

我们邀请了部分清华教师分享

从求学时代到走上讲台

师生故事发生了怎样的转换

这些故事和人生

或新异，或平淡

但都描摹出清华园里

最真实的陪伴

透过这一场场陪伴

也许我们能更深刻地体悟到

何为“传承”的内涵

那是“一段美好的时光”

那是“一段美好的时光”。清华大学生命学院王宏伟老师这样描述本科学习的岁月，“学生和老师的关系都很好，大家交流很多，共同学习进步。”

如今，二十多年过去了，那个冬天仍然历历在目：

清华园，生物旧馆四楼，同学们正在上郑昌学老师的《生物化学》课程——也是他们的第一门专业课。同学们听得聚精会神，郑老师也讲得激情洋溢，神采飞扬。

尽管已是初冬，正对郑老师的窗户依旧开着，而且一旦讲至兴起，郑老师甚至激动地脱掉外套和羊毛坎肩，只穿一件薄衬衫。老师讲得太投入，满头冒汗，完全不觉寒冷；同学们听得也太认真，下课前居然没人注意到老师热成这样。

郑老师自创了一套教学方法，为了帮助大家学习，还编制了顺口溜。他经常穿插讲解科学背后的历史故事，鼓励大家多读领域内的名著。整个课堂富有魅力，他开设的《现代生物学导论》让很多非生物专业的同学也了解到生命科学的奇妙。

王宏伟（右三）参加博士学位论文答辩

清华九年，是王宏伟人生中”极为重要的九年“，清华“严谨 勤奋 求实 创新”的学风，让他终生难忘。

王宏伟（前排右一）指导学生

十年海外深造之后，王宏伟返回母校任教。对于学生的培养，他认为导师隋森芳老师对自己产生了巨大影响。他希望培养学生独立思考、独立调研、独立做实验的能力。他希望学生能体验研究的全过程，体验克服一个个困难的坚毅与喜悦。“只有完整地体验科研过程，才能理解它，爱上它。”

多年以后，王宏伟的学生会仍然记得，在博士生涯中，自己曾有幸体验过独立而完整的科研旅程，收获良多。

珍藏至今的一封信

清华大学建筑学院王丽方老师的抽屉里，至今珍藏着一封导师汪国瑜先生写给她父母的信。

汪国瑜，曾被梁思成先生称为清华建筑系的“四大金刚”之一。汪先生曾参与国徽设计，学术造诣和声望都很高，但他对学生却“完全没有架子”。

那年，在清华读书的王丽方外出调研，由于地点偏僻，很长时间没给家里写信。父母一着急，就给汪先生写信询问女儿的去向。汪先生随即用毛笔写了一封长长的回信，详细地说明“他怎么安排，各路都关照了，他以前的学生来接应，路线是怎么样，同路的人如何”，以此安慰王丽方的父母。

王丽方觉得，汪先生“像老父亲一样”关心学生，给予异地求学的她“家庭的温暖”。

“在清华读书你能感受到，老师们的水平很高，教书也很好，对学生非常亲切，这一点给我印象很深刻。”

谈及对自己影响深远的老师，王丽方还提到了建筑学院原党委书记左川老师。王丽方与左老师结识于学生时代，左川当时主管学生工作。

“左老师对学生关怀备至，即使工作事务很多，各种繁杂的事情却是从不推诿，而且处理得很好。”有幸能有这样一位老师，王丽方表示：“非常受教育和感动。”

这些良师，也为王丽方后来任教指引了一张清晰的“坐标图”。对待自己的学生，王丽方不仅要求自己能够进行学术层面的指导，还希望能像当年汪先生和左老师一样，与同学保持亲密良好的师生关系，引导他们全面发展和成长。

王丽方（二排右一）和学生们在一起

“我也只能慢慢学，慢慢提高，努力向我的老师们靠近。”王丽方不知道的是，在别人眼中，她已变成了新的榜样。

平淡岁月里的深情

说起当年在清华读书求学的经历，清华大学医学院曾文文老师表示：“日子其实挺平淡的。”

可正是她描述的平平淡淡，收获的却是影响至远的学业态度和至深的师生情、同学情。

在清华读书时留影（前排右一为曾文文）

那时的生物专业还是生物科学与技术系，全系100多个学生，常常围坐成圈畅谈学业和生活。尽管规模小，凝聚的却都是兢兢业业、传道授业的老师。

其中很重要的，还有伴随大学四年全班同学成长的班主任饶子和老师。

那时饶子和刚回国任教两年，教学科研任务都很重，却花了大量时间和精力关注同学们的学业和生活，并且与学校一起克服了种种困难，促成了全班与国内外部分高校的科研交流，至今还有同学保持着与当时实习老师和学姐学长的联系和友谊。

多年以后，生物专业早已不再是那个微型的生物系，而是规模扩充数倍、包含多个学院、教研水平冲击世界一流的优势学科，朝气蓬勃。

曾文文（前排右一）和学生们

曾文文也在求学多年后回到母校任教，从学生转变为以培育学生为己任的师者。纷繁的事务常让她应接不暇，但每每遇到困难，她总会忆起当年在三教、四教、生物馆的教室里谆谆教诲的老师们，深感自己肩上的责任重大，前方还有很长的路要走。

种子正在发出新芽

清华大学新闻学院梁君建老师曾是一个“选课狂人”，如今也鼓励自己的学生这么做。

“清华里有很多名师，你一定要去听不同领域的课，虽然看起来和你的专业关系不大，但是能给你带来多元化的知识结构和人文社科的素养。”

当年就读于清华的他“广撒网”，选修了全校很多专业的课程，从中了解各行各业，近距离地接触不同学科的名师。前辈们对学术、对知识、对学生的态度，他至今记忆犹新。

梁君健（右）和导师尹鸿（中）

说到自己的导师尹鸿老师，梁君健表示对自己的影响是全方位的。尹老师带给他最长久的一个启示，是教会了他如何寻找真问题、开展真研究。作为一名新闻传播领域的学者，不仅要有理论和方法训练，还要学会和当代社会对话、和产业互动，同时与一线创作者交流，感受和思考真实世界中的在创作和产业前沿，从而摆脱闭门造车，找准研究方向。

从学生转变为老师之后，会遇到各种各样的学生。如何面对不同个性的年轻人，梁君健表示，雷建军老师给自己树立了自己很好的榜样。“雷老师是一个特别与人为善的人，他时常让我想起孔子提到的有教无类。面对各种各样的学生，各种各样的事情，他都很包容，一直很努力地去帮助大家，帮助他们实现自己的愿望和想法。”

梁君健（右二）和学生们在一起

今天，梁君健也成为了导师，他将雷建军老师的豁达包容传递下去，也将尹鸿老师的学术思路和自己的学习思路教给了自己的学生。种子正在发出新芽。

我的清华情结

“我很依恋清华，本科的时候参加了国旗仪仗队，对清华的认同感特别强烈，可以说有一种清华情结。”转眼间，从入学至今，清华大学环境学院刘欢老师已经在清华度过了20年。

回忆本科期间，刘欢提到最多的，是老师们的儒雅谦逊。从慈祥幽默的大学物理老师邓新元，到儒雅随和的流体力学老师茅泽育；从温文尔雅的环境生物学老师胡洪营，到博士生导师贺克斌院士，他们可爱的面庞依旧清晰。

刘欢（左）和博士生导师贺克斌

至于印象最深的课，刘欢把《钢筋混凝土》课程形容成一门“神课”。她笑称，“尽管很认真地预习，但每节课依然很难全听懂老师讲的内容。”老师从容淡定，却也内心热忱、诲人不倦，课堂挑战与育人紧密结合，收获良多。

春风化雨，不只是老师们传授的知识，更是老师们治学为人的品格。老师们的敦厚气质、和睦的师生关系，也被留校任教后的刘欢带到自己的课堂上。她认真备课，注重表达，感情充沛又不失“儒雅”。

刘欢（前排左三）和同学们交流

在从学生到老师的角色转变背后，还有“自我中心”意识的消失：“原来当学生的时候，挺想‘发光发热’，但那时是要表现自己”，但在担任导师或班主任时，“发光发热”则是帮助“学生而非只是我自己变得更出色”。相应地，行动上也变成师生的相互促进、共同进步。

一份良好的导学关系就此悄然传承。

小时候曾盼望着下课铃声

长大后却总希望重回课堂

今天，我也站上了讲台

成为了当年的你

老师

一个平凡的称谓

一生不平凡的使命

传承二字

一定记在心里、刻在心上

感恩生命里遇到的所有师长！

求学数载

你的行囊里

又有怎样的“传承”与星光？

欢迎在评论区留下

#你和老师最美好的回忆#

（奖品发布仅限“清华大学”微信公众号）

温润白瓷、设计精巧、质感细腻，截至9月15日14点评论区点赞前6名将获得“行胜于言自在杯”1个【由清华大学唯一官方授权文创品牌——清华印象（公众号：水木有礼）提供】

祝最最亲爱的老师们

节日快乐！

●

●

●

往期回顾

实至名归！

清华大学学生返校和新生报到指南来了！

清华大学自强计划录取人数创新高！

你们不在，我替你们好好逛清华，喵~

点击查看

策划 | 郝嘉成 杨天舒 龚昕冉

采访 | 郝嘉成 杨天舒 龚昕冉

文 | 胡琨 郝嘉成

视觉设计|张雨佳吴宇涛 张欣悦

排版 | 郝嘉成

编辑 | 赵姝婧