为初心 尽所能 | 科研处传来的好消息

近日来，法大教师群中连连传来令人振奋的好消息：法大在国家社科基金及教育部人文社会科学研究一般项目立项中获得大丰收的消息：2017年国家社科基金立项中，共立项26项，其中法学类以14项排名重回第一，非法学类达历史新高，总项目数创历史最高；2017年教育部一般项目申报中，法大又以13项取得了自国社科与教育部项目分离不交叉以来的最好成绩，全国立项率约为13%，而我校立项率约为22%。

这样的消息在教师群中一经发布，便引起了老师们的纷纷点赞，大家都感到振奋。科研，代表着一所学校的学术实力，也为学校的发展奠定了坚实的基础。而这些立项成绩不仅能在一定程度上说明了学校教师高涨的学术热情，也说明了一所高校在相关领域里拥有前沿学术水平。

“为初心，尽所能”这是科研处的处训，而这六个字在今年的科研项目立项工作中凸显的淋漓尽致。虽然到最后，立项结果呈现出来的只是一个个数字，但其中所做的工作和付出的努力却远远不能用几个数字来概括。据今年主要负责项目申报具体工作的科研处魏雯老师、闫立宇老师等老师们回忆，为了更好的组织项目申报工作，从去年开始，科研处在大力完善科研项目、成果的激励机制的基础上，在主管校领导、处领导的带领下走访各学院进行科研情况通报、专家座谈、政策宣讲，在最大程度上调动老师从事科研的积极性方面做了充分的准备。

实际上，项目申报几乎是一个贯穿全年的工作，拿国家社科基金项目来说，要经过选题指南征集、项目申报、项目立项、项目预算回执填写等一系列工作。而这一过程中，无一不凝聚着学校科研工作者和科研管理者的共同努力。

去年11月，国家社科基金法学评议组向我校征集2017年国家社科基金法学选题，科研处对老师进行了两轮动员，最终上报了法学选题86项，其中20项被纳入《2017年国家社科基金项目选题指南》。

去年12月，上级部门发布了2017年国家社科基金项目和2017年教育部一般项目申报通知，在拟写学校的通知之前，科研处就做好了后期培训、初稿审查、终稿提交等相关事项策划及时间表。在通知发布之后，更是举全处之力通过多种方式动员全校各个学科的老师，同时建立了“2017年国家社科基金项目”以及“2017年教育部一般项目”申报微信群，以便后期发布相关通知、解答疑问以及相互交流。

寒假之前，在全校范围内组织召开了2017年国家社科基金项目及教育部人文社会科学研究一般项目启动与交流会，共有200多名老师参加。会上，相关校领导和处领导就即将出台的新政策作了介绍，就项目申报进行了动员。几位极富申报经验的老师为大家作了精心的指导与经验分享，老师们纷纷表示受益良多。会后还通过学院将辅导会录音提供给每一位没有参会且有申报意向的老师，以尽可能地扩大辅导受益范围。

为进一步增强辅导效果，科研处对以往立项的申请书进行认真遴选，优中选优，在征得老师本人同意后，隐去其个人信息，提供给今年的申请人作为参考模板，使前人的成功经验得到了有效借鉴，也使申请人获得了实质的帮助。

寒假期间，通过微信、短信、邮件、电话等方式随时为申报项目的老师进行答疑并视情况集中或随时为老师们审查初稿中的问题，科研处领导甚至主管校领导也全程参与，为申报项目的老师提供各种帮助，及时排除了项目申报中的障碍，为开学第一天项目申报打下了良好的基础。

正是经过了这么细致又周密的前期工作，2017年，我校在两项申报中都取得了让人振奋的成绩：在17年国社科年度项目申请中，我校申报数达到创学校纪录的133项，较去年增长51%；立项26项，创建校以来的历史新高。其中：重点项目2项，一般项目17项，青年项目7项；法学14项，非法学12项。17年教育部规划、青年、自筹项目申报数较去年达到了71%的增长；立项12项，为5年以来最多。其中，规划基金项目7项，青年基金项目5项；法学5项，非法学7项。在获得17年国社科年度项目立项的老师中：教授占12人，副教授和讲师分别为10人和4人；获得17年教育部规划、青年、自筹项目立项的老师中：8人为副教授，4人为讲师。

面对这样的成绩，学校主管科研工作的校领导时建中副校长说，今年刚刚过半，我校科研工作在许多方面取得了历史性的突破，可喜可贺。这些成绩的取得有三个重要原因：一是广大教师对学术的内在追求和对学校、学科、学术的热爱；二是科研处的管理和服务态度、模式发生了许多有目共睹的大变化，正在把科研管理转型为全流程、精细化、精准化、前瞻性、高质量的科研服务。三是科研管理制度的综合改革，进一步优化了科研管理和服务机制，进一步强化了激励机制，更加符合大学科研规律。

科研处的老师则从立项结果中总结了以下特点：一方面，法学重新回到了第一，说明我们学校的法学底子好、能力大。另一方面更为突出的重点和亮点是，非法学学科更是创历史新高，在成绩上翻了两倍，其国社科年度项目立项12项，教育部一般项目立项7项，总数将近20项。这说明我校在非法学学科方面具有非常大的潜力。另外，今年的申报还表现出了总体基数大，老师们热情高，申报项目的质量高，这说明一旦有老师愿意申报，就会取得很好的效果，说明我们学校的科研水平和能力与学校的地位和名声是相称的。

然而，现在取得的一系列成绩却仅仅是一个阶段性的胜利。其实在每个科研人的心里都很清楚，项目申报成功还只是成功做好科学研究的环节之一，最终的目的还是要通过承担国家级项目的研究，产出一批原创性、标志性的科研成果，以支撑学校优势特色学科发展，为学校“双一流”建设做出更大的贡献。因此，对于未来，可做的需要做的事情还有很多。

时建中认为，要提升全校的科研工作，离不开科研管理制度的创新，离不开科研管理和服务理念的转变。他对法大的科研管理和服务提出了“三有”的追求，即：“有动力的科研”、“有尊严的科研”和“有快乐的科研”。首先，要推动有动力的科研。要完善科研管理机制，使之更加服务大学科研规律，把广大教师的科研的积极性、自觉性激励出来、调动起来；其次，要推动做有尊严的科研。完善科研服务机制，优化服务流程，使每个致力于科研工作的教师在从事科研工作的过程中，尤其是处理具体事务过程中有足够的尊严感。过程中的尊严感主要来自于学校职能部门的服务态度、服务模式、服务流程的科学、合理和人性化；最后，要推动做有快乐的科研。就是要有成就感地从事科研工作和科研管理、服务服务，快乐地享受科研的过程和高质量的科研成果。如果能够扎实地践行“有动力的科研”“有尊严的科研”，那么，“有快乐的科研”就是一个可以实现的目标和应该实现的目标。

事实上，学校的科研管理工作一直在遵循着这样的工作理念在进行着。2016年12月，三个全新的项目管理办法同时开始实施，分别是《横向科学研究项目管理办法》、《纵向科学研究项目管理办法》和《科研项目间接费用管理办法》，这些文件完善了科研管理和服务机制，激励了科研工作者的积极性和自觉性，激发了教师的科研潜力。而今后要加强项目的组织和培育，也是科研处正在探索中的重点改革工作，比如今后要瞄准国家重大战略项目，实施培育机制，改革校级项目，通过专家咨询、团队合作等途径，加强重大重点项目申报中的选题和论证环节，提升项目申报质量和中标率。

科研工作的提升，一定要不断提高教师申报项目和从事项目研究的积极性、增强教师从事项目研究工作的劳动获得感、尊严感、成就感，这是目前科研处同志们已经高度认同的一点。因此，除了制度保障、组织得力，科研管理者们还特别提出了一点，就是情感因素。对于今年参加了申报却没有成功立项的老师们，科研处表示将会给每位老师写感谢信，感谢他们为学校所做出的努力和付出。因为他们深知，获得立项的老师是幸运的，相比之下，多数付出同样辛劳的老师因为各种原因没能成功立项，而他们的付出，依然让人充满感激与敬意，必须要感谢他们作为法大科研人的担当与努力，也希望他们在今后的学术道路上永保这种热情，享受努力过后的收获，成就自我、回馈学校。

本着“三有”的追求——有动力的科研、有尊严的科研、有快乐的科研，法大科研工作者始终在追求进步，永不停止前行，他们说，将始终以“为初心，尽所能”的精神，履行好各项职责，为学校科研事业的发展做出应有的贡献。

法大微信 【第20170724期】

内容来源：新闻中心

文字：米莉

图片：2017年“借你双眸读法大”摄影展作品

内容编辑：陈韵如