悦研·学科 | 教育学

院长寄语

教育学院院长

王华倬教授

北京体育大学教育学学科是一个年轻却颇有分量的一级学科硕士学位点，说其年轻，因其设立时间短，洋溢着无限可能的勃勃生机；说其分量重，则在其于“体育+教育”时代大潮中应运而生，深深根植于北体大的强大体育基因中。

来到教育学院，你将亲身感受到从国内外一流大学毕业的优秀教师的风采，研习以体教融合为特色的课程内容，深入日新月异的体育教育实践一线，体会中外体育教育思想的碰撞……这里将成为你“教育梦”飞翔的地方。入了教育之门，便应有教育之魂。秉持立德树人的信念，满怀以体育人的热情，谨守体教融合的思路，践行综合育人的宗旨，努力成为一名懂体育、爱教育的高素质人才。

祝福同学们顺利开启研究生阶段的学习之路，为充分实现自己的人生价值赋能，成为教育强国与体育强国建设的有生力量。

学科简介

教育学一级学科硕士点于2017年通过审批，设有教育学原理、课程与教学论、教育史、特殊教育学四个二级学科下四个研究方向，教师共有27人（含4名外籍客座教授）。学术背景主要覆盖教育学（教育原理、课程与教学论、高等教育学、教育史、教育心理学、学前教育、比较教育学等）与体育学（学校体育学、体育教育学等），部分教师具有教育学与体育学双重学科背景，13人（48%）具有海外留学背景；17人（63%）具有硕士生导师资格，5人（19%）具有博士生导师资格。本学科常年举办“中外教育名家论坛”“中外体育与教育思想专题研讨会”“中日教育与体育理论国际交流研讨会”“中美体育教育思想研讨会”“‘一带一路’体育教育论坛”等国际性学术交流活动，与克罗地亚萨格勒布大学、美国春田学院、爱尔兰利莫瑞克大学、日本顺天堂大学、日本体育大学等国外知名大学建立了紧密的学术交流与合作关系，并不定期选派优秀学生到国外知名大学进行长短期的学习交流活动。

本学科以“坚持立德树人，面向教育实践，凸显体育特色，服务社会需求”为办学指针，以“世界眼光、国际标准、中国特色、高点定位”为引领，坚持人才培养的“高端化、贯通化、国际化、协同化”，围绕四个二级学科，充分借助学校已有学科的累积优势，致力于建设成为“国内知名，行业（体育）领先，特色鲜明”的一级学科点。

人才培养

旨在培养具有良好政治素养和职业道德，遵守学术道德和学术规范，具有良好的人文素养，扎实的教育学理论基础，了解本学科的发展趋势和前沿问题，具有独立开展教育研究和教育教学的能力，能够在各级各类教育和体育机构中从事教学、科研、管理等工作的教育实践者和具有良好潜质的教育学术后备人才。

坚持正确的政治方向，具有高尚的教育情怀、科学的教育观念、高度的社会责任感和使命感。具有求实精神、创新精神和严谨的治学态度，严格遵守本学科研究伦理和学术道德规范。掌握宽广的人文社会科学知识和扎实全面的教育专业知识，熟悉教育学经典著作和重要文献，掌握个人研究方向相关的核心概念和基础知识，了解教育学前沿问题和学科发展动态。具有多种途径获取教育研究所需知识和信息的能力、一定的学术创新能力和教育实践能力，可独立开展本学科相关的学术研究，并规范地表达学术思想和观点。有较强的教育实践能力，可独立从事课程开发、教学设计与实施、学生评价等活动。至少掌握1门外语，能系统查阅和分析专业外文文献，具有一定的国际学术交流能力。

本学科包含有教育学原理、课程与教学论、教育史、特殊教育学4个二级学科

（一）教育学原理

研究方向：体育教育原理

主要研究体育教育基本理论问题，主要包括体育教育基本规律、体教融合、体育教育与人的发展、体育教育与社会的发展、体育教育目的与制度、当代体育教育政策与热点问题等。

（二）课程与教学论

研究方向：高等体育教育、中小学体育教育、幼儿体育教育

主要研究高等体育教育理论与实践问题，主要包括高等体育教育基本理论、普通高校体育课程与教学改革、体育教育人才培养、高校体育教师、高等体育教育问题等。

（三）教育史

研究方向：中外体育思想比较研究

主要研究中外体育思想的发展历史与当代问题研究，聚焦于比较体育教育、比较高等教育、中外体育教育思想、中外体育教育政策与改革、中外体育教育理论与实践等问题

（四） 特殊教育学

研究方向：特殊体育教育

主要研究特殊儿童青少年的体育教育问题，包括发展障碍儿童（智力障碍、自闭症、学习困难、多动症）、感官障碍（视力障碍、听力障碍）、运动功能障碍（神经损伤）及特殊需要儿童的适应体育教育、融合体育教育和运动干预与健康服务等问题。

师资力量

现有教职工28人，其中教授5人，副教授5人。博士生导师4名，硕士生导师9名，并建有高水平基础教育师资培训团队，多次圆满完成基础教育师资培训等多项国家重大任务。

近年来我院教师获国家级教学成果奖两项，获北京市教学成果奖三项，获“北京市教学名师”荣誉称号3人，北京市级教学团队1个；国家级教学团队1个。课程建设及学术研究方面硕果累累，获国家级精品课程1门，北京市级精品课程2门，校级精品课程4门，北京市精品教材3本，并先后获得国家社科基金重大项目3项，国家级一般项目及省部级科研项目60余项。

01

刘昕

Liu Xin

教育学博士，教授，博士生导师。现任教育学院副院长。

主要研究方向：体育课程理论、体育教师专业发展等。主持北京市“十三五”教育科学规划课题“新中国70年基础教育体育课程改革嬗变”；主持和参与的其它国家级、省部级等各级各类课题 10 余项；出版专（编）著2部，参与撰写各类专著和教材 10 余本；在各类学术会议和刊物上发表学术论文 90 余篇。入选2012-2016年“国家体育总局优秀中青年专业技术人才百人计划”首批培养对象。2014年获得北京市“师德先进个人”称号。2019年获北京市“教学名师”称号。

02

高鹏

Gao Peng

教育学博士，副教授，硕士生导师，现任北京体育大学教务处副处长。

主要研究领域：教育基本理论。已独立出版专著1部，在《教育研究》《外国教育研究》《北京体育大学学报》等发表各类论文20余篇，参与合著4部，参与教育学类教材编写1部，主持和参与课题共18项，主要有国家社会科学青年基金项目“新中国成立70周年体育教育理论发展与前瞻研究”、全国教育科学规划课题“现代性视角下教育学知识的科学化探究”等，曾获霍英东教育基金会青年教师奖三等奖、辽宁省教育科研优秀成果三等奖等奖励；承担本科及硕博研究生多门课程的教学工作。

03

王少芳

Wang Shao Fang

北京师范大学教育学博士，中国教育科学研究院博士后，副教授，硕士生导师。现为北京体育大学教育学院体育史教研室主任。

主要研究方向：教育史、体育史。曾赴美国波士顿大学教育学院访问交流一年。主持完成国家社科基金1项，主持完成省部级课题2项，参与完成国家和省部级以上科研项目6项。出版学术专著《中国对西方高等教育知识的引进与接受》1部。以独立或第一作者在《华东师范大学学报》（教科版）《比较教育研究》《现代大学教育》《江西社会科学》《河北师范大学学报》（教科版）等专业刊物发表论文多篇，独立获得江西省社会科学优秀成果奖二等奖1项、江西省教育科学规划成果奖三等奖1项。

04

王雪双

Wang Xue Shuang

教育学博士，副教授，硕士生导师，教育学院中外体育教育比较研究中心主任。

研究方向：比较高等教育，中外体育教育比较。2017年北京师范大学教育学部与美国匹兹堡大学教育学院联合培养博士毕业。本科学习教育学专业，硕士博士学习国际与比较教育学专业。2018--2019年从事克罗地亚萨格勒布大学体育学院外派工作。主持和参与国家级、省部级课题10余项，作为联合主持人主持参与国际合作课题3项；出版学术专著1部，翻译学术著作2部；发表国内外学术期刊论文10余篇。首批国家级一流本科课程（金课）《科研方法概论》课程团队主要成员，2019年获国际体育教育联合会（FIEP）“体育教育使者”奖。

05

郝东方

Hao Dong Fang

教育学博士，讲师，硕士生导师，教育学教研室主任。

研究方向：学校体育与教育哲学。2018年毕业于北京师范大学教育学部，获得教育学博士学位，同年入职北京体育大学教育学院。主要从事体育教育基本理论、体教关系、体育师资培养等研究。主授课程：《教育哲学》《学校体育学》（校级一流课程）。主持与参与的课题近10项，发表学术论文近10篇，参编教材与学术专著2部。