College of Preschool Education,CNU
01.
学院概况
教育家型幼儿园教师成长的摇篮
首都师范大学学前教育学院组建于2011年12月，由首都师范大学教育学院学前教育系（2002）与北京市幼儿师范学校合并而成（1955）。66年来为北京市培养了14000余名优秀的幼儿园教师。目前，北京市80%的幼儿园正高级教师、85%的学前特级教师、80%的教委办园园长、85%的示范园园长均毕业于我院。全国人大代表，正高级教师，北海幼儿园园长柳茹，“全国教书育人楷模”丰台二幼园长游向红等一大批教育家型幼儿园教师都是学院杰出校友。
学前教育专业所属的教育学科首批入选北京高校高精尖学科建设序列，在全国第四轮一级学科评估获得A-等级（即处于全国5%-10%的位次）。2019年6月，学前教育专业顺利完成教育部师范类专业第二级认证工作。2021年，学前教育专业入选国家级一流本科专业建设点。学校和学院具有公费师范生教师资格免国考资质。目前教育学部和学前教育学院建有教育部关工委、北京市关工委家庭教育研究中心，北京市妇联家庭建设研究中心，首都师范大学家庭教育研究中心，首都师范大学学前教育研究中心五个研究平台；科技部创新方法研究会创新能力分委会也将落户学前教育学院，这些平台汇集了国内外相关领域的顶尖级专家学者，为人才培养提供重要学术支持和保障。
02.
专业介绍
No.1
人才培养特色
立德树人培养卓越幼儿园教师。
学前教育是启蒙教育，是基础教育的基础。学院以“立德树人”为根本任务，依托首都师范大学A类教育学科基础，遵循“高水平学科建设支撑高水平教师教育发展”的办学思路，基于“大学前”、“家园社”、“融合性”的协同育人学科建设视角，秉承“儿童为本，教育求真”的育人理念，建设卓越幼儿园教师培养基地，建构高质量幼儿园教师教育人才培养体系，着力培养具有未来教育家潜质的高素质专业化创新型卓越幼儿园教师。
多学科融合组建高素质教师团队。
专任教师67人，正教授7人、副教授27人，拥有博士学位教师32人，全部毕业于国内外著名高校。师资队伍结构合理，涵盖教育、心理、学前、艺术、文学、体育等多学科人才。依托教育学部开展教师队伍建设，孟繁华教授、劳凯声教授、石鸥教授等国内外有影响力的学者，在教育经济管理、教师教育、教育法学研究和课程教材研究等领域支持学前教育学院教师队伍建设。学院有3人入选北京市“青年拔尖人才培育计划”，2人获得北京市优秀人才培养资助青年骨干个人项目；获批校级青年哲学社会科学科研创新团队；获得第三届全国教育科学研究优秀成果一等奖1项；获得国家级教学成果奖一等奖1项，二等奖2项；北京市教学成果一等奖3项，二等奖2项；建成国家级精品资源共享课3门、中国大学MOOC2门，校内SPOC在线课程13门；创作各类艺术作品50余项。
高质量建设实践平台全实践育人。
学院拥有包括幼儿园班级环境模拟实训室、幼儿游戏与玩具实训室、幼儿科学发现室、早期阅读与语言教育实训室、学前融合教育实训室、0-3岁婴培室、幼儿社会生活体验馆、音乐教室、舞蹈教室及美术教室等在内的多个专业实训室；配备80余间琴房与200多架钢琴；建有婴幼儿学习与发展科学研究实验室。与北海幼儿园、六一幼儿院、北京一幼、北京五幼等70余所优质幼儿园建立人才培养实践基地。建设学前教师发展学园，整合政府、区县、大学、幼儿园、家庭及社区资源，建构多方主体协同育人的教师教育共同体。依托高质量教育实践平台与共同体，实行全程实践人才培养，致力提升学生实践智慧。
实验班设计个性化人才培养方案。
学院紧跟时代发展需要，依托丰富的学科资源、实践资源与师资优势，实现本科人才的个性化培养定制。设置实践智慧取向型幼儿园教师教育实验班；艺术素养取向型幼儿园教师教育实验班、学术科研取向型学前教育专业人才培养实验班。实验班实行导师制，通过教育实践、项目学习、课题研究、学术讲座、国际交流等多种方式，不断拓展学生的专业视野、学术视野和国际视野。学生可根据发展规划、兴趣特长、学科基础等选择培养方向，为自己做好学业规划和职业生涯规划。
本硕衔接培育高质量国际化人才。
推行导师制，实现本硕学习一体化。通过本科生参与研究生科研项目、课程学习，参加导师组课题研究等各项学习与研究活动，促进本硕教育资源共享，拓展本科生学习的深度与广度，不断激发学生的学术潜力。依托学校外派留学平台，每年选派多名学生赴加拿大、美国、澳大利亚、韩国等国家知名高校进行交流访学。
No.2
学前教育（师范）
专业概览
四年制本科 授教育学学士学位
专业简介：
本专业以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，践行社会主义核心价值观，坚持和贯彻党的教育方针与国家的教育政策，落实“立德树人”根本任务，围绕新时代“四有”好老师培养的基本要求，立足北京、辐射京津冀、面向全国，以服务新时代北京市高素质幼儿园教师培养和幼儿园教育质量提升为导向，秉承首都师范大学“厚植基础，激发潜能，完善人格，追求卓越”的育人思想，坚持“儿童为本、教育求真”的育人理念，着力培养：师德高尚、教育情怀深厚、综合素养优良，具有扎实的保教理论知识，较强的保教实践能力、综合育人能力、教科研能力，既能扎根本土，又具有国际视野，具备创新能力与终身学习发展能力，具有未来教育家潜质的高素质专业化创新型卓越幼儿园教师。
核心课程：
努力打造“实践取向突出”、“师德、素养与能力并重”、“理论与实践兼修”、“线上线下学习一体化”的专业课程体系。主要课程包括：教育学概论、心理学概论、教育心理学、儿童发展、学前教育原理、学前卫生学、学前教育史、幼儿园教育活动设计与实施、幼儿游戏与指导、幼儿健康教育与活动指导、幼儿语言教育与活动指导、幼儿社会教育与活动指导、幼儿科学教育与活动指导、幼儿艺术教育与活动指导、幼儿园班级管理、家庭与社区教育、幼儿观察与评价、学前教育研究法、乐理与视唱、形体与舞蹈、钢琴、美术、教育见习与实习、实训课、艺术实践、社会实践等。
专业特色：
形成“立师德、重素养、厚基础、强能力、全实践”的专业人才培养特色；构建“寓专业能力培养于全人教育”、“寓美育特色培养于综合素养提升”、“课堂教学与全程实践一体化”的专业人才培养模式。
学生风采：
突出师范特色，推进第一、第二课堂融合，构建 “全员全过程全方位”育人生态体系，支持学生全面、多元化发展，在进行课程学习之余为学生提供丰富多彩的学生活动。设有绘本社、书法社、合唱团、舞蹈团等在专业教师指导下的学生社团，学生在学校学院各类文艺活动中有充分的学习成果展演和才华展示的机会。学院重视学生参与社会、了解社会，实践育人，鼓励学生立足专业，服务社会，开展大型活动、教育扶贫、爱心支教、文化支教等志愿服务活动。
No.3
就业方向
学院每年邀请百余所幼儿园举办学前教育专场大型校园双选会，邀请幼儿园园长提供求职方法讲座与辅导。学生毕业后可进入幼儿园从事教学、管理和科研工作，同时可报考本市全日制教育硕士。学院目前教育硕士招生规模为50人左右。近三年，毕业生初次就业率在97%以上，且85%以上在政府及事业单位（教育部门）从事教育工作，其中97%就职于北京市一级一类以上幼儿园，30%以上就职于北京市示范幼儿园。
CNU学前新青年
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