展览预告 | 中·源2020周口师范学院美术学院教师作品展将于9月12日起在河南省美术馆展出_美术赞

中·源2020周口师范学院美术学院教师作品展

主办：

河南省美术馆

河南省美术家协会

周口师范学院

承办：

周口师范学院美术学院

周口师范学院书画艺术研究中心

展期：2020.09.12 – 09.24

开幕：2020.09.15 10:00

地点：河南省美术馆

学术主持：曹新林

策展人：于会见

前言

周口师范学院始建于1973年，2002年经教育部批准升格为本科院校，是河南省省属普通本科高校。学校地处素有“华夏先驱，九州圣迹”之誉的历史文化名城周口市。周口历史文化名人辈出，太昊伏羲氏在此建都，古代思想家老子诞生于此，孔子在此问道游学，深厚的文化底蕴是学校向前发展的稳重基石。近年来，周口师范学院坚持“高起点、深层次、全方位”推进转型发展，进一步解放思想，凝心聚力，以新视野、新理念、新思维理解和认识转型，以新思路、新机制、新办法推动和促进转型，奏响发展的主旋律，谱写出一首奋进之歌，处处彰显着“尊道贵德、博学善建”的不懈追求。

植根周口师范学院的美术学院，惠泽于深厚的历史文化底蕴和优良的教育传统，近年来，立足地方文化，强化实践教学，围绕学生能力培养与社会需要，以“大美术观”与“大教育观”作为人才培养立足点，经过科学规划和重点建设，已形成自己的特色与优势。自2010年来，美术学院组织师生以巩义、洛阳、登封等为中心进行中原历史文化采风和写生活动，并追随中原文化迁移的脉络向江南、西北地区溯延。相继举办“为地方而设计”“华彩豫东——油画、国画名家写生周口大型文化活动”“写生宜阳”“写生西华”“写生淮阳”“写生巩义”“写生威海”“观阳山，绘江南”“写生云岗”“嵩山行”“艺术让生活更美好”“绘事致市”艺术节等系列活动。丰富多彩的艺术成果日益显现出清晰的历史文化坐标，既展示出学院积极进取的稳健步伐和服务地方经济、文化建设的能力与实力，又彰显出学院专业教师对艺术本体的追求。

本次展览是美术学院全体专业教师艺术创作的集中展示, 二百余幅作品展现了教师们真诚的艺术态度与创作状态。就其意义而言，本次展览不局限于单纯的艺术作品展示，更重要的是通过展览，使作为展览主体的学院与社会、教师与学生、艺术与大众，形成深入、多层次的互动与交流。通过这种交流，也使学院更加广泛、更为有效地为社会、为人民服务。

策展人序言

『地域的力量』

于会见

河南省美术馆馆长

“中源——周口师范学院美术学院教师作品展”将在河南省美术馆展出。地处河南豫东南的周口，从地域上来看，是以农业为主的区域，周口在河南的优势不多，社会经济和文化发展与同类城市相比略显不足。周口师范学院，20世纪70年代成立发展至今，虽受制于地域发展，但近十余年来，该校美术学院教师的艺术成果却令人刮目相看，这种以美术群体性创作为主，并且形成了地域艺术的独特现象，值得研究。在信息化日益发达的当今社会，文化的传播突破了物理空间的制约，使信息浸透到社会的各个层面。因此，我们可以看到艺术的发展受地域的制约日显微弱，在信息社会的背景之下，人们可以不受物质和空间的约束，无限地去接受新的思想和理念，使艺术思想的传播突破了地域的概念，从而形成了以地域为群体的艺术现象。这种现象呈现出地域的力量，挑战了原来以中心城市艺术为核心的状况，同时使更多的艺术人才逐年向其他地区扩散，促进了地方院校美术教育教学质量的提高，艺术家选择相对边缘的地区发展，使这些地区的艺术作品日趋多元化和特色化。周口师范学院美术学院无疑是这方面的典范。

地域的力量是由人的力量形成的，从美术史长河之中我们可以发现，艺术的地域力量诞生了许多优秀的艺术家，由艺术家创建的地域而形成的艺术面貌，这在世界艺术史上也不少见。因此，人是重要的。周口师范学院美术学院近十几年的发展与该校美术学院院长吴京垿的努力是分不开的，他以个人的能力吸引了不少青年艺术家投身于周口师院。他自己的艺术创作最近几年进入了爆发期，绘画作品中透露出难以抑制的力量，黑色的画面让人在视觉上得到冲击，撕裂的笔触无不彰显其对材料的个人把控与性情演绎，内心的体验使他极力地在绘画中找到可以绽放的绘画语言和表达形式。因此，绘画的实验性让他在焦灼和兴奋之间徘徊，传统的、现代的、宗教的、材料的，并置于他的绘画之中，形成了他自身强大的气场。这样的状态无疑极大地影响了大多青年教师的绘画创作，激发了他们的创作欲望和奋斗精神，形成了周口师院这一地域的多元化的艺术面貌，逐步使不少青年艺术家在社会中崭露头角，鲜活的、充满激情的氛围直接影响到教育教学体系和人才培养目标的构建。

单从教师们的作品来看，虽然青年教师的作品略显稚嫩，还在探索的道路上艰难行走，存在一些值得商榷的地方。但从中透露着强烈的表现欲望和探索精神，最为可贵。大家可以看到他们以今天的艺术面貌和创作热情，将在未来产生能量裂变，从而开辟更加成熟的艺术沃土，其地域的力量会成就一批青年艺术家。当然，就目前来看，大家还在寻求艺术的语言风格和实现自己的艺术目标与理想。还缺乏更多像京垿这样的艺术家融入到这一群体当中。因此，我们更希望青年教师逐步在艺术的道路上忘我前行，形成更加强大的地域力量。多元化的艺术世界需要“地域性”，而往往地域性更具有特色性，艺术家生活的环境影响着他们的视觉感受和情感体验，使其艺术作品无形地传达出地域的气息，而这种气息是独特的、不可替代和无法复制的，正所谓“一方水土养一方人”。我们期待着这种“地域”艺术的诞生。

当代艺术发展至今，呈现出多元化的面貌，使许多艺术家在当代艺术的语境之下艰难前行。近三十年来，中国当代艺术的发展，核心地域艺术群体始终引领着当代艺术的发展。得天独厚的区域优势使他们在艺术的各个层面俯视其他地区，从而更具有话语权。因此，边缘地区的艺术探索更显悲壮和英雄情怀。而近些年，这种差距正在逐步缩小，边缘地带的艺术蓬勃发展，更加凸显艺术的历史性和地域性的特征。因此，我们不得不反思，20世纪80年代，西方后现代艺术涌入后，诸多当代艺术家,追随和实践着西方后现代艺术观念，形成中国当代艺术的主要特点，即后殖民主义艺术。许多当代艺术家的身上，都能看到这种艺术的烙印。当然，当代艺术的实践也使中国当代艺术呈现多元化面貌，与特殊时期的十年间的艺术形成了鲜明对比，具有积极的一面。改革开放40余年，中国从农耕社会向现代化社会发展，艺术伴随着经济社会的快速进步，从非理性的自我表现向理性与感性并存思考的方向探索，东方人文精神和地域文化的融入使当代艺术家更加注重探索艺术的独立价值，而非某种观念和语境下的创作，独立的艺术品格不会因地域而受到限制，因为信息化时代具有超强的开放性，艺术家的视野和思想受到来自世界的各个领域影响。所以，艺术家有独立思考的空间和艺术的价值判断。因此，地域的“群居性”，并不影响艺术家的独立创作，这与美术史上的许多群居而形成的画派有所不同。周口师院的画家们正是在这样的地域之中，品尝着艺术的滋味。

纵观“中源”的展览作品，创新是其主要特点。每位参展艺术家都在自己的艺术探索领域表现出其独特的面貌，而青年艺术家的作品体现出新生一代对艺术的态度和对艺术语言的不同探索。以大学教育而言，艺术家的个人创作与教学要求之间存在着差距和矛盾，而教师的个性化探索在艺术的精神和创新能力方面将直接影响学生的艺术思想观念，而这正是培养学生可持续发展能力的重要支撑。此次展览的作品，给我们很多启示，能从侧面看到今天的高等教育师资队伍建设方面，无论是从美术教育的角度还是从艺术家创作的角度都为我们呈现出崭新的面貌。

2020年8月于郑州如意湖畔

作品欣赏

河南省美术馆