基础部多举措建设优质课程 扎实推进教学诊改工作

基础部多举措建设优质课程

2021年

扎实推进教学诊改工作

为深入推进教学诊改各项工作，基础部各教研室紧紧围绕建设优质课程目标，积极采取多种形式，对课程层面诊改开展实践探索活动。

5月24日，基础部各教研室召开课程建设方案研讨会，组织课程团队结合课程现有基础，定位人才培养目标与规格，开展课程对标分析，进一步明确建设目标，丰富建设内容，强化建设举措，完善课程标准，落实课程建设年度任务。

5月25日，基础教研室在1418教室开展了《大学美育》教学观摩活动。刘峰老师以第五单元“心灵的旋律”艺术美的第一节“音乐之美”为教学内容，通过音频，视频及自身示范等多种教学手段，介绍了音乐的基本属性、分类、并以《茉莉花》为例，从真、善、美的角度引导大学生学会如何欣赏音乐。最后，他结合自己学习习近平总书记《在文艺工作座谈会上的讲话》的体会，向同学们提出要求，希望大家在学习生活中要积极感悟美育精神，传承美育基因，争做时代新人。课程结束后，观摩教师分别就本次课的特色及需要改进的地方进行了评价交流。

5月26日，体育教研室在1305室召开了体育俱乐部建设推进会。为深化体育课程教学改革，体育教研室联合团委成立了篮球、排球、羽毛球、乒乓球、田径俱乐部。会上，体育教研室主任、各俱乐部指导老师和俱乐部学生负责人分别就下一阶段俱乐部工作的开展做了交流发言。

针对体育俱乐部建设，李芳强调，一要充分认识到俱乐部组建的重要意义。体育课程教学俱乐部制改革能够把有目的、有计划、有组织的课外体育活动、运动训练等有效纳入体育课程，对形成课内外、校内外有机联系的课程结构起到助推作用，对发展校园体育运动、增强学生体质、营造积极健康的校园文化氛围有着积极作用。二要规范俱乐部管理。每个俱乐部应详细制定俱乐部章程，组建组织机构，明确部门职责，指导教师应在技术指导和思想引领等方面充分发挥作用。三要积极推进俱乐部活动开展。各俱乐部在积极开展日常活动基础上突出自身特色，扩大活动覆盖面、提升活动影响力。

课堂是教与学的主阵地，是质量生成的关键环节，也是教育教学改革的核心地带，基础部将进一步加强优质课程建设，用课程诊改带动教学质量提升。

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图文来源：基础部

本期编辑：周 冉

责任编辑：板瑞雪

本期审核：赵 冬

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