为深入学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，贯彻落实习近平总书记关于青年工作的重要思想，引导和帮助广大青年学生上好与现实相结合的“大思政课”，在社会课堂中受教育、长才干、作贡献，在观察实践中学党史、强信念、跟党走，努力成为担当民族复兴大任的时代新人，以实际行动庆祝中国共产党成立100周年，院团委统一部署，人文社科系团委高度重视，广泛宣传动员，认真组织开展大学生志愿者暑期文化科技卫生“三下乡”社会实践活动。
本期将推出2020级小学教育范依婷同学、周平同学社会实践风采。下面是她们在实践过程中的一些感受和体会：
01
2020级小学教育范依婷同学
这次暑期的社会实践，我很感恩，因为我遇到了一次很珍贵的学习机会，我也遇到了很多帮助我的人。在校三年，其实一晃眼就过去了，在这段时光里，我想我应该多去填充一些东西，多去增添一些有价值的经历。当我真正实习的时候能多一份自信，多一份经验。
在这个暑假我带了四年级和六年级的语文课，我认为带课的本质还是教书育人，我对待这份工作很认真，并且得到了校长的认可。在课后认真备课，让我在课堂上更好的发挥，在高三毕业的那个暑假我就开始学习，为以后当小学老师做充足的准备，经过这段时间的实习，我的学生们都有很大的进步，这让我更加坚信我以后的职业道路。
通过实践，我的专业理论知识得到巩固和提高，加深了对基本原理的理解和消化。虽然刚实习了一段时间，但是很多的欣喜和鼓励，让我明白每个明天都是值得期待的！
02
2020级小学教育周平同学
来到这里，不是一对一的辅导，这一次要面对几十个学生上课。我的心里也在打鼓，我心想自己是否会紧张的说不出话。虽是担心，我还是硬着头皮来到了这里。我一字不漏的将书本中的内容仔仔细细的看了一遍。我开始了自己的第一堂课，学生表现得很好。这让我紧张的心情放松了一些，就这样我们逐渐地进入状态。
在接下来的日子当中，我切身体会到了作为老师的不容易。首先，我遇到了知识不同步的问题。在我看来非常简单的题目，有些同学却不明白其中的做题原理。这一点让我很是头疼，于是我将每一道题的基本做法重复好多次。遇到他们不知道的基础知识，我就给他们补充、复习，经过一段时间的学习，他们的知识结构慢慢搭建起来，知识不同步的问题也迎刃而解。
在后来的教学中，我发现了他们存在的普遍问题，那就是动手能力很差，不喜欢做题，觉得课堂上的知识已经掌握，不需要做题，眼高手低。针对这个问题，我也和学生认真交流过，但并没有收到很好的效果。直到另外一位老师给学生确立了奖惩制度，学生终于能够及时地完成规定任务，这一现象让我想起了自己在上学时的情形，我渐渐能够理解他们了，根据他们的情况，我分别规定了玩和学习的时间。
下课的前提必须是高质量地完成作业，我初步将玩作为他们学习的一种动力，以此带动他们学习的积极性。与此同时，我也正面给他们灌输自主学习的好处和重要性。比起刚开始的时候，他们的学习方式已经有了很大的改善。在上课时，已经有同学主动举手提问，让我感到很欣慰。
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图文：人文社科系
执行编辑：高重阳
责任编辑：王 静
本期审核：刘 峨
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