2020突如其来的新冠疫情，虽然推迟了同学们入学的脚步，却也让孩子们铆足了劲。复学后，一双双渴望的大眼睛，充满了对知识的向往，美术课上亦然。
艺术的海洋广袤无垠，艺术表现的形式更是多种多样。学生对儿童画、线描、剪纸、泥塑等形式比较熟悉，而对用“线材”进行造型表现既好奇又陌生。《快乐的人》一课就给孩子们一次猎奇的尝试，本课旨在引导学生发现生活中各种线材的美感，结合已掌握的人物动态和线条表现知识，运用线材造型的方法，表现快乐的人物动态作品。
南门小学2016级四年级的同学们不墨守成规，发现线材多变的特点，用灵活多样的方式自由表现人物快乐的姿态，感受人体动态特征，不仅激发了学生对快乐生活的认识，从而提高学生探究学习和动手实践的能力。
下面就来看看我们四年级同学们灵巧的作品吧……
四（1）班
害羞的课代表还不好意思上镜……
巴拉巴拉小魔仙笑的异常开心，因为自制了一根魔法棒……
四（2）班
我的作品和我一样“满分”……
平日里的一些“小调皮”，做起手工来非常投入……
四（3）班
看我们的街舞范……
我的眼神和作品一样“犀利”……
四（4）班
有不服气的吗？灭霸手套，你懂得……
表现形式的创新，还可以装饰自己……
四（5）班
看我快乐的“人群”……
这笑容多有感染力……
四（6）班
真假美猴王……
时间短，同样也有精品……
四（7）班
快乐的方式很多，可以是游戏、是运动，也可以是一件喜欢的事……
一字马、倒挂金钩，绝技频出……
四（8）班
为了造型准确，玩具都带来了，我容易嘛……
单杠上的一字马……
看到孩子们手握着自己一件件作品，脸上流露出自豪的笑容，或许是老师最大的收获……
四（2）班 张添瑜同学作品
四（2）班 郑智成同学作品
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