教研工作是学校教学的核心，我校始终将教研教学放在首位。教师示范课、全体教师公开课、教师比赛优质课等教学教研活动形成常态化。立足学生，聚焦课堂，我校深入贯彻“七步教学法”在课堂教学中的实践总结，“推门听课”，深入研讨，不断精益求精，在真实的课堂中发现问题、提出问题，总结问题，解决问题，对构建高效课堂，进一步提升教学教研有着深刻的实践性意义。
在公开课教学过程中，各学科教师让每个学生都能积极参与到课堂教学之中，让学生阅读、思考、质疑、讨论、练习、巩固，既强调知识和技能的传授，更强调过程和方法。
让学生能够发表自己的见解，让学生学习的过程由枯燥变得生动。一堂堂公开课，不仅仅展示了教师各有特色的风采，也体现学生们学习思考的积极性和自主性。
激趣设疑，在课堂教学中，学科教师充分调动学生学生学习的积极性和自主性，将创设情境、目标引领、展示交流、师生质疑、精讲点拨、拓展训练和总结提升有机结合起来，重视学生在课堂中的主体作用，从而让学生对所学知识印象更深刻、掌握更牢固。
“教无定法，贵在得法”，在听课过程中，我校本教研小组内教师认真听取了授课教师教学的方法和技巧，观察授课教师是如何创设教学情境，引导学生快速进入课程状态，采用何种方式完成对新内容的巩固，对重点难点的知识讲解和迁移，仔细揣摩，做到取长补短。
在课后评课中，各学科小组老师畅所欲言，以自己的视角去感受教学中各个环节，指出其闪光点和长处，但同样也提出了存在的问题和改进意见。听与教的结合、授课教师与听课教师的交流研讨，心得交换，有助于构建高效课堂、思维课堂、智慧课堂。
教研教学常态化的扎实推进，促进了学科间教师之间对于教学经验的交流。
老师之间更多的思维碰撞，将会激起更多教学智慧的火花，从而不断夯实教学基础，促进我校教育教学水平进一步的提升。
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