4月13日
艺术学院《室内陈设设计作品展》
在创新大道两侧举办
《零落·繁星》《纸叶物语》《片光零羽》......
艺术学院借学生作品展为契机
发起了一场多专业、多形式的现场实践教学活动
展出现场宛如授课现场
使人耳目一新
此次展出作品由刁俊琴老师指导、艺术学院环境设计专业1、2、3班学生在一周内通过课上、课下结合的方式创作完成。此次展览为期3天，共展出89幅作品，包含浮雕、水墨、油画、装置艺术等表现形式，涉及新中式、现代轻奢、现代简约等多种艺术类型。
其中有一幅名叫《鲤对》的作品是由6名学生各自创作6幅画作拼接而成，“很喜爱鲤鱼，从灵感构思到最终完成画作仅花费了一周时间。”画作作者，2018级艺术学院环境设计3班的学生王琪琛说道，“这次不同于以往的课堂，在老师的帮助下，我们寝室6个人通力协作，共同完成创作及展出全过程。不仅积累了学习和实践经验，更给了我们很大的信心，期待未来有更多机会参展。”
刁俊琴老师表示：“以往课程最终是以排版做效果图的形式提交作业，难以看出实际课程效果。此次通过办展览的形式呈现既能看出来实际效果，也能让作品应用到效果图中，让学生得到充分锻炼。此次展览正是我院教学改革的又一成果。”
据了解，艺术学院在年初筹划课程教学改革，以“精心谋划、重在实效”为宗旨，开展多项主题类课程教育教学改革活动。一是将专业基础绘画、专业技法类课程实施“以展促教、以展促学、以展促改”主题课程成果线上线下展30-36场次;二是将专业课程与企业人才需求紧密关联，计划邀请“企业一线设计师进课堂”主题活动8-12场次;三是对专业技能课程实施“以赛促教、以赛教学、以赛促改”，紧密结合学科竞赛推动课程改革12-18场次;四是加强校企合作，邀请企业人员参与课堂教学，将企业项目引进课堂，实施项目化教学3-6场次;五是实训类课程，结合实体项目，开展以“项目式、任务驱动式、演讲式”课程教学改革3-6场次;六是纯理论课程开展以“课程写作式”课程教学改革，有力地提升了学生创作能力。
艺术学院成果展仅仅是我校教学改革探索道路上的一个缩影。学校通过多年的教学改革，实现了教学活动与人才培养方案紧密结合，在明确教学目标，注重专业能力培养的同时，兼顾职业道德与社会能力的培养，达到课程理念先进、课程设计科学、课程标准明确、课程资源共享、授课方式优化、课程评价完善，课堂教学改革成果突出，实现了从“知识本位”到“能力本位”，从“教师为主体”到“学生为主体”的转换，进一步提升了学校高素质应用型人才培养质量。
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编 辑 |宣梦迪
图 | 翟漱文
初 审 | 万媛媛
终 审 | 范文其
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