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初入大学的新生,他们所面临的是与高中阶段差别较大的大学管理模式,面对教学计划、学习内容、学习方式和校园文化的变化,再加上人际关系和竞争压力等问题,许多学生进入大学后很快就陷入“学习不良”的状态之中。面对这种情况,设置一门课程让老师引导学生如何在大学学习,激发学生的学习兴趣就很关键,这对学生未来四年的学习和就业影响很大。
著名企业家、创新工场CEO李开复在《给中国学生的一封信》中指出:“现代企业最需要能够全面适应社会竞争,在个人素质、学识和经验、合作与交流、创新与决策等不同方面都拥有潜力与修养的人才。”合作与交流、创新与决策等综合素养和能力,是学生在大学应该重点养成的。很多大企业的HR也提到,企业更青睐有清晰职业发展路径的学生。
专业导论课将专业教育、思想教育、就业教育融为一体,让同学们充分地了解了自己的专业,结合现在社会的发展和目前社会对人才的需求对同学们的专业以及未来的工作进行了解读,让同学们对自己的专业和未来的发展方向有了全新的认识,也对未来大学四年的学习和生活有了新的规划。
成功的专业导论课,将会影响学生四年的学习热情和职业生涯的发展。
今天,我们将从
授课教师、授课内容、教学形式等方面
带大家一起走进“专业导论”~
01
双师同台授课
所有专业的专业导论课程授课教师均邀请本学科领域的骨干教师、教授和企业高管、行业精英共同担任主讲教师,实现同台教学。
①
数字经济专业导论
数字经济专业导论由校内资深专家教授方纯洁、陆克斌及校外企业大咖和政府数字经济管理部门领导共同授课。
校外企业大咖:张纪九,安徽合力叉车信息化部副部长,数字经济专家,传统产业数字化升级的有力推动者和实践者,20多年来参与合力信息化建设。数字经济专业导论课上,张纪九以“合力工业互联网商业价值探索”为主题,向同学们介绍了工业4.0的产生和发展历程,分享了安徽合力股份有限公司工业互联网建设经验。
②
财务管理专业导论
用友新道科技有限公司与财会金融学院深入开展校企合作育人。在财务管理专业导论课程上,特派教师崔永帅,以“点亮自我 职场启航”、“铸造智能财务职业胜任力”等为主题,从了解职业生涯、认清自我定位、紧跟时代脚步等方面进行讲授;特派教师王万德以“你为什么选择财务管理专业?你知道用友吗?”、“走进智能时代拥抱智能未来、走进数字经济拥抱智能财务、拥抱云财务管理铸造智能财务胜任力”等多个话题打开课堂,通过多个关于智能时代的主题,引导学生了解智能经济、智能财务,了解我国智能财务发展阶段和成长趋势。
③
商务英语专业导论
“传统外贸需要哪些英语?跨境电商需要哪些英语?传统外贸与跨境电商岗位有哪些?如何学好商务英语?”对于这些问题,在商务英语专业导论课上,高级经济师、全国外贸业务业务员岗位培训与考试中心副主任王斌给同学们做了详细的分析与解答。王斌老师用理论联系实际,列举了很多跨境电商英语运用实例。比如:“产品的英语文案如何撰写?”“需要了解产品、了解竞争对手,掌握相关英文表达,才能做到对卖点的精准英语描述。”
02
内容丰富多维
专业导论课程的授课内容可不是传统的概论课!老师们希望这门课能引导学生对专业的前身与未来有全面的认知,尤其是希望学生通过领会专业的未来发展,自我分析出专业学习中的重点领域和方向。于是,各专业根据特色和优势,深入研究不同的育人目标,深度挖掘提炼了专业导论知识体系中所蕴含的思想价值和精神内涵,为新生们提供了多维度、多层次、多方向的解读视角。
①
药学专业导论——从广度上认知行业
卫强教授以主编的校本教材《药学文化概论》作为“药学专业导论”课程的配套教材。
以大量中医药发展史、代表人物、中西药企业和药房发展案例作为教学内容,同时注重文化的传承和课程思政的融入。如,誉满杏林、橘井流香的医德和孝义、化学药物的发现发展与科学探索、中国药学家的开拓与进取、制药巨头的发展和重组、老字号药房的兴衰及云南白药、片仔癀的名药地位等。
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②
信息管理与信息系统专业导论——从深度上接触企业
在信息化发展章节中,教师对中国信息化发展程度进行讲授,介绍了阿里巴巴、华为、字节跳动等公司的国际影响力;
在专业应用章节中,列举滴滴在国际运筹学会获得大奖。通过深度解读企业背后的故事,振奋了民族精神,提升了学生的民族自豪感,增强了学生学习创新的使命感。
03
教学形式创新
面对思维活跃的新生,传统的教育模式以讲授为主,师生交互很少,导致学生被动接受、主动性低,难以培养学生的思维能力、探索精神和对专业的学习兴趣。专业导论的课堂可不一样!各专业导论课程积极创新教学方法,让课堂变得生动有趣!
①
广播电视编导专业导论
项目教学:以小组为单位,以项目为推动,对编导制作实训进行认知。
导师制:采用双选方式,给各小组配备指导教师,对实训进行全程跟进指导。
课上课下结合:以课程教学+课外指导的形式,推进戏剧影视讲坛/戏剧影视沙龙、文影工作室实践实训平台;促进学生在课外学习中开拓专业视野、促进专业交流。
②
新商科实验班专业导论
小组任务:查找世界顶级商学院,分析其开设课程、人才培养模式。通过小组任务培养学生团队协作能力、沟通能力、思维的条理性,逻辑性和分析综合能力,通过汇报锻炼学生的语言表达能力、舞台展现力。
个人任务:读一本商业大佬传记,做好读书笔记。通过个人任务积累知识,开拓视野,锻炼学生的读书效率、思考能力,提高语言文字表达能力。
③
财务管理专业导论
沙盘游戏:课程“生涯规划与沙盘模拟”模块,通过对学生先天特质进行测试,以团队协作的方式,在沙盘游戏中深入了解制造业企业的整个运营环节,在游戏竞赛中收获乐趣和知识。
线上游学:开展“云端之上,带你游学”的主题线上游学活动,学生通过云平台线上参观用友集团数字体验馆。通过细致解读业务场景、多维度展示科技成果、现场体验等环节,让同学们深入感受数字技术带来的企业管理变革,体验数字企业的魅力。
专业导论课程的建设是一次创新和挑战。虽然这门课程只为大一新生开设一个学期,但我们惊喜地发现,学生多方面能力得到提升,包括思考能力,专业认知能力,沟通与表达能力,领导力与团队协作能力,终身学习能力和职业规划能力。
正如爱尔兰散文家威廉·巴特勒·叶芝所说,“教育不是注满一桶水,而是点燃一把火”。希望“专业导论”这把火能燃起新生们对专业的热忱。
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编辑 | 王伟灿
图文来源 | 教务处
初 审 | 范文其
终 审 | 胡潇艺
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