一场突如其来的疫情让本该喧闹的校园异常安静在这个防疫的特殊时期如何停课不停教停课不停学空中课堂居家学习已成为延迟开学的特殊教育模式开学可延期学业不延期为减轻疫情对教学的影响辛勤的蚌院老师为了学生们也是八仙过海各显神通那就让我们一起来看看线上教学优秀案例吧供全校教师参考借鉴以期共同努力保证线上教学质量在这里不一样的课堂有着一样的不负韶华
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线上教学优秀案例
《数字信号处理》
线上教学平台：学习通+腾讯会议+班级QQ群
线上教学形式：腾讯直播+学习通教学管理+QQ群教学反馈与答疑
课程类型及性质：必修专业课
选课学生年级及人数：2017级电子信息科学
任课教师：陈章宝
推荐学院：电子与电气工程学院
课程设计
1、在学习通进行课程资源建设，上传教学大纲，课程PPT等教学资料；提供优秀《数字信号处理》网络课程资源（如哔哩哔哩平台的上海同济大学张芳老师视频课程和中国大学MOOC平台课程）。
2、运用QQ群发布上课信息腾讯会议链接等；通过学习通布置课前预习任务，要求学生提前看电子教材和网络视频，进行课程预习。
3、教学中，通过腾讯会议进行课程的教学直播，通过点名和学生提问等进行在线互动和问答；充分利用PPT墨迹笔代替课堂板书；利用MATLAB仿真软件辅助教学演示，加强学生对授课内容的理解。
4、课后通过学习通布置课程作业，作业基本涵盖课堂教学主要内容，巩固课堂教学；学生通过QQ群反馈教学情况，进行随时答疑。
特色与创新
1、本课程充分利用各网络平台开展教学活动。通过学习通进行教学管理、课程资源建设；通过腾讯会议进行课堂直播教学和互动，通过录屏获取课堂教学视频；通过QQ群发布课程信息，发布腾讯会议链接，上课情况反馈与答疑。
2、利用多种教学手段保障课堂教学质量，如利用PPT水彩笔代替课堂教学板书；利用MATLAB仿真软件辅助教学演示，强化学生对课程内容的理解；通过布置涵盖章节知识点的习题、综合性讨论督促学生进行课后复习。
3、为保证学生学习效果，在每节课进行学习通签到，根据课程和章节特点布置每章节作业题，要求学生按时完成章节作业，通过QQ群进行答疑。
《模拟电子技术π》
线上教学平台：学习通+腾讯会议
线上教学形式：学习通+腾讯会议直播
课程类型及性质：必修专业基础课
选课学生年级及人数：2018级光电工程104人
任课教师：孙艳
推荐学院：电子与电气工程学院
教学设计
1、以周为单位在学习通中发布下一周学习任务，学生根据老师发布的学习资料和视音频预习。
2、每次课前，调试设备，发布讨论话题；课中，老师利用腾讯会议在线直播上课，讲解课程重难点，学生在线与老师交流，回答问题，检验学习效果；课后布置作业，有利于学生复习，巩固在线学习内容。
3、在整个学习过程中，若遇到疑问可通过QQ私聊，与老师讨论。上述环节作为学习效果数据，计入学生的平时成绩。
4、结合课程特点，注重课程思政教育，设计互动问题，加深学生对相关内容的理解掌握。
特色与创新
1、为了保证学生学习内容与所用教材内容的贴合性，老师事先针对本教材录制各章节视频，并提前发布在学习通中，供学生学习观看。
2、录播，直播，学习通签到、讨论、作业等多个教学环节的有序紧凑衔接，保证了线上教学参与度。
《数字电子技术II》
线上教学平台：学习通、腾讯会议、班级QQ群
线上教学形式：直播+速课+讨论+互动答疑+测验+作业
课程类型及性质：必修专业基础课
选课学生年级及人数：2018电子信息工程2班 55人
任课教师：董坤
推荐学院：电子与电气工程学院
课程设计
1、让学生通过老师上传PPT课件、电子教材、速课等学习资料在学习通上预习，并给学生布置一定的预习作业，督促学生真学。
2、结合录播的教学视频或推荐的优质MOOC等进行直播上课，讲解课程的重难点，对于涉及到公式推导及卡诺图化简过程，利用公式编辑器、画图、visio等软件加以辅助。
3、进行章节检测，并进行批改，对不认真的学生可以让其打回重做；发布讨论、投票等方式增加学生上课积极性与参与感。
4、尝试进行混合式教学，观察学生对哪种教学方式满意度比较高，及时更换上课方式。
特色与创新
利用公式编辑器、画图、visio等软件加以辅助，使学生更易懂；发布讨论、问卷、投票等方式增加学生互动，并反思教学中的问题。
编辑：校记者团 强甜甜
审核：黄灿
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