一场突如其来的疫情让本该喧闹的校园异常安静在这个防疫的特殊时期如何停课不停教停课不停学空中课堂居家学习已成为延迟开学的特殊教育模式开学可延期学业不延期为减轻疫情对教学的影响辛勤的蚌院老师为了学生们也是八仙过海各显神通那就让我们一起来看看线上教学优秀案例吧供全校教师参考借鉴以期共同努力保证线上教学质量在这里不一样的课堂
有着一样的不负韶华
线上教学优秀案例
《设计心理学》
线上教学平台：超星学习通+腾讯课堂+课程QQ群+中国大学MOOC
线上教学形式：直播+MOOC
课程类型及性质：专业必修课
选课学生年级及人数：2018级58人
任课教师：白石
推荐学院：艺术设计学院
课程设计
本课程是产品设计专业一门必修理论课，使学生了解设计心理学的基本理论、基本方法，学会从心理学的角度理解与产品设计相关的问题，并针对性地提出解决方案。不仅使学生提高在设计活动中的创意，而且通过对消费者不同行为与心理历程的研究，使设计吻合用户的情感需要。
1、利用超星学习通平台建立线上课程体系，课前发布学习和讨论内容,按照教学大纲建立作业库，在线发布单元作业。资料库供同学提前预习、自主学习。
2、利用腾讯课堂直播功能，开展线上课堂教学：
（1）课堂教学内容设计：根据学生预习反馈，将知识点按难度等级和重要程度进行梳理，使学生掌握设计心理学的本质、构成和应用特点，了解不同学科和文化交叉背景下的设计心理理论和实践要素，学会分析设计过程中的心理活动以及心理反应，从而建立设计的系统工程观。
（2）腾讯课堂直播互动：根据弹性教学原则，师生约定时间进行直播教学互动。在课堂上通过设计案例解析进一步阐释学习知识点，通过学生现场答题检测学习效果，根据答题情况有针对性地进行辅导和补充讲解。
3、利用课程QQ群及时进行扩展学习互动：
建立课程QQ群，一是定期询问了解学生健康情况；二是针对主要网络教学平台高峰期出现不可预知问题时更换教学模式；三是方便进行课程教学大纲外相关的扩展知识学习。
4、中国大学MOOC在线学习平台：
指导学生利用MOOC在线学习平台观看学习国家精品课程，如湖南大学、中国矿业大学开设的《设计心理学》课程视频。
特色与创新
充分利用超星学习通、腾讯课堂、课程QQ群以及中国大学MOOC四个平台的特点和各自优势，进行线上课堂多种教学手段的实践。
1、弹性碎片化学习使师生能相对自由安排学习时间和进度。直播课堂学生小组汇报、答题及交流，老师由知识传授者变成了设计者、引导者，学生由被动接受者变成了自主的参与者、体验者、合作者。
2、通过在线上课堂营造学习场景，帮助学生更好地沉浸在体验式的学习经历中，加速了知识的内化。线上教学增加师生互动，反馈更加及时。
3、为了减轻学生软件使用的难度，选择学生常用的社交软件平台及轻量级云会议软件构建互动。课下主要通过超星学习通，在线布置作业、分享资源、讨论交流等。
4、对知识和能力增量的过程性评价，使学生们对每一次参与都很投入，不只关注最后的考核分数，基础略差的学生也更有动力去争取进步。
《设计速写》
线上教学平台：超星学习通+腾讯课堂+课程QQ群
线上教学形式：直播
课程类型及性质：专业基础课
选课学生年级及人数：2019级 30人
任课教师：王磊
推荐学院：艺术设计学院
课程设计
线上教学安排
综合利用课程QQ群、超星学习通平台和腾讯课堂平台，建立线上课堂的学习模式。
1、利用超星学习通平台建立线上课程体系，供同学预习、做作业、课后讨论。
2、利用腾讯课堂直播功能，开展线上课堂教学：
（1）课堂教学内容设计：课堂教学内容与录播内容互补，根据学生预习反馈，按知识点分模块（根据网络学习特点，按每模块20分钟左右设计）进行梳理，一是补充共性问题知识点，二是设计知识检测试题，通过试题检测同学掌握情况。
（2）腾讯课堂直播互动：在课堂上通过视频示范演示速写步骤，学生作业、讨论检测同学掌握情况，根据答题情况针对性地对知识难点进行补充讲解。
3、利用班级QQ群及时发布各类通知：
建立班级QQ群，一是针对网络平台高峰期的异常调整时的各类通知；二是方便进行各类问题的在线答疑。
课程视频
教师规范视频
特色与创新
围绕本专业特点，充分利用超星学习通、腾讯课堂和课程QQ群三个平台的互补性，建立适合艺术设计专业线上教学的方式。
1、利用视频进行示范与讲解，学生直观学习，明确学习中的重点与难点。
2、考虑到直播卡顿等问题，教师将示范视频、电子课件等资料提前分发给学生，一旦网络卡顿，方便学生紧跟教学进度。
3、让学生提前预习，并设置学习讨论、问卷调查等互动环节，实现了引导式自学。
4、针对课上问题，课后通过学情分析和师生在线沟通了解学生的意见和建议，以便及时进行调整。
《室内空间设计》
线上教学平台：超星学习通+腾讯课堂+课程QQ群
线上教学形式：直播
课程类型及性质：专业必修课
选课学生年级及人数：2018级 28人
任课教师：田玮
推荐学院：艺术设计学院
课程设计
1、利用超星学习通平台建立线上课程体系，按章节发布学习任务，建立测试小题库。
2、利用腾讯课堂直播功能，开展翻转课堂教学。
课堂教学内容设计：课堂教学内容与视频资源内容互补，按章节和知识点进行课程教学，ppt讲解课程重难点，每章节进行知识讨论互动，通过互动练习检测同学们掌握情况。
3、利用班级QQ群及时发布学习任务通知和在线答疑。在群里发布当日学习任务通知。因课程图纸较多，班级QQ群方便同学上传，教师批改图纸，更加直观，节奏紧凑，学生学习状态很好。对于作业中有错误的同学，利用QQ，一对一进行作业问题的在线答疑。
特色与创新
1、利用平台优质课程资源视频，结合本课程重难点所制作的教学PPT，不仅让学生可以直观学习，而且还强化课程重难点的训练。
2、章节学习结束，互动讨论并评价，不仅强化课程知识点，还增加了学生们的学习热情。
3、QQ群作业答疑，对章节作业进行批改并标注错误点，对班级整体作业情况进行点评，并对存在问题的作业和有兴趣课后交流的同学一对一在线辅导。
编辑：校记者团张启政
审核：黄灿
艺考用户说说
友善是交流的起点