一场突如其来的疫情
让本该喧闹的校园异常安静
在这个防疫的特殊时期
如何停课不停教停课不停学
空中课堂居家学习
已成为延迟开学的特殊教育模式
开学可延期学业不延期
为减轻疫情对教学的影响
辛勤的蚌院老师为了学生们
也是八仙过海各显神通
那就让我们一起来看看
线上教学优秀案例吧
供全校教师参考借鉴
以期共同努力保证线上教学质量
在这里 不一样的课堂
有着一样的不负韶华
线上教学优秀案例
《JavaEE技术》
线上教学平台：学习通线上教学方式：课程录播+项目驱动+线上答疑+作业+问卷课程类型及性质：专业必修课选课班级及人数：17计算机科学72人、17网络工程2班58人、17软件工程12班137人任课教师：王磊
推荐学院：计算机工程学院
课程设计
特色与创新
1、授课教师根据JavaEE技术课程的特点，录制完整教学视频，视频中直接进行项目案例代码的开发讲解，利于学生反复观看。
2、充分利用学习通平台的优势，设置成绩管理、课堂活动、课程积分等环节，积极调动学生学习积极性。
3、采取视频+在线讲解+答疑+作业+问卷调查+讨论+在线签到的方式，利用项目开发贯穿整个课堂教学，多维度编织学生立体学习模式。
4、点对点辅导个别学习中遇到困难的同学，悉心指导他们完成本课程的学习环节。
5、资料分发，提供教师编写的完整案例开发源代码，供学生课下参考。
6、线上线下强调课程的重要性，激励学生认真学习，提升课堂吸引力和学生的参与度。
物联网通信技术
线上教学平台：学习通线上教学方式：课程直播+项目驱动+互动练习课程类型及性质：专业必修课选课班级及人数：2018级物联网工程118人任课教师：姜雪
推荐学院：计算机工程学院
教学设计
特色与创新
本课程采用的教学模式是“课前预习+课中授课+课后复习及扩展学习”三个环节开展的。课前预习和课后复习都是通过学习通的教案，发布活动，并设置活动时长，保证预习有效进行。课中授课以视频比尔盖茨在14年前的预言开场，通过展示如今小米智能家居套装的完美体验，进行“心动”设计引入，让学生怦然心动，对即将学习的内容产生浓厚的兴趣。
教学内容以三个项目贯穿全程，“项目驱动式”教学保证学生的学习目标明确，在授课过程中设计多种互动环节，通过问答、抢答等方式调动学生学习积极性，并设置好加分，以提高学生课堂互动的参与度。
Web程序设计
线上教学平台：学习通+腾讯会议线上教学方式：课程直播+任务驱动+互动练习课程类型及性质：专业限选课选课班级及人数：2017级网络工程2班（网络软件开发）58人任课教师：王祎
推荐学院：计算机工程学院
教学设计
特色与创新
本课程采用的教学模式是“课前预习+课中授课+课后复习及扩展学习”三个环节开展的。课前预习通过前一次课的课后布置、QQ群讨论、学习通讨论与资料上传形式实现。课中授课，通过课件教案的知识点讲解与实例相结合的方式，加深学生对知识的理解与运用，通过展示主流电商、热门新闻等网站实例，让学生对所学知识的使用目的有了明确的认识，激发学生的学习主动性。
教学内容以三个任务驱动模式讲授各个知识点，在授课过程中设计讨论、问答等形式，随时督促学生积极思考，并以之为平时成绩的参考依据，使学生积极学习、主动学习。课后布置作业、发布讨论话题以及上传实例资料督促学生巩固课上所学知识。
图一 任务驱动课件
图二 作业各个题目正确率统计
编辑：校记者团李晓倩
审核：黄灿
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