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学前阶段是人的身体发展、智力与经验发展非常迅速和关键的时期,影响着儿童自身人格品质的形成与塑造。据《2019年全国教育事业发展统计公报》中统计，截止2019年底，全国共有幼儿园28.12万所，比上年增加1.45万所，增长5.44%。学前教育入园幼儿[2]1688.23万人；在园幼儿4713.88万人，比上年增加57.46万人，增长1.23%。学前教育毛入园率达到83.4%，比上年提高1.7个百分点。办好学前教育、实现幼有所育,是党的十九大作出的重大决策部署。
《幼儿美术制作与技法》是安徽新华学院学前专业《美术技能》系列课程中技能技巧与实践结合比较典型的一门专业核心课程。本课程通过充分调动学生积极创作的兴趣，帮助学生掌握一定的基础美术理论知识与绘画技能技巧、了解儿童美术设计与创作的基本特点与方法；同时能够科学、有效地将美术理论知识、绘画技能技巧与学前教育的教育理念、方针相结合，并灵活运用到各种实践教育活动当中，也为后面的手工与玩教具制作、幼儿园环境创设等课程的学习打下基础。课程内容主要包括：折纸、剪纸、染纸；布艺贴画和布艺玩偶的基本制作；黏土的基本制作方法；简单中国结的编法以及挂毯的编法。
课程定位
本课程是学前教育专业的专业核心课程。通过本课程的学习，学生能够从事幼儿园美术教育并辅助其他教学工作，同时具备基本的造型规律与方法、平面造型以及手、眼、脑协调活动的能力，是培养学生职业技能的主干课程之一。通过课程学习，培养学生的多层次技术技能，提高学生的长期职业发展能力。
课程培养目标
知识目标
1.通过手工制作教学实践，充分掌握手工制作的基本方法、技巧；
2.能辅助教学组织、教学设计，合理实施教学。
能力目标
1.通过学习，使学生掌握一定的手工技巧，具有较好的手工制作能力；
2.通过学习，掌握基本的造型规律与方法、提高平面造型的能力以及手、眼、脑协调活动的能力；
3.能敏锐地发现、运用各种材料进行艺术创作。
4.通过学习，提高学生的创新性和自主性。
情感目标
1.培育学前教育工作者的基本审美素养；
2.培养学生欣赏美、创造美的能力；
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图文来源｜ 文化与传媒学院
初 审 | 万媛媛
终 审 | 范文其
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