科文学院2009年体艺提前批次录取情况统计表（江苏省） | |||||
| 序号 | 专业 | 省控线 | 最高分 | 最低分 | 录取原则 |
| 1 | 艺术设计 | 235/170 | 487 | 434 | 文化专业双过线按总分由高到低 |
| 2 | 音乐表演 | 190/210 | 258 | 239 | 文化专业双过线按专业分由高到低 |
| 3 | 广播电视编导 | 165/220.33 | 529.47 | 448.83 | 文化专业双过线按总分由高到低 |
| 4 | 播音与主持 | 165/253 | 540 | 421 | 文化专业双过线按总分由高到低 |
科文学院2009年普通类专业录取统计表（江苏省） | |||||
| 编号 | 专业 | 省控线 | 最高分 | 最低分 | 备注 |
| 1 | 汉语言文学 | 288 | 335 | 303 | |
| 2 | 汉语言文学(高级文秘) | 324 | 300 | ||
| 3 | 汉语言文学(高级文秘) | 312 | 297 | ||
| 4 | 英语(商贸英语)(只招英语考生)(口语) | 343 | 303 | ||
| 5 | 日语 | 328 | 303 | ||
| 6 | 社会工作 | 316 | 295 | ||
| 7 | 国际经济与贸易 | 332 | 303 | ||
| 8 | 经济学(金融工程) | 326 | 304 | ||
| 9 | 财务管理 | 334 | 305 | ||
| 10 | 市场营销 | 325 | 300 | ||
| 11 | 广告学 | 318 | 298 | ||
| 12 | 应用心理学(管理与咨询) | 331 | 299 | ||
| 13 | 旅游管理 | 316 | 298 | ||
| 14 | 生物技术 | 307 | 296 | ||
| 15 | 应用化学 | 328 | 295 | ||
| 16 | 制药工程 | 322 | 301 | ||
| 17 | 自动化 | 309 | 295 | ||
| 18 | 电气工程及其自动化 | 321 | 301 | ||
| 19 | 机械设计制造及其自动化 | 324 | 301 | ||
| 20 | 资源环境与城乡规划管理 | 306 | 296 | ||
| 21 | 地理信息系统 | 314 | 295 | ||
| 22 | 测绘工程(城市空间信息工程) | 333 | 295 | ||
| 23 | 计算机科学与技术(网络工程) | 316 | 297 | ||
| 24 | 电子信息工程 | 318 | 295 | ||
| 25 | 统计学 | 341 | 296 | ||
| 26 | 工业设计 | 311 | 295 | ||
科文学院2009年普通类专业录取情况统计表（福建省） | |||||
| 序号 | 专业 | 省投档线 | 最高分 | 最低分 | 录取原则 |
| 1 | 机械设计制造及其自动化 | 451 | 470.9 | 458.9 | 分数优先，遵循专业志愿 |
| 2 | 电气工程及其自动化 | 468.9 | 458.9 | ||
| 3 | 财务管理 | 491.9 | 460.9 | ||
科文学院2009年普通类专业录取情况统计表（安徽省） | |||||
| 序号 | 专业名称 | 省投档线 | 最高分 | 最低分 | 录取原则 |
| 1 | 汉语言文学（高级文秘） | 488 | 490 | 486 | 分数优先，遵循专业志愿 |
| 2 | 经济学（金融工程） | 494 | 485 | ||
| 3 | 旅游管理 | 487 | 483 | ||
| 注：安徽省进行了降分征求平行志愿。 | |||||
科文学院2009年录取情况统计表（浙江省） | |||||
| 序号 | 专业 | 省投档线 | 最高分 | 最低分 | 录取原则 |
| 1 | 艺术设计 | 363/合格 | 474 | 按投档成绩 | |
| 2 | 音乐表演 | 372 | |||
| 3 | 汉语言文学（高级文秘） | 478 | 490.725 | 478.91 | 分数优先，遵循专业志愿 |
| 4 | 英语（商贸英语） | 531.988 | 478.664 | ||
| 5 | 日语 | 532.89 | 482.79 | ||
| 6 | 财务管理 | 429 | 501.679 | 433.5 | |
科文学院2009年录取情况统计表(山东省) | |||||
| 序号 | 专业名称 | 省投档线 | 最高分 | 最低分 | 录取原则 |
| 1 | 自动化 | 520 | 535 | 512 | 分数优先，遵循专业志愿 |
| 2 | 电子信息工程 | 523 | 512 | ||
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