或打开心门痛改前非）（1分），最终走上正途的故事（1分）。 共2分
示例二：本文记叙描写了老人帮助少年痛改前非（1分），最终使少年走上正途的故事（1分）。 共2分
23.景物（环境）描写（1分）
作用：烘托了少年孤独苦闷（绝望自卑）的心情（1分）。共2分
24.使用了比喻的修辞手法（1分），生动形象的写出了少年得到信任时的惊喜和所受到的震动（激动、感动）（如果答出“少年心理燃起一丝希望”或意思相近也可得分）（1分）。
评分标准：答出修辞手法得1分，答出表达作用得1分。共2分
25.我认为老人是一个善良（有爱心），懂得尊重人，引导（教育）有方的人。3分
评分标准：每点1分，共3分。
四、写作（共50分）
等级内容语言结构
A等 （46分-50分）题意切合 中心突出 内容充实 感情真挚语言流畅 用词准确 表达生动结构严谨 层次清晰 B等 （41分-45分）题意符合 中心明确 内容具体 感情真实语言通顺 用词正确 表达明白结构完整 层次分明
C等 （31分-40分）题意基本符合 中心基本明确 内容比较具体 感情比较真实语言较通顺 有语病产生 表达较清楚结构较完整 层次较清楚
D等 （21分-30分）主题不太合适 中心不太明确 内容不够具体 感情不够真实语言大体通顺 语病产生较多 表达比较含糊段落可以划分 条理不够清楚
E等 （11分-20分）文不对题 词不达意 内容空洞 感情匮乏语句不通 用词不当 表达不清结构混乱 层次不清
F等 （1分-10分）作文不符合写作要求。如：内容透露考生的学校、姓名等真实信息；文体超出要求；字数不达要求；恶搞语文；等等
G等 （0分）题意违法、违纪、违道德；涉嫌抄袭；没有文字；等等。
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