于永昌认为，原来闭卷考试学生成绩不理想，也不能说学生的思想品德就不好。重要的是培养学生兴趣，让他们了解历史，懂得思想品德，开卷考试能让学生在轻松的状态中学习历史知识和思想品德意识。
猜想3
语数外减至120分作文分可能会减少
沈阳中考，语文、数学、外语三科分值一直各为150分，而国内其他副省级城市，多数城市中考三科已经变为120分。
所以《方案》中将语数外总分由现在的150分减至120分。
专家分析：
于永昌认为，适当降低语数外三科分值，利于各科目间的均衡。因为语文分值减少，作文分也会跟着减少，根据比例，作文分变成40分会比较合理。
猜想4
命题会贴近生活减少机械记忆内容
《方案》指出，命题要切实体现素质教育的要求，符合学生的实际并贴近学生生活，要尽可能地以学生学习经历作为问题的背景，要有利于学生创造性的发挥。
要减少机械记忆的内容。注重考查学生思维过程，减少客观题数量，增加主观题目。
不出偏题、怪题，不出人为编造的计算、证明过于繁琐的题目，不出似是而非的题目。
专家分析：
《中长期国家教育改革和发展规划纲要》起草工作的专家组成员孙绵涛教授对考试命题的贴近性给予了肯定，他认为考试内容的转变直接影响着学生学习方式和内容的转变，命题贴近学生实际，学生自然就会注重实际。这对学生的综合素质培养的作用不言而喻，也避免学生死读书，成为“书呆子”的状况。
猜想5
中招看综合素质 质评价学生可自评互评
《方案》提出要加大学业考查、综合素质评价结果在中招录取中的权重。
对学生进行综合素质评价时，应采用学生自评和互评相结合、班主任与任课教师共同评价相结合、过程性评价与终结性评价相结合、定性评价与定量评价相结合的方式，给予学生客观公正的评价。
对此，沈阳市教育局在中考改革征求意见时就说明，支持招生学校对学生考查科目成绩和综合素质评价等级等设置个性化要求，逐步改变单纯以考试成绩作为评价标准和招录标准的做法，能促进学生全面而又个性化地发展。
猜想6
毕业和升学考试“两考合一”
《方案》规划从2013年开始，沈阳初中毕业生实行毕业和升学考试“两考合一”，以升学考试取代毕业考试。从2014年开始，实行初中毕业生学业考试。
初二学生因为处在改革初期，所以初三时(2013年)仅实行毕业和升学考试“两考合一”。而现在初一的学生将适用全新的改革方案，从2014年开始实行学业考试。
专家分析：
沈阳市人大代表、教育专家、沈阳市七中校长曹淑君认为，初三学生每年要参加毕业和升学两次考试，学生压力很大，“两考合一”真正让学生减轻了考试负担，以便学生们能够专心应对升学考试。
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