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【先儿哥专访】给你阳光你就灿烂,给你“颜色”还想开染坊?

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杨凯先:

“我想成为一名教师!”

因为这个信念,

我的心中始终涌动着激情的波涛,

我始终坚守着一个追求,

做一名老师,

用我的言语在学生求知心海里,

荡起层层知识的涟漪,

用我的真诚去灌溉学生的心灵,

去暖他们的心田。

对待孩子对待课堂就要像恋爱中的人一样,

要有对恋人的激情,

这样生活与学习以及工作才有乐趣与意义。

色彩是能引起我们共同的审美愉悦的、最为敏感的形式要素。色彩是最有表现力的要素之一,因为它的性质直接影响人们的感情。丰富多样的颜色可以分成两个大类无彩色系和有彩色系,有彩色系的颜色具有三个基本特性:色相、纯度(也称彩度、饱和度)、明度。在色彩学上也称为色彩的三大要素或色彩的三属性。饱和度为0的颜色为无彩色系。

在再现艺术中,色彩真实再现对象,创造幻觉空间的效果。色彩研究以科学事实为基础,要求精准和明晰的系统性,人们将考察色彩关系的这些基本特征,看看它们怎样才能帮助艺术作品的题材创造形式和意义。

凯先老师,您的色彩在颜色的运用上非常自如,您是如何决定一幅画面中的纯灰对比关系的呢?如何避免画面过纯或者过灰呢?

纯灰关系在整体上我在处理是一般都会将衬布处理相对灰,物体相对纯,其中视觉中心区域的水果或蔬菜的纯度又相对要比周围的物体纯度再高一些。当然,这只是一种处理方法,更多时候可以通过这样的手法结合观察对象去处理画面的纯灰。为了使画面的纯灰关系处理得当我觉得前期铺色步骤很重要,在铺色前先找准画面的基调(这个基调我通常会选择画面中最大面积的色块,一般为主衬布,在处理时都会调的偏灰些)在基调色上再去调和相对较纯的物体,这样颜色间的纯灰既能拉开又相对和谐。

在色彩的教学中,您更主张色彩的真实性还是更主张理性的去理解颜色之间的关系?

我觉得画画一定不是纯感性的也不是纯理性的。首先需要感性的去感受对象的色彩关系,在理性的去分析处理方法。我觉得前期先可以让学生多去感受,慢慢的再引导学生去分析色彩。

您认为美院的考试最注重的知识点是什么?在日常的教学中您是如何落实这些知识点的呢?

美院色彩考试首先考察是对色彩的理解,那么颜色肯定是第一位,颜色上要控制好整体的色调关系,近两年国美的考题都是黑白照片默写,那么在没有色彩关系的黑白照片中要学生处理好一张雅致或浓郁的色调就需要学生在平时多感受并且多去分析理解。一般学生在训练时需要前期对色调的理解后期在通过老师挑选适合的色调进行针对性的模版训练。颜色的冷暖关系处理也是考察的重点,有很多学生塑造很好却不知如何把握物体的冷暖关系或整体的冷暖关系。

冷暖在教学中可能通过不同光源让学生理解,尤其是在暖光源下物体的冷暖对比更加强烈,让学生多观察并分析冷暖关系,在自然光在就能更好的把握色彩的冷暖关系。在做好色彩关系的同时还考察学生的造型能力,尤其美院考彩头更是希望能看到考生的造型能力。造型的美丑需要学生在学习过程中多看优秀作品或大师作品,提高造型审美,另外造型能力更需要素描能力上去提高。

我觉得画色彩并不难,但首先要明确什么样的画面是色彩,并不是用颜料画的就叫色彩。所以在学习时首先树立正确的色彩观念,多看大师作品,多思考分析。另外画画最需要的还是努力。画的数量一定程度上决定画面的质量。多总结,找到规律,也很重要,总结自己的不足,总结别人的优点。找到拿分的规律。这样才能具有实效性!

色彩的学习中要采用什么观察方法?

任何基础训练都必须采取整体的观察方法,色彩学习当中更加需要如此,色彩学习中经常会碰到脏 乱、花、粉、灰、火等等的问题,这些问题归根结底都是观察方式上的局部化,没有从整体的画面关系去考虑而带来的一系列问题。

如何应对高考色彩默写与半默写?

近年来的高考色彩考试中多以默写和半默写为主。做好这样一个应试要求的话需要注意以下几点:

一:加强基本的写生能力的训练。对于常见的考题必须做到胸有成竹;

二:加强临摹的训练。记住甚至背住很多常见的考题;

三:日常的生活当中必须注意多观察。对生活当中的物品有个基本的印象;

四:加强默写及半默写的训练力度。反复默写及半默写的训练;

五:合理安排各种主题的训练。以免出现不会画或者陌生的东西。

哈哈,早起的鸟儿有虫吃...

作业太多,懒得理你

能考过的不是学霸就是大神

请开始你的表演!

人生如戏,全靠演技。

套路年年有,唯有这一条

那就学习再学习

道路千万条,学习第一条

贫穷限制了我的想象力!

编辑 | 文宣处

策划 | 高三专业教学部

原长春市文教副市长于福今为我校愿景亲笔题字

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