2．两个人在森林里，遇到了一只大老虎。甲赶紧从背包里取出一双更轻便的运动鞋换上。乙骂道：“你干嘛呢，再换鞋也跑不过老虎啊！”甲说：“我只要跑得比你快就好了。”对该故事理解最恰当的一项是（ ）。
A．职场中为了个人利益有时要牺牲别人 B．职场上应奉行利己主义
C．职场竞争激烈，应该要有危机意识 D．职场上要有团队合作精神
3．法国一家报社组织了一次有奖智力竞赛：如果法国卢浮宫失火，时间极为短暂，只允许抢救出一幅画，你会抢哪一幅？得到奖金的最佳答案是：抢离出口最近的那幅画。这个案例说明（ ）。
A．为实现目标，措施要有效 B．要学会投机取巧
C．职业生涯的成功取决于走捷径 D．一切可行的都是最有价值的
◎ 判断题
4．职业生涯是个体的行为经历，而非群体或组织的行为经历。 （ ）
5．职业生涯蕴含着具体职业内容，它是一个静态的概念。 （ ）
6．自青少年期至成人期，随着年龄的增长，现实因素在个人职业的选择中愈加重要。
（ ）
团队管理
（一）考试性质
通过考试，希望学生能够了解和掌握团队和团队管理的基本概念和知识。以及在团队建设和管理中应该具备的一些基本能力。重在检测学生在日常生活、校园和社会活动中的团队合作精神、人际沟通能力以及组织管理能力等。
（二）考试目标
根据考生在高中阶段所了解和掌握的相关知识和能力，注重测量考生初步运用团队管理的基本知识和理论，识记团队管理的基本要点和要义，辨认与团队管理基本概念及与其原理相联系的社会现象，理解与团队管理相关的社会科学知识。试题重视考生的创新精神和实践能力的培养等。
（三）考试内容和要求
1．识记：在不同情景中把握团队管理常识。正确理解什么是团队，团队构成的基本要素（如团队中的角色分类，一定的人数规模，互补的知识和技能，具有共同目标，共同承担责任等）、团队管理在现代社会中的重要价值和作用，个性发展与团队合作的关系等；创建与维护高绩效团队（如高绩效团队的特征：清晰而超凡的目标，相互信任，良好的沟通，具有团队精神，人员结构合理与职责明确等）。初步了解创建高绩效团队的基本要求、步骤和原则；辨认在不同时间、环境中的团队管理现象等；再认或再现不同时间和环境下团队管理的基本内容。
2．辨认与判断：辨认与判断与团队管理相关系的社会现象。工作团队和一般群体的区别；团队的价值和作用；团队中的个体；高绩效团队特征；团队的愿景和目标；团队精神和凝聚力；团队组织构建和激励；团队协调和沟通。
3．理解：团队的形成是人类社会发展的自然产物和必然结果；在现代社会中，团队活动是整个社会活动的核心构件和基本表现形态；团队需要愿景和目标；团队精神和团队凝聚力是团队的核心价值；团队的协调和合作，有利于提高团队效益和团队成员的工作满意度。
4．运用：根据规定的内容和材料提供的背景，运用团队管理知识和理论对社会想象的发展趋势或可能的结果作合理的推理；高绩效团队的构建（如构建的基本要求、步骤和原则；设定共同愿景和目标；把握团队的规模；能调整团队成员的能力结构；能对团队人员作角色的合理分工；实施团队中相互信任的精神、团队合作意识、激发团队士气等凝聚力工作；能从实际出发选择沟通的类型，掌握一定的沟通方式和技巧等）。
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