海南教育领域综合改革整体目标及实施时间表(5)

②全省推行中小学教师资格注册制度改革。

③建立统一的中小学教师职称(职务)评聘体系和制度。

④在部分市县(区)开展校长教师交流轮岗试点。

(2)2015年改革事项

①认真总结部分市县(区)开展校长教师交流轮岗试点经验，开展试行教师“无校籍管理”论证研究，拟定全省校长教师交流轮岗相关规定。

②部署全省各市县开展校长教师交流轮岗。

③会同省人社厅开展统一的新的中小学教师职称(职务)评审。

(3)2016-2018年改革事项

①会同有关部门，取消中小学校的行政级别，实行中小学校长聘任制、任期制和职级制改革;

②探索建立与考核评价相配套的教师分流转岗和退出机制改革。

(四)推进普通高校考试招生制度改革，建立多元录取机制

1.改革目标

推进本专科分类考试，逐步推行普通本科院校基于全国统一高考和高中学业水平考试成绩的综合评价多元录取机制。探索全国统考减少科目、不分

文理科、外语等科目社会化考试一年多考;职业院校分类招考或注册入学。学生考试多次选择、学校依法自主招生、专业机构组织实施、政府宏观管理、

社会参与监督的运行机制，从根本上解决一考定终身的弊端。
2.改革内容、措施

(1)实行本专科分类考试。全国在我省招生的本科院校通过全国统考招收新生，全国在我省招生的高职院校使用我省普通高中学业水平考试成绩录取

新生，本省的高职院校通过注册入学的方式录取新生。

(2)实现英语科一年多考。考生通过参加国家建立的一年多次的全国英语等级考试，其成绩作为参加高校录取时依据之一，由高校对考生的英语等级

提出录取要求，考生可以按照招生学校的要求参加相应等级的考试。

(3)高考科目不分文理设置。高考科目设置为：语文+数学+英语+3门学业水平考试科目等级证书+X。

(4)本科学校实施一档多投，多元录取的投档录取模式。

(5)完善综合素质评价体系，建立有效的社会监督平台。