七、活动流程：
（一）、由宣传委员参考“”做好策划，通知班上相关班委，准备好活动组织是的台词，提前通知班上的同学进行辩论准备；
（二）、组织班上同学报名参加辩论，正反双方各四人，作为一辩、二辩、三辩和最后的总结陈词者，确定报名的同学后将辩论资料发给他们；
（三）、中午下课后通知同学们参加辩论赛。活动开始之后由文艺委员上去进行活动主持，将愚公的故事简单的讲一遍给班上的同学们听；
（四）、故事讲完之后文艺委员将愚公的精神在班上进行解说，与外国的愚人节作对比；
（五）、进入主题，提出这次活动的辩论主题：愚公精神是否值得学习，
提出正方观点：
我们倡导的“愚公精神”： 永不言弃，有毅力，遇到困难不害怕，用坚强的意志去克服它！以顽强的毅力和不畏艰难的必胜信念去征服自然、改造世界的精神！
提出反方观点：
这是篇寓言，也含有讽刺意味，体现在文题上。愚公的思想不变通，精神可嘉，但做法死板，开路可以挖隧道或绕山开路，不一定要把山挖平。
（六）、由文艺委员将班上参加辩论的同学叫上辩论席，辩论开始；
（七）、双方辩论过程中班上的同学可以组成亲友团，帮助自己的亲友团辩论；
（八）、辩论借宿后，由评为评出今天的胜方，颁发奖品，最后团支书上去进行活动总结发言。
八、活动宣传材料：
愚公简介：“愚公”之名出自成语“愚公移山”，此人古时居住在冀州的南部、黄河北岸。
有关“愚公移山”的故事：“愚公移山”出自《列子·汤问》里的一篇文章，作者为战国的列御寇，叙述了愚公不畏艰难，坚持不懈，挖山不止，最终感动天帝而将山挪走的故事。
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