三、活动过程：
一、律动“毛毛虫热身操”，激发兴趣。
师：“毛毛虫们，跟着姐姐到草地上去玩好吗？”，“让毛毛虫们和姐姐一起来跳个舞吧”。
（师、幼随音乐一起做“毛毛虫热身操”。）
二、游戏“毛毛虫的故事”，帮助理解。
师：“毛毛虫的肚子饿了，让我们一起去找吃的东西吧。”
（教师引导幼儿根据情境进行游戏，边活动边讲述，提示幼儿正确使用量词：个、
支、片）。
1、第一天，毛毛虫们和姐姐一起来到苹果园里，每条毛毛虫吃一个苹果。
（幼儿随老师一起爬到“苹果园”，将一个苹果摘下贴在自己的肚子上，一边做一边
说：“我找到了一个红苹果，啊唔啊唔吃掉了。”）
2、第二天，毛毛虫们和姐姐一起来到香蕉园里，每条毛毛虫吃两支香蕉。
（幼儿随老师一起爬到“香蕉园”，将二支香蕉摘下贴在自己的肚子上，一边做一边
说：“我找到了二支黄香蕉，啊唔啊唔吃掉了。”）
3、第三天，毛毛虫们和姐姐一起来到小树林里，每条毛毛吃三片小树叶。
（幼儿随老师一起爬到“小树林”，将三片摘下贴在自己的肚子上，一边做一边
说：“我找到了三片绿树叶，啊唔啊唔吃掉了。”）
三、结合游戏经验，大胆讲述故事。
1、师：“毛毛虫们你们吃饱了吗？能告诉大家这三天你吃了些什么吗？”
（引导幼儿自由地进行交流。请个别幼儿在集体面前进行讲述。）
2、（出示自制的图书）师：“姐姐编了一个故事，名字就叫《毛毛虫的故事》，宝宝
们想不想听呀？”
（引导幼儿边看图书画面边完整地听故事，在故事的结尾部分之前插进提问：毛毛
虫们你们吃饱了会怎么样呢？将来会变成什么呀？）
3、师、幼一起完整地讲述故事。
四、模仿毛毛虫变蝴蝶，增添情趣。
1、师：“毛毛虫们，你们累吗？让我们休息吧！”
（幼儿自己将丝巾披在身上变成蛹，然后听音乐慢慢变成蝴蝶飞起来。）
2、师：“蝴蝶们让我们一起到外面去做游戏吧！”
（师生听音乐做蝴蝶飞出活动室。）
活动反思：
在日常生活中，当孩子们看到“毛毛虫”的时候总会表现出好奇、害怕等各种各样的反应，然而，绝大多数幼儿并不知道毛毛虫最终会变成美丽的蝴蝶，我设计了这个生动的小故事，帮助孩子感知毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程，同时学习正确地使用量词，使幼儿在一边游戏一边讲述的过程中，充分理解故事，体验参与文学活动的快乐。
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