2、引用、化用、反用。
如：2004高考中湖北考生文题“矮纸斜行闲作草”引用陆游的诗句道出对恬美生活的渴望；
福建考生的“照海倚天”则是化用曾国藩在天京城破黄袍欲加身时写尽生平心境的话“倚天照海花无数，流水高山心自知”，对历史人物作了一分为二评价；
上海考生“忙兮忙兮奈若何”化用项羽在垓下之围时的哀叹“虞兮虞兮奈若何”，
江西考生的“桃花源祭”化用陶渊明的《桃花源记》，注入了环境保护的内容，凭想象，对过度开发自然资源进行合理的批评。
重庆考生“没有翅膀的飞翔”，选取飞蛾、鸡、天鹅作为陈述对象，分别面对他人期望审视自我，形象地论述“自我认识与他人期望”的关系。
又如：2003高考文题《感时花溅泪》，《只缘身在此山中》，《怎一个情字了得？》，《莫让浮云遮望眼》、《海棠依旧？绿肥红瘦？》都很富有诗意。广东考生“此时有声胜无声”则反用《琵琶行》中“此时无声胜有声”的诗句，写出语言在沟通中的作用。此外，还可以引用成语为文题，如《山明水秀》（江苏），《择善而从》（安徽）
3、拟人。如：山水的挫折（云南），水的成长（江苏），把清风明月握在手中（湖北）《为心灵建一个漂亮的花园》（浙江）
三、嫁接移植其它学科、行业术语。
1、《跨越语言障碍，筑起沟通桥梁》（桥梁：建筑业用语，作为广东高考文题）
2、《语言，沟通的基石》（基石：建筑业用语，作为广东高考文题）
3、《别抱怨手中的牌》（牌：娱乐用语，作为“挫折”文题）
4、《一笑而过》 （用那英歌词可作为“宽容”、“挫折”文题）
5、《调准感情的焦距，拥有清晰的世界》（物理学用语，作为2003高考文题）
艺考用户说说
友善是交流的起点