让家长能为幼儿园的主人(2)

      以往我们除了开学初的家访外，教师比较多的采用班级家长会或分批开家长会、来园简短交流等方式。这些方式都有其各自不同的作用，但难免会因时间仓促或个别家长性格内向等原因，没有与老师细致的沟通和交流，畅谈自己的想法。本学期，我们采用的约谈表，给家长、老师一个充分的时间和空间进行双向选择。如有的家长近期发现孩子的一些问题，需要在本周与老师约谈，就可以填写约谈表，与老师商定约谈的时间；又如有的家长没有时间面谈，可以运用家园联系箱，以便（转载自第一范文网http://www.网址未加载，请保留此标记。）条的形式与老师交流。在个别约谈中，让我们发现了很多平时老师忽视的或应该引起重视的问题。如在约谈中，老师了解到有的孩子因为没有做到小组长而不高兴，于是，我们马上组织孩子们讨论，最终想出了每天轮流做小组长的好办法。看到孩子们因为都能做到组长而脸上露出的灿烂微笑，真为自己及时了解孩子的需求而庆幸。试想若没有与家长推心置腹的交谈，如何让我们老师与孩子走得更近？我们做好家长工作的最终目的也不真是为了孩子健康快乐的成长吗？相信，你、我真诚的付出一定会在明天收获更多！
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