OK,let’sgo!
(显示若干漂亮的钟面)
T：Wow,somanybeautifulclocks!Doyouwanttoknowwhattimeeveryclocktellsus?(课件闪现“特大问号”)OK.Ifwewanttoknow,wecanask,“Whattimeisit?”
(卡片认读，并贴于黑板：跟读几遍、模仿火车轮转动的方式操练、个别学生抽读)
3.Learnthesentencepattern:It’s…
最后一位学生说“Whattimeisit?”
T：Bywhichclockdoyouwanttoknowwhattimeitis?
老师点击课件并说出时间：It’s…，并教学此句型。
Step4Drill
1.CAI依次显示钟面（10:00、8:20、9:35），同时操练：
A：Excuseme.Whattimeisit?
B：It’s…
2.用滚动的“时刻”设置游戏(抢答竞赛)：
Whattimeisit?
It’s…
3.转变为一个显示7:00的“大钟面”。
T：Whattimeisit?
Ss：It’s7o’clock.
(点按，钟面缩小，同时出现情景画面)
T:It’stimetogotoschool.
Step5Presentation(2)
1.Learnthesentencepattern:It’stimeto…
（根据课件图示的动作说句子：It’stimeto…
gotoschool/watchTV/feedducks/dosports/……cleanthewindows）
2.用“It’stimeto…”句型造句
Step6Practice(Pairwork:Makedialogues)
1.老师就挂钟提问
T：Whattimeisit?
Ss：It’s…
T：Oh,yes.It’stimetopracticemakingdialogues.
2.范例
课件显示情景画面(3点钟，擦窗户)及小对话
A：Whattimeisit?
B：It’s3o’clock.
A：It’stimetocleanthewindows.
(ReadthedialogueintheCAI.)
3.Actthedialogue.
①自编对话
T：Nowpleasetakeoutyourclocks.Then,makedialoguesinpairs(accordingtothetimebyyourclocks).Pleaseaskandanswer.
②自导、自演对话
T：Now,let’sactdialogueswithyourpartners.
T：Whowantstoactthedialogueforus?Pleasecometothefront.
③三人小组对话
（将A、B、A的对话形式改变成A、B、C的对话形式）
④活动竞赛
两位学生在讲台前扮演A、B角色对话，其余学生抢先扮演角色C，表达正确、恰当者得分。
Step7Presentation(3)
T：Nowlet’slookatthepicture,andlistentoadialogue.
①第一遍：课文的对话与图片
②第二遍：课文的文字显示与对话
③呈现两个句子：
Whatdoyouwanttodo?
Iwanttogototheclassroom.
Step8Homework
把今天所学的内容应用于我们的校园生活，看谁用得多、用得好？
Step9Consolidation
1.Singthesong《Whattimeisit?》
2.Say“Goodbye!”
T：Whattimeisit?(看挂钟)Oh,It’s…It’stimetostopourclass.OK?Goodbye,boysandgirls!
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