无论在课堂上还是在课外，她都喜欢与学生进行平等地交流，完全没有高高在上的架势。她对班中的每位学生如自己的孩子一般，都有一份小小的记录，包括孩子的家庭情况、性格、爱好及生日等。每当有谁过生日，她会悄悄地送上一份小礼物，学生往往高兴地不得了，对她非常感Ji。当谁有什么不开心时，她就会像好伙伴一样去安慰他。她是学生心目中的好老师，更是他们的知心朋友，学生有事也很乐意找她谈。她班有位叫冯登乐的孩子，父母在外打工，寄居在姑姑家。性格内向的他不善言语，姑姑工作忙无心管教他，造成他在家作业不做，学习不感兴趣，成绩极差。她并没放弃这位学生，经常找他谈心，鼓起他对学习的兴趣。慢慢的，这位学生变得开朗了，对学习感兴趣了，在期末测评中语文取得班级第一名的好成绩。为了更好地搞好教学工作，她利用节假日进行家访，把孩子在校的情况及时反馈给家长，又把家长合理的建议运用于教学上。
“欲给学生一滴水，老师先要有一桶水”，尤其是在当今知识更新非常迅速的年代，为更好地适应教学工作，她积极参加市、区两级教育部门主办的各种师资培训、教研活动。因为她明白：今天的学习就是为了明天的工作，教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。
凭着扎实的基本功和多年的教学经验，她获得了可喜的成绩：撰写《抓好语文新课程教学中的预习、练习和复习》获自治区二等奖。2007年，获临河区“园丁奖”教师称号；2008年，被评为市级骨干教师；同年获“小学高级教师”称号。
通过几年来的教学生涯，她真切地感受到教师是太阳底下最光辉最神圣的职业。她深深地爱上了教师这个岗位，并愿为此奋斗一生。
上一页 [1] [2] [3]
艺考用户说说
友善是交流的起点