中小学校"治庸问责"典型人物事迹材料范例(2)

在督查问责阶段，古校长对本单位和教师个人存在的问题，不留情面，敢于碰硬，敢于动真格，既点现象，又具体到人，既就事论事，又就事论理，达到“处理一个、教育一批、震慑一片”的效果。

他以“治庸问责”为抓手，以提高综合管理能力为着力点，以办人民满意教育为已任，认真履行日常监管职能，扎实开展“治庸问责”活动，有效遏制了我校教职工的庸散软行为，增强了我校教师的责任意识，转变了教职工课件下载[www.网址未加载]的工作作风，在全校形成了求真务实、奋勇争先、干事创业的良好氛围，为推动学校教育跨越式发展提供了有力的组织保证和作风保障。

二、反面典型

目前我单位无反面典型人物。